【題目】“即食即熱型快餐”適合外出時使用，其內(nèi)層是用鋁箔包裹并已加工好的真空包裝食品，外層則是分別包裝的兩包化學物質(zhì)，使用時拉動預留在外的拉線使這兩種化學物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，放出的熱量便可對食物進行加熱，這兩包化學物質(zhì)最適合的選擇是

A、濃硫酸和水 B、熟石灰和水

C、氫氧化鈉和水 D、氧化鈣和水

【答案】D

【解析】

試題分析：A、濃硫酸具有腐蝕性，不適合做食物加熱，故錯誤；B、熟石灰和水相遇放出熱量，但是不多，故不適合做食物加熱，故錯誤；C、氫氧化鈉具有腐蝕性，故不適合；D、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，合適，故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】若NA代表阿伏伽德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是

A．等物質(zhì)的量的N2與O2中的所含分子數(shù)均為NA

B．標準狀況下，5.6L CCl4含有的分子數(shù)為0.25NA

C．常溫常壓下，22gCO2含有的原子數(shù)為1.5NA

D．1mol/L NaOH溶液中含有的Na+的數(shù)目為NA

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微量元素的敘述錯誤的（ ）

A. 微量元素是細胞中含量很少的元素

B. 微量元素的含量越多對生物體的生命活動就越有利

C. 微量元素是維持正常生命活動不可缺少的元素

D. Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo是微量元素

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、銅等金屬及其化合物在日常生產(chǎn)生活中用途非常廣泛．

Ⅰ．實驗室欲制備0.3mol Cu（NO3）2晶體，甲、乙兩同學分別設(shè)計實驗方案如下：

甲：CuCu(NO3)2 ；乙：CuCuO Cu(NO3)2

（1）從綠色化學的角度分析，___________同學的方案更合理

（2）乙同學實驗時通入O2的速率不宜過大，為便于觀察和控制產(chǎn)生O2的速率，宜選擇__________裝置（填字母序號）。

Ⅱ．某化學實驗小組通過實驗來探究一包黑色粉是否由Fe3O4、CuO組成探究過程如下：

（1）提出假設(shè)：

假設(shè)1．黑色粉末是CuO；

假設(shè)2．黑色粉末是Fe3O4；

假設(shè)3．黑色粉末是CuO和Fe3O4的混合物。

（2）設(shè)計探究實驗：

取少量粉末放入足量稀硫酸中，在所得溶液中滴加KSCN試劑。

①若假設(shè)1成立，則實驗現(xiàn)象是溶液顯藍色。

②若假設(shè)2或3成立，則實驗現(xiàn)象是__________。

為進一步探究，繼續(xù)向所得溶液加入足量鐵粉，若產(chǎn)生_________的現(xiàn)象，則假設(shè)3成立。

有另一小組同學提出，若混合物中CuO含量較少，可能加入鐵粉后實驗現(xiàn)象不明顯。

查閱資料：Cu2+與足量氨水反應(yīng)生成深藍色溶液，Cu2++4NH3·H2O=Cu(NH3)42++4H2O。

為探究是假設(shè)2還是假設(shè)3成立，另取少量粉末加稀硫酸充分溶解后，再加入足量氨水，若假設(shè)2成立，則產(chǎn)生__________現(xiàn)象；若假設(shè)3成立，則產(chǎn)生________現(xiàn)象。

Ⅲ．由Fe3O4、FeO、CuO、Fe組成的固體混合物，在加熱條件下用足量的CO還原，得到金屬混合物2.86g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00g白色沉淀。固體混合物的質(zhì)量是________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是實驗室制備氯氣并驗證氯氣性質(zhì)的裝置(其中夾持裝置已省略)

已知：裝置A是氯氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學方程式為：

。

據(jù)此回答下列問題：

(1)裝置B中飽和食鹽水的作用是 。

(2)裝置B也是安全瓶，目的是監(jiān)測實驗進行時裝置C中是否發(fā)生堵塞，請寫出裝置C中發(fā)生堵塞時裝置B中的實驗現(xiàn)象： 。

(3)裝置C的目的是驗證氯氣是否具有漂白性，則裝置C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處依次應(yīng)放入的物質(zhì)是 (填序號)

編號

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

a

干燥的有色布條

堿石灰

濕潤的有色布條

b

干燥的有色布條

無水硫酸銅

濕潤的有色布條

c

濕潤的有色布條

濃硫酸

干燥的有色布條

d

濕潤的有色布條

無水氯化鈣

干燥的有色布條

(4)裝置D的作用是 ，則燒杯中的溶液是 ，寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式： 。

(5)若所用濃鹽酸的濃度為10mol/L，求產(chǎn)生2.24L(標準狀況)Cl2時，發(fā)生反應(yīng)的鹽酸為_________mL。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學提高了人們生存的質(zhì)量，生活質(zhì)量的提高又促進了化學發(fā)展。

（1）、檸檬中富含鉀、鈉、鈣、檸檬酸等，屬于________性食品（填“酸性”或“堿性” ）；

（2）、某品牌抗酸藥的主要成分有糖衣、氫氧化鋁、淀粉。寫出該抗酸藥發(fā)揮功效時的離子方程式：________________________________________ 。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】C 、 H 、 N 三種化學元素在組成人體的化學成分中，質(zhì)量分數(shù)共占 73 ％左右，而在組成巖石圈的化學成分中，質(zhì)量分數(shù)還不到 1 ％，這一事實說明了（ ）

A. 生物界與非生物界具有相似性

B. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C. 生物界與非生物界具有差異性

D. 生物界與非生物界的元素組成是不同的

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列離子方程式中，只能表示一個化學反應(yīng)的是

①CO32-+2H+=CO2↑+H2O

②Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O

③Ag++Cl-=AgCl↓

④Fe+Cu2+=Fe2+.+Cu

⑤Cl2+H2OH++Cl-+HClO

A．①③ B．②④ C．只有② D．只有⑤

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】

（1）該注射溶液(密度為1g/cm3)的物質(zhì)的量濃度為_____________mol/L。(保留兩位小數(shù))

（2）若用NaCl固體配制500mL該濃度的溶液，下列儀器中，不需要用到的是__________。(填序號)

A 錐形瓶 B 燒杯 C 膠頭滴管 D 藥匙 E 托盤天平

（3）若要實施配制，除上述儀器外，尚缺的玻璃儀器是 ____________、________________。

（4）下列四項錯誤操作會導致所得溶液濃度偏高的是 ___________(填序號)。

A．定容時仰視容量瓶刻度線

B．定容時俯視容量瓶刻度線

C．轉(zhuǎn)移前，容量瓶中含有少量蒸餾水

D．定容后，把容量瓶倒置搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，便補充幾滴水至刻度處

（5）某同學配制了500mL該濃度的氯化鈉注射溶液，為測定所配氯化鈉注射液是否達標，取該氯化鈉注射液130 mL于燒杯中，然后滴入足量的AgNO3溶液，充分反應(yīng)后，過濾得到白色沉淀2．87g，試通過計算判斷配制的該氯化鈉注射液是否達標。(寫出計算過程，計算結(jié)果保留兩位小數(shù))

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