在化學(xué)反應(yīng)中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應(yīng)物分子發(fā)生碰撞時(shí)才可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),這些分子稱為活化分子,使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量叫活化能,其單位通常用kJ/mol表示.請認(rèn)真觀察如圖1,然后回答問題:
     
(1)圖1中所示反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),該反應(yīng)的△H=
 
(用含E1、E2的代數(shù)式表示).
(2)已知熱化學(xué)方程式:H2(g)+
1
2
O2(g)=H2O(g)△H=-241.8kJ?mol-1.該反應(yīng)的活化能為167.2kJ?mol-1,則其逆反應(yīng)的活化能為
 

(3)對于同一反應(yīng),圖中虛線(Ⅱ)與實(shí)線(Ⅰ)相比,活化能大大降低,活化分子的百分?jǐn)?shù)增多,反應(yīng)速率明顯加快,你認(rèn)為最可能的原因是
 

(4)已知TiO2 (s)+2Cl2(g)═TiCl4(l)+O2(g)△H=+140kJ?mol-1
2C(s)+O2(g)═2CO(g)△H=-221kJ?mol-1
寫出TiO2和焦炭、氯氣反應(yīng)生成TiCl4和CO氣體的熱化學(xué)方程式:
 

(5)科學(xué)家已獲得了極具理論研究意義的N4分子,其結(jié)構(gòu)為正四面體(如圖2所示),與白磷分子相似.已知斷裂1molN-N鍵吸收193kJ熱量,斷裂1molNN鍵吸收941kJ熱量,則1molN4氣體轉(zhuǎn)化為2molN2時(shí)要放出
 
kJ能量.
考點(diǎn):熱化學(xué)方程式,有關(guān)反應(yīng)熱的計(jì)算,反應(yīng)熱和焓變
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:(1)依據(jù)圖象分析反應(yīng)物的能量大于生成物的能量,反應(yīng)放熱;在化學(xué)反應(yīng)中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應(yīng)物分子發(fā)生碰撞時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)需要能量;反應(yīng)的焓變=生成物的能量-反應(yīng)物的能量;
(2)反應(yīng)的活化能是使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量,依據(jù)圖象能量關(guān)系可知,逆反應(yīng)的活化能=正反應(yīng)的活化能+反應(yīng)的焓變;
(3)對于同一反應(yīng),圖中虛線( II)與實(shí)線( I)相比,活化能大大降低,活化分子的百分?jǐn)?shù)增多,反應(yīng)速率加快,說明反應(yīng)的活化能降低焓變不變,平衡不動,結(jié)合影響所以速率的元素分析判斷;
(4)已知TiO2(s)+2Cl2(g)═TiCl4(l)+O2(g)△H=+140kJ?mol-1
2C(s)+O2(g)=2CO(g)△H=-221kJ?mol-1
根據(jù)蓋斯定律構(gòu)造方程式計(jì)算分析;
(5)N4氣體轉(zhuǎn)變?yōu)镹2氣體先破壞N4分子N-N鍵吸收能量,再生成N2分子形成N≡N鍵放出能量,注意一個(gè)N4分子中含有6個(gè)N-N鍵,根據(jù)能量的變化寫出熱化學(xué)反應(yīng)方程式.
解答: 解:(1)依據(jù)圖象分析反應(yīng)物的能量大于生成物的能量,反應(yīng)放熱;在化學(xué)反應(yīng)中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應(yīng)物分子發(fā)生碰撞時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)需要能量;反應(yīng)的焓變=生成物的能量-反應(yīng)物的能量;△H=E2-E1 kJ/mol,
故答案為:放熱,E2-E1 kJ/mol;
(2)反應(yīng)的活化能是使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量,依據(jù)圖象能量關(guān)系可知,逆反應(yīng)的活化能=正反應(yīng)的活化能+反應(yīng)的焓變;H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(g)△H=-241.8kJ?mol-1,該反應(yīng)的活化能為167.2kJ?mol-1,則其逆反應(yīng)的活化能=167.2kJ/mol+241.8kJ/mol=409.0kJ/mol;
故答案為:409.0kJ/mol;
(3)對于同一反應(yīng),圖中虛線( II)與實(shí)線( I)相比,活化能大大降低,活化分子的百分?jǐn)?shù)增多,反應(yīng)速率加快,說明反應(yīng)的活化能降低焓變不變,平衡不移動,化學(xué)反應(yīng)速率影響因素中,催化劑有此作用,所以最有可能使用了催化劑;
故答案為:使用了催化劑;
(4)①TiO2 (s)+2Cl2(g)═TiCl4(l)+O2(g)△H=+140kJ?mol-1
②2C(s)+O2(g)═2CO(g)△H=-221kJ?mol-1
依據(jù)蓋斯定律①+②得到:TiO2(s)+2C(s)+2Cl2(g)═TiCl4(l)+2CO(g)△H=-81kJ?mol-1;
故答案為:TiO2(s)+2C(s)+2Cl2(g)═TiCl4(l)+2CO(g)△H=-81kJ?mol-1 ;
(5)根據(jù)原子守恒知,一個(gè)N4分子生成2個(gè)N2分子,一個(gè)N4分子中含有6個(gè)N-N鍵,破壞1molN4分子中含有6molN-N鍵需要吸收193kJ/mol×6mol=1158KJ能量;
生成2molN≡N鍵放出941kJ/mol×2mol=1882KJ能量,所以該反應(yīng)放出1884KJ-1158KJ=724KJ能量,所以熱化學(xué)反應(yīng)方程式為N4(g)=2N2(g)△H=-724KJ/mol,
故答案為:724.
點(diǎn)評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)的能量變化與反應(yīng)的焓變關(guān)系的分析判斷、熱化學(xué)方程式的書寫、反應(yīng)活化能的判斷計(jì)算,綜合性強(qiáng),圖象的綜合應(yīng)用,讀懂圖象,焓變和活化能計(jì)算方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式書寫正確的是( 。
A、NH4HCO3溶液與過量的NaOH溶液反應(yīng):NH4++OH-=NH3↑+H2O
B、從酸化的海帶灰浸出液中提取碘:2I-+H2O2=I2+2OH-
C、銅片插入氯化鐵溶液中:2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+
D、Cl2通入水中:Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、水是極弱的電解質(zhì),它能微弱電離生成H+,所以嚴(yán)格地說純水呈微酸性
B、純水中c(OH-)×c(H+)=Kw,Kw是一常數(shù),不隨任何條件改變而改變
C、25℃純水中c(OH-)×c(H+)=10-14,稀酸和稀堿中Kw=c(OH-)×c(H+)≠10-14
D、H2O?H++OH-是吸熱過程,溫度升高,平衡向電離方向移動,Kw隨之增大

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有66.4gKClO3和MnO2的混合物,加熱一段時(shí)間后,質(zhì)量變?yōu)?6.8g,將此剩余固體平均分為兩份.
(1)一份加足量水溶解后,過濾,在濾液中加足量的硝酸酸化了的AgNO3溶液,可得沉淀多少克?
(2)另一份加足量的濃鹽酸,加熱使之充分反應(yīng),將放出的氣體通入含有KI、KBr的1L混合溶液中,恰好使溶液中的Br-、I-完全反應(yīng).若c(KI)=c(KBr)=0.4 mol?L-1,求:原混合物中KClO3的物質(zhì)的量.(已知:KClO3與濃鹽酸反應(yīng)生成KCl、CL2和H2O)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

0.8g某物質(zhì)含有3.01×1022個(gè)分子,該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)溴乙烷中的溴原子.(寫出實(shí)驗(yàn)步驟和最后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑、CH≡CH+2Br2→CHBr2-CHBr2、SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr、H2S+Br2=2HBr+2S↓.為探究乙炔與溴的加成反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):先取一定量工業(yè)用電石與水反應(yīng),將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應(yīng).請你回答下列問題:
(1)下列判斷中說法錯(cuò)誤的是
 

A.炔烴能燃燒            B.炔烴的官能團(tuán)是碳碳三鍵(-C≡C-)
C.炔烴屬于不飽和烴       D.炔烴沒有官能團(tuán)
(2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)驗(yàn)證乙炔與溴發(fā)生加成反應(yīng),其理由是
 

A.使溴水褪色的反應(yīng)不一定是加成反應(yīng)   B.使溴水褪色的反應(yīng)就是加成反應(yīng)
C.使溴水褪色的物質(zhì)不一定是乙炔      D.使溴水褪色的物質(zhì)就是乙炔
(3)實(shí)驗(yàn)室制取的乙炔氣體中;煊猩倭縃2S、CO2和水蒸氣,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,褪色的溶液里有少許淡黃色渾濁,他認(rèn)為必定含有的雜質(zhì)氣體是
 
(填化學(xué)式).為了得到干燥純凈的乙炔氣體,他提出必須先除雜.選擇最簡便的實(shí)驗(yàn)方案為
 

A.通過NaOH后,通過濃H2SO4,再通過石灰水
B.通過CuSO4溶液后再通過石灰水
C.通過五氧化二磷,再通過無水CaCl2D.通過足量的堿石灰.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)需要0.1mol/LNaOH溶液450ml,根據(jù)溶液配制中情況回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中除了托盤天平、燒杯、量筒、膠頭滴管外還需要的其它儀器有:
 

(2)根據(jù)計(jì)算得知,所需NaOH的質(zhì)量為
 
g
(3)下列操作對所配濃度有何影響(填寫字母)偏大的有
 
;偏小的有
 
;無影響的有
 

A、NaOH在燒杯中溶解后,未冷卻就立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中;
B、往容量瓶轉(zhuǎn)移時(shí),有少量液體濺出  
C、未洗滌溶解NaOH的燒杯
D、定容時(shí)仰視刻度線       
E、容量瓶未干燥即用來配制溶液
H、定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻,靜置后,液面不到刻度線,再加水至刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取氯氣和驗(yàn)證氯氣部分化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示:

其中D處放有干燥的紫色石蕊試紙,E處放有濕潤的紫色石蕊試紙,F(xiàn)、G處依次放有噴上少量淀粉KI溶液、濃NaOH溶液的棉球.回答下列問題:
(1)在裝置A中放入有關(guān)藥品后,打開活塞K,將分液漏斗中的液體加入燒瓶中,關(guān)閉分液漏斗的活塞,點(diǎn)燃酒精燈,請寫出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)B處飽和食鹽水是為了除去
 

(3)實(shí)驗(yàn)中可觀察到顏色的變化:D處
 
,F(xiàn)處
 
,G處棉球的作用是
 
,G處反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)當(dāng)F處棉球變色,立即關(guān)閉活塞K,可看到I瓶中液面上升,H瓶中充滿黃綠色氣體.則甲裝置的作用為
 

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