催化劑在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域起到重大作用。為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關(guān)問題:
(1)定性分析:如圖甲可通過觀察 ,定性比較得出結(jié)論。同學(xué)X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,其結(jié)論________(填“合理”或“不合理”),理由是______________________。
(2)定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40 mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是 。
(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關(guān)系如圖所示。
①實驗時放出氣體的總體積是 mL。
②放出1/3氣體所需時間為 min。
③計算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度_____________。 (請保留兩位有效數(shù)字)
④A、B、C、D各點反應(yīng)速率快慢的順序為_____>____>____>____。
⑤ 解釋④反應(yīng)速率變化的原因 ___ _____。
(共14分)
(1)產(chǎn)生氣泡的快慢(2分), 不合理(2分) 陰離子種類不同(2分)
(2)產(chǎn)生40mL氣體所需的時間(1分)
①60 mL (1分); ②1 min (1分) ;③ 0.11 mol·L-1(2分);
④D>C>B>A (1分); ⑤隨著反應(yīng)的進行,濃度減小,反應(yīng)速率減慢 (2分)
【解析】
試題分析:(1)甲中催化劑不同,則可以通過產(chǎn)生氣泡的快慢定性比較得出結(jié)論。由于加入的鹽中陰離子不同,所以不能通過觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果。
(2)要比較外界條件對反應(yīng)速率的影響,則需要測定產(chǎn)生40mL氣體所需的時間來進行定量測定和計算。
(3)①根據(jù)圖像可知,實驗時放出氣體的總體積是60ml。
②放出1/3氣體大約是20ml,所需時間為1min。
③最終生成氧氣的體積是60ml,物質(zhì)的量是0.06L÷22.4L/mol=0.0027mol
雙氧水分解的方程式是
2H2O2=2H2O+O2↑
2mol 1mol
0.0054 0.0027
所以雙氧水的濃度是0.0054mol÷0.05L=0.11 mol·L-1
④反應(yīng)速率越快,斜率越大,則A、B、C、D各點反應(yīng)速率快慢的順序為D>C>B>A。
⑤由于隨著反應(yīng)的進行,反應(yīng)物濃度逐漸減小,反應(yīng)速率減慢。
考點:本題考查外界條件對反應(yīng)速率影響的實驗探究
點評:該題是中等難度的試題,試題基礎(chǔ)性強,在注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識鞏固和訓(xùn)練的同時,側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范嚴謹?shù)膶嶒炘O(shè)計能力,有助于提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。解答時須理清化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑間的關(guān)系以及速率與圖象間的關(guān)系。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年安徽省泗縣二中高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題
催化劑在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域起到重大作用。為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關(guān)問題:
(1)定性分析:如圖甲可通過觀察 ,定性比較得出結(jié)論。同學(xué)X觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,其結(jié)論________(填“合理”或“不合理”),理由是______________________。
(2)定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40 mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是 。
(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關(guān)系如圖所示。
①實驗時放出氣體的總體積是 mL。
②放出1/3氣體所需時間為 min。
③計算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度_____________。 (請保留兩位有效數(shù)字)
④A、B、C、D各點反應(yīng)速率快慢的順序為_____>____>____>____。
⑤ 解釋④反應(yīng)速率變化的原因 ___ _____。
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆四川省外語實驗學(xué)校高一5月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
催化劑在生產(chǎn)和科技領(lǐng)域起到重大作用。為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關(guān)問題:
(1)定性分析:如圖甲可通過觀察 ,定性比較得出結(jié)論。同學(xué)乙觀察甲中兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢,由此得出Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,其結(jié)論__________(填“合理”或“不合理”),理由是____________________________。
(2)定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40 mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是 。
(3)加入0.10 mol MnO2粉末于50 mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關(guān)系如下圖所示。
①實驗時放出氣體的總體積是 mL。
②放出1/3氣體所需時間為 min。
③計算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度______。(請保留兩位有效數(shù)字)
④A、B、C、D各點反應(yīng)速率快慢的順序為_____>____>___> ____。
⑤解釋反應(yīng)速率變化的原因 。
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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省臨沂市臨沭實驗中學(xué)高二(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
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