A. | 等濃度的氨水與氯化銨溶液中,前者c(NH${\;}_{4}^{+}$)大 | |
B. | CH3COONa溶液中滴加少量濃鹽酸后,水電離程度增大 | |
C. | 向Na2CO3溶液中加入NaOH溶液后,c(CO${\;}_{3}^{2-}$)增大 | |
D. | 室溫時(shí)AgCl分別加入水中與AgNO3溶液中,前者溶度積常數(shù)大 |
分析 A.氨水為弱堿,在溶液中的電離程度較小,氯化銨溶液中銨根離子的水解程度較。
B.醋酸根離子水解促進(jìn)了水的電離,醋酸根離子濃度越大,水的電離程度越大;
C.氫氧化鈉電離出的氫氧根離子抑制了碳酸根離子的水解;
D.溫度不變,難溶物溶度積不變.
解答 解:A.等濃度的氨水與氯化銨溶液中,由于氨水電離程度較小,氯化銨溶液中銨根離子的水解程度較小,則前者溶液中的c(NH4+)較小,故A錯(cuò)誤;
B.CH3COONa溶液中滴加少量濃鹽酸后,溶液中醋酸根離子濃度減小,水電離程度會(huì)減小,故B錯(cuò)誤;
C.碳酸根離子水解溶液呈堿性,向Na2CO3溶液中加入NaOH溶液后,氫氧根離子濃度增大,碳酸根離子的水解程度減小,則c(CO32-)增大,故C正確;
D.室溫時(shí)AgCl分別加入水中與AgNO3溶液中,由于溫度不變,則兩溶液的溶度積不變,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了鹽的水解原理、難溶物溶解平衡及其影響、離子濃度大小比較等知識(shí),題目難度不大,明確鹽的水解原理及其影響為解答關(guān)鍵,注意溶度積與溫度有關(guān),與溶液濃度大小無關(guān),為易錯(cuò)點(diǎn).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 辛烯和3-甲基-1-丁烯 | B. | 甲苯和乙炔 | ||
C. | 1-氯丙烷和2-氯丙烷 | D. | 甲基環(huán)己烷和己烯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),在蘸取待測液前,先用稀鹽酸洗凈鉑絲并灼燒至無色 | |
B. | 使用分液漏斗和容量瓶時(shí),首先要查是否漏水 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室用裝置甲制取NH3 | |
D. | 用裝置乙制取無水MgCl2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人類利用能源的三個(gè)階段分別是:柴草時(shí)期、化石能源時(shí)期、多能源結(jié)構(gòu)時(shí)期 | |
B. | 人類使用沼氣是對(duì)化學(xué)能的充分利用 | |
C. | 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì),開發(fā)推廣太陽能、水能、風(fēng)能等能源,減少煤、石油等化石燃料的使用 | |
D. | 生物質(zhì)能主要指用樹木、莊稼、草類等植物直接或間接提供的能量,它是不可再生的能源 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
A | B |
①能使溴的四氯化碳溶液褪色; ②比例模型: ③能與水在一定條件下反應(yīng) | ①由C、H兩種元素組成; ②球棍模型為 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 沸點(diǎn)由高到低的排列順序:HF>HI>HBr>HCl | |
B. | PCl3和BF3分子中所有原子的最外層都達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
C. | H2O是極性分子,分子中O原子不處在2個(gè)H原子所連直線的中央 | |
D. | 離子晶體可含有極性共價(jià)鍵,也可含有非極性共價(jià)鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe位于元素周期表的第四周期ⅧB族 | |
B. | ${\;}_{22}^{46}$TiO2、${\;}_{22}^{48}$TiO2、${\;}_{22}^{50}$TiO2互為同位素 | |
C. | 工業(yè)上利用熱還原法冶煉金屬Fe | |
D. | ${\;}_{41}^{92}Nb$3+原子核內(nèi)有51個(gè)中子,核外有41個(gè)電子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
檢驗(yàn)次數(shù) | 溶液中檢驗(yàn)出的物質(zhì) |
第一次 | KCl、K2SO4、Na2CO3、NH4Cl |
第二次 | NH4Cl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3 |
第三次 | Na2SO4、NH4Cl、K2CO3、NaCl |
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