A | B | C | |
濃度1 | 0.05mol•L-1 | amol•L-1 | 0.05mol•L-1 |
濃度2 | 0.078mol•L-1 | 0.078mol•L-1 | 0.122mol•L-1 |
濃度3 | 0.06mol•L-1 | 0.06mol•L-1 | 0.04mol•L-1 |
濃度4 | 0.07mol•L-1 | 0.07mol•L-1 | 0.098mol•L-1 |
A. | 由[濃度3]與[濃度1]的比較,可判斷出正反應是放熱反應 | |
B. | 由[濃度2]與[濃度1]的比較,可判斷平衡移動的原因是升高溫度 | |
C. | [濃度1]中a=0.05mol•L-1 | |
D. | 該組某學生在實驗①過程中,測得各物質在某一時刻的濃度為[濃度4].與[濃度1]比較,可發(fā)現(xiàn)該同學在測定[濃度4]這組數(shù)據(jù)時出現(xiàn)了很大的誤差 |
分析 A、根據(jù)[濃度2]與[濃度1]中的濃度變化判斷正反應是吸熱還是放熱反應;
B、根據(jù)[濃度3]與[濃度1]中反應物、生成物濃度變化分析是增大壓強還是減小壓強;
C、根據(jù)反應的方程式A(g)+B(g)?C(g)+D(s)來判斷,在恒溫條件下往一個容積為10L的密閉容器中充入1molA和1molB,反應達平衡時,第Ⅰ組消耗的B的物質的量與A的物質的量相等;
D、根據(jù)等效平衡和極性轉化法進行判斷.
解答 解:A、升高溫度后,反應物A、B的濃度增大,C的濃度減小,說明化學平衡向著逆向移動,可判斷出正反應是放熱反應,故A正確;
B、由于D是固體,該反應在正反應是體積縮小的反應,由[濃度3]與[濃度1]的比較,[濃度3]反應物濃度增加、生成物濃度減小,平衡向著逆向移動,說明是減小了壓強,故B錯誤;
C、反應A(g)+B(g)?C(g)+D(s)中,A和B加入的物質的量相等,化學計量數(shù)相等,所以反應達平衡時,第Ⅰ組消耗的B的物質的量與A的物質的量相等,故a=0.05,故C正確;
D、將C的濃度完全轉化成A、B的濃度,A、B的濃度都為0.168mol/L,物質的量為1.68mol,最初加入的A、B的物質的量均為1mol,顯然在測定過程中出現(xiàn)了很大誤差,故D正確;
故選B.
點評 本題考查了影響化學平衡的因素,題目難度中等,充分考查了學生的分析、理解能力和靈活應用所學知識的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
相對分 子質量 | 密度 (g•cm-3) | 沸點 ℃ | 溶解性 | |
環(huán)己 | 100 | 0.9618 | 161 | 微溶于水 |
環(huán)己烯 | 82 | 0.8102 | 83 | 難溶于水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑥ | B. | ③⑥ | C. | ①②④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “APEC藍”是2014年新的網(wǎng)絡詞匯,形容2014年APEC會議期間北京藍藍的天空.說明京津冀實施道路限行和污染企業(yè)停工等措施,對減輕霧霾、保證空氣質量是有效的 | |
B. | “地溝油”經(jīng)過加工處理后,可以用來制肥皂和生物柴油 | |
C. | 生石灰、鐵粉、硅膠是食品包裝中常用的干燥劑 | |
D. | 有機垃圾發(fā)酵生產(chǎn)沼氣 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | KNO3鹽橋中的K+移向Cu(NO3)2溶液 | |
B. | Cu作負極,發(fā)生還原反應 | |
C. | 電子由AgNO3溶液通過鹽橋移向Cu(NO3)2溶液 | |
D. | 工作一段時間后,AgNO3溶液中c(Ag+)減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
打開活塞a,向圓底燒瓶中滴入適量濃鹽酸;然后關閉活塞a,點燃酒精燈 | D裝置中:溶液變紅色;E裝置中:水層溶液變黃色,振蕩后CCl4層無明顯變化 | Cl2、Br2、Fe3+氧化性由強到弱的順序為Cl2>Br2>Fe3+ |
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