如圖實驗裝置用于驗證某些物質的性質。在試管A中裝入足量的固體NaHCO3,D為固定蚊香的硬紙片。試回答下列問題:
(1)在A試管內發(fā)生反應的化學方程式是___________________。
(2)B裝置的作用是__________________________________。
(3)在雙球干燥管內發(fā)生反應的化學方程式為_______________。
(4)雙球干燥管內觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________________
____________________________________________________________________。
上述實驗現(xiàn)象說明________________________________________________________。
(5)若將干燥管內的Na2O2換成Na2O,則雙球干燥管內觀察到的實驗現(xiàn)象是_________。
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
某實驗小組欲探究Na2CO3和NaHCO3的性質,發(fā)現(xiàn)實驗室里盛放兩種固體的試劑瓶丟失了標簽。于是,他們先對固體A、B進行鑒別,再通過實驗進行性質探究。
(1)分別加熱固體A、B,發(fā)現(xiàn)固體A受熱產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。A受熱分解的化學方程式為_________________________________。
(2)稱取兩種固體各2 g,分別加入兩個小燒杯中,再各加10 mL 蒸餾水,振蕩,測量溫度變化;待固體充分溶解,恢復至室溫,向所得溶液中各滴入2滴酚酞溶液。
①發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,由此得出結論___________________。
②同學們在兩燒杯中還觀察到以下現(xiàn)象。其中,盛放Na2CO3的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________(填字母序號)。
A.溶液溫度下降 B.溶液溫度升高 C.滴入酚酞后呈淺紅色 D.滴入酚酞后呈紅色
(3)如圖所示,在氣密性良好的裝置Ⅰ和Ⅱ中分別放入藥品,將氣球內的固體同時倒入試管中。
①兩試管中均產生氣體,________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的反應程度更為劇烈。
②反應結束后,氣球均有膨脹,恢復至室溫,下列說法正確的是__________。
A.裝置Ⅰ的氣球體積較大 B.裝置Ⅱ的氣球體積較大
C.生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計算 D.生成氣體的體積根據(jù)固體計算
(4)同學們將兩種固體分別配制成0.5 mol·L-1的溶液,設計如下方案并對反應現(xiàn)象做出預測:
實驗方案 | 預測現(xiàn)象 | 預測依據(jù) |
操作1:向2 mL Na2CO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液 | 有白色沉淀 | Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應_________(寫離子方程式)。 |
操作2:向2 mL NaHCO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液 | 無白色沉淀 | NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應。 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
以下是對金屬及其化合物的討論,根據(jù)要求回答問題
(1)寫出鈉與水反應的離子方程式 。
(2)在AlCl3溶液中逐滴滴入過量的NaOH溶液,觀察到的現(xiàn)象是 ,
反應的離子方程式為 , 。
(3)鋁分別與足量的NaOH溶液和稀硫酸反應,若兩個反應在相同狀況下放出等量的氣體,則兩個反應中消耗的鋁的物質的量之比為 。
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
鋁是一種應用廣泛的金屬,工業(yè)上用和冰晶石()混合熔融電解制得。
①鋁土礦的主要成分是和等。從鋁土礦中提煉的流程如下:
②以螢石()和純堿為原料制備冰晶石的流程如下:
回答下列問題:
(1)寫出反應1的化學方程式_________________________、________________________________;
(2)濾液Ⅰ中加入生成的沉淀是___________,反應2的離子方程式為____ ___________________
(3)E常用作制作豆腐的添加劑,化合物C是____,寫出由D制備冰晶石的化學方程式_______________;
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
從輝銅礦(Cu2S)中利用火法煉銅可以提取銅,發(fā)生如下反應:
下面是由Cu2S冶煉銅及制取CuSO4·5H2O的流程圖:
⑴Cu2S中銅元素的化合價為 ,當有1molCu2S與O2反應生成2molCu時,轉移電子的物質的量是 。
⑵Cu2O、CuO中加入足量稀硫酸得到的體系A中看到溶液呈藍色,且有紅色物質生成,請寫出生成紅色物質的離子方程式 。
⑶若使A中單質溶解,操作Ⅰ中加入的試劑最好是 。(選填字母代號)
A.適量的HNO3 B.適量的NaOH C.適量的H2O2
該反應的離子方程式為 。
⑷取5.00 g膽礬樣品逐漸升高溫度使其分解,分解過程的熱重曲線(樣品質量隨溫度變化的曲線)如下圖所示:
①由圖中可以看出,膽礬分解的最低溫度是 。
②通過計算確定258℃時發(fā)生反應的化學方程式為 ,e點對應的化學式為 (計算過程略去)。
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
鐵及其化合物之間的相互轉化可用下式表示:
回答下列有關問題:
(1)鐵元素在周期表中的位置是___________________________。
(2)Fe與過量稀硫酸反應可以制取FeSO4。若用反應所得的酸性溶液,實現(xiàn)上述①的轉化,要求產物純凈,可選用的試劑是________(選填序號)。
A.Cl2 B.Fe C.HNO3 D.H2O2
(3)上述轉化得到的硫酸鐵可用于電化浸出黃銅礦精礦工藝。精礦在陽極浸出的反應比較復雜,其中有一主要反應CuFeS2+4Fe3+=Cu2++5Fe2++2S(CuFeS2中S為-2價),下列說法正確的是________(選填序號)。
A.從物質分類的角度看,黃銅礦屬于合金
B.反應中,所有鐵元素均被還原
C.反應中,CuFeS2既作氧化劑又作還原劑
D.當轉移1 mol電子時,46 g CuFeS2參加反應
(4)下述反應中,若FeSO4和O2的系數(shù)比為2︰1,試配平下列方程式:
FeSO4 + K2O2 → K2FeO4 + K2O + K2SO4 + O2↑
(5)向某稀HNO3和Fe(NO3)3的混合溶液中逐漸加入鐵粉,產生無色氣體, 該氣體遇空氣變紅棕色,溶液中Fe2+濃度和加入Fe粉的物質的量之間的關系如右圖所示。則混合溶液中HNO3和Fe(NO3)3的物質的量濃度之比為__________。
(6)某同學將鐵與水蒸氣高溫反應后的固體物質溶解在過量鹽酸中,如何判斷所得溶液中是否含有Fe3+? ___________________________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
某研究性學習小組對鋁熱反應實驗展開研究,F(xiàn)行高中化學教材中對“鋁熱反應”的現(xiàn)象有這樣的描述:“反應放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒”、“紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入沙中”。查閱《化學手冊》知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔點、沸點數(shù)據(jù)如下:
物質 | Al | Al2O3 | Fe | Fe2O3 |
熔點/℃ | 660 | 2054 | 1535 | 1462 |
沸點/℃ | 2467 | 2980 | 2750 | -- |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
用含有A12O3、SiO2和少量FeO·xFe2O3的鋁灰制備A12(SO4)3·18H2O,工藝流程如下(部分操作和條件略):
(1)濾渣a可用于制造 。
(2)請將MnO4-氧化Fe2+的離子方程式補充完整:
若反應中轉移了2mol電子,則消耗氧化劑的物質的量為 mol。
(3)已知生成氫氧化物沉淀的pH如下:
| Al(OH)3 | Fe(OH)2 | Fe(OH)3 |
開始沉淀時 | 3.4 | 6.3 | 1.5 |
完全沉淀時 | 4.7 | 8.3 | 2.8 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
微生物對人類有著各種各樣的用途,現(xiàn)在生物工程學家利用微生物從礦石中提取金屬。銅是一種很有價值的金屬,可以從銅礦中提取。微生物法是采用某些細菌能用空氣中的氧氣氧化硫化銅礦石,把不溶性的硫化銅轉化成可溶的硫酸銅。利用細菌提取銅的生產過程:在已有細菌存在的巖石.礦石堆中,噴灑酸水以促進細菌生長;在它們的生長過程中,氧化而成的硫酸銅形成低濃度的溶液流到礦石堆的底部,再從這種溶液中提取金屬銅。水循環(huán)使用,再回到礦石堆中。在美國,10%的銅是用這種方法生產的。
試回答下列問題:
(1)細菌把硫化銅氧化為硫酸銅的過程中起了什么作用: 。
(2)從硫酸銅溶液中提取銅,簡便而經濟的方法是 ;相應的化學方程式為: 。
(3)普通生產銅的方法是在空氣中燃燒硫化銅(產物中有一種氣態(tài)氧化物)。試比較兩種方法的優(yōu)缺點。
。
(4)用一定量的鐵與足量的稀H2SO4及足量的CuO制成單質銅,有人設計以下兩種方案:①FeH2Cu、贑uOCuSO4Cu
若按實驗原則進行操作,則兩者制得單質銅的量的比較中,正確的是 ( )
A.①多 | B.②多 | C.相等 | D.無法判斷 |
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