短周期元素X、Y、Z的原子序數(shù)依次遞增，其原子的最外層電子數(shù)之和為13。X與Y、Z位于相鄰周期，Z原子最外層電子數(shù)是X原子內層電子數(shù)的3倍或者Y原子最外層電子數(shù)的3倍。下列說法正確的是

    A．X的氫化物溶于水顯酸性                B．Y的氧化物是共價化合物

    C．其離子半徑大小： Z＞Y＞X             D．X和Z的最高價氧化物對應的水化物都是強酸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


下列說法錯誤的是（     ）

A．一般的水是由10個以上的水分子聚結組成一個水分子團，叫大分子團水，科學家能把大分子團水變成5-8個水分子組成的小分子團水，一次飲用125 mL可維持人體6小時正常需水量，這個轉變過程改變了水分子間的結構和物理性質

B．離子化合物中可能有共價鍵

C．科學家在青藏高原深處發(fā)現(xiàn)了天然的氮化硼（BN，具有高熔點、高密度、高硬度等特性），它可能是原子晶體

D．用“撕裂”方法可從石墨材料中剝離出的單層碳原子面材料（石墨烯），用這種方法從C60、金剛石等碳原子中獲得“只有一層碳原子厚的碳薄片”也將成為研究方向

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列說法不正確的是                                                      （　�。�

A．2013年1月1日起，我省正式發(fā)布環(huán)境空氣質量指數(shù)（AQI），包括PM2.5、PM10、O3、CO2、SO2和NO2等6項指標

B．核磁共振儀、紅外光譜儀、質譜儀等都可用于有機化合物結構的分析

C．石油裂解、海水制鎂、純堿晶體風化、纖維素制火棉等過程中都包含化學變化

D．亞硝酸鹽屬于食物防腐劑，可以適量地添加于食物中

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列表中所采取的分離方法與對應原理都正確的是                      （　　）

選項

目的

分離方法

原理

A

分離溶于水中的碘

乙醇萃取

碘在乙醇中的溶解度較大

B

分離乙酸乙酯和乙醇

分液

乙酸乙酯和乙醇的密度不同

C

除去KNO3中混雜的NaCl

重結晶

氯化鈉在水中的溶解度很大

D

除去丁醇中的乙醚

蒸餾

丁醇與乙醚的沸點相差較大

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科目：高中化學 來源： 題型：


硝基苯是重要的精細化工原料,是醫(yī)藥和染料的中間體，還可做有機溶劑。制備硝基苯的組裝如下圖反應裝置，過程如下：

步驟：取100 mL燒杯，用20 mL濃硫酸與濃硝酸18 mL配制混和酸，加入恒壓漏斗中。把18 mL苯加入三頸燒瓶中。

②向室溫下的苯中逐滴加入混酸，邊滴邊攪拌，混和均勻。

③在50-60℃下發(fā)生反應，直至反應結束。

④將反應后的液體依次用蒸餾水和10%Na2CO3溶液洗滌，最后再用蒸餾水洗滌得到粗產(chǎn)品。

請回答下列問題：

（1）配置混酸應先在燒杯中先加入                  。

（2）恒壓滴液漏斗的優(yōu)點是                                                  。

（3）實驗裝置中長玻璃管可用          代替（填儀器名稱）。

（4）反應結束后產(chǎn)品在液體的        層（填“上”或者“下”），分離混酸和產(chǎn)品的操作方法為            。

（5）為了得到更純凈的硝基苯，還須先向液體中加入        除去水，然后蒸餾。

（6）寫出制備硝基苯的化學方程式                                          。

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科目：高中化學 來源： 題型：


 根據(jù)下列實驗現(xiàn)象，所得結論正確的是(   )

實驗

實驗現(xiàn)象

結論

A

左燒杯中鐵表面有氣泡，右邊燒杯中銅表面有氣泡

活動性：Al＞Fe＞Cu

B

左邊棉花變?yōu)槌壬�，右邊棉花變�(yōu)樗{色

氧化性：Cl2＞Br2＞Ⅰ2

C

左邊溶液產(chǎn)生黃色沉淀，右邊溶液產(chǎn)生黃色沉淀

氧化性：Cl2＞Br2＞S

D

錐形瓶中有氣體產(chǎn)生，燒杯中液體變渾濁

非金屬性：S＞C＞Si

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科目：高中化學 來源： 題型：


工業(yè)上利用CO和水蒸氣在一定條件下發(fā)生反應制取氫氣：

CO(g)＋H2O(g)  CO2(g)＋H2(g)          △H＝－41 kJ/mol

某小組研究在相同溫度下該反應過程中的能量變化。他們分別在體積均為V L的兩個恒溫恒容密閉容器中加入一定量的反應物，使其在相同溫度下發(fā)生反應。相關數(shù)據(jù)如下：

容器編號

起始時各物質物質的量/mol

達到平衡的時間/min

達平衡時體系能量的變化/kJ

CO

H2O

CO2

H2

①

1

4

0

0

t1

放出熱量：32.8 kJ

②

2

8

0

0

t2

放出熱量：Q

（1）該反應過程中，反應物分子化學鍵斷裂時所吸收的總能量         （填“大于”、“小于”或“等于”）生成物分子化學鍵形成時所釋放的總能量。

（2）容器①中反應達平衡時，CO的轉化率為                  %。

（3）計算容器②中反應的平衡常數(shù)K=                    。

（4）下列敘述正確的是              （填字母序號）。

      a．平衡時，兩容器中H2的體積分數(shù)相等

b．容器②中反應達平衡狀態(tài)時，Q > 65.6 kJ

c．反應開始時，兩容器中反應的化學反應速率相等

d．容器①中，化學反應速率為：

（5）已知：2H2 (g) + O2 (g) = 2H2O (g)   ΔH＝－484 kJ/mol，寫出CO完全燃燒生成CO2的熱化學方程式：                               。

（6）容器①中反應進行到t min時，測得混合氣體中CO2的物質的量為0.6 mol。若用200 mL 5 mol/L的NaOH溶液將其完全吸收，反應的離子方程式為（用一個離子方程式表示）                  。

（7）研究發(fā)現(xiàn)，可以用石墨作陽極、鈦網(wǎng)作陰極、熔融CaF2-CaO作電解質，利用圖中所示裝置獲得金屬鈣，并以鈣為還原劑，還原二氧化鈦制備金屬鈦。

①寫出陽極所發(fā)生反應的電極反應式：        。

②在制備金屬鈦前后，CaO的總量不變，其原因是（請結合反應式解釋）          。

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科目：高中化學 來源： 題型：


用圖中所示實驗裝置證明氧化銅能加快約7%的雙氧水的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較(即比較反應速率)。用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其他可能影響實驗的因素均已忽略，相關數(shù)據(jù)如下：

(1)從實驗原理來看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以指 、也可以指                              。
(2)實驗時氣體收集在B中，B儀器名稱是__________。若要檢驗產(chǎn)生的氣體是O2，待氣體收集結束后，用彈簧夾夾住B下端乳膠管，打開單孔橡皮塞，                    。

(3)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用，除與①比較外，還需補做下列實驗不必寫具體步驟)：a．證明CuO的化學性質沒有變化，b．                    。
(4)為證明氧化銅的化學性質在加入雙氧水前后沒有發(fā)生改變，你設計驗證的實驗是                    。
(5)實驗開始時,當往容器中加入一定量的雙氧水后,由于短時間內產(chǎn)生大量氣體,分液漏斗內的液體不能順利流下,為了解決這個問題,你采取的措施是                              ;
在測量生成的氣體體積時,除了要注意視線與凹液面相平以外,還應注意                                

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列說法中正確的是（  ）

A  常溫下，淀粉遇I—  變藍色

B  油脂水解可得到氨基酸和甘油

C  所有烷烴和蛋白質中都只存在碳碳單鍵

D  淀粉和纖維素的組成都是(C6H10O5)n，水解最終產(chǎn)物都是葡萄糖

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