4.美麗的海南島四面環(huán)海,蘊藏著豐富的海水資源,開發(fā)和利用海水資源是當(dāng)前科學(xué)研究的一項重要任務(wù).如圖是海水資源綜合利用的示意圖.請回答:

提示:MgO的熔點為2852℃,無水MgCl2的熔點為714℃.
(1)操作①的名稱是過濾,操作②的名稱加熱濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾洗滌,在氯化氫氣流中加熱失水.
(2)試劑a的名稱是鹽酸.
(3)海水中含有K+、Na+、Mg2+等陽離子,從離子反應(yīng)的角度思考,在沉淀池中向母液中加入石灰乳所發(fā)生的反應(yīng)方程式為Mg2++Ca(OH)2═Mg(OH)2+Ca2+
(4)石灰乳是生石灰與水作用形成的化合物,從充分利用當(dāng)?shù)睾Q蠡瘜W(xué)資源,提高生產(chǎn)與經(jīng)濟效益的角度考慮,生產(chǎn)生石灰的主要原料是貝殼(或牡蠣殼等);
(5)用氯化鎂電解生產(chǎn)金屬鎂的化學(xué)方程式為:MgCl2(熔融) $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,可見用電解法冶煉金屬鎂的反應(yīng)是(填“是”或“不是”)氧化還原反應(yīng).
(6)工業(yè)上是將氫氧化鎂轉(zhuǎn)變?yōu)槁然V,再電解氯化鎂來制取鎂單質(zhì);而不采用:加熱Mg(OH)2得到MgO,再電解熔融MgO的方法制金屬鎂,其原因是MgO熔點很高,熔融時耗費大量的能量而增加生產(chǎn)成本.

分析 海水提鎂的主要流程分析可知,生石灰和水反應(yīng)生成石灰乳,海水引入沉淀池加入石灰乳,利用氫氧化鈣沉淀鎂離子生成氫氧化鎂沉淀,過濾得到氫氧化鎂沉淀,加入鹽酸溶液溶解得到氯化鎂溶液,通過蒸發(fā)濃縮冷卻結(jié)晶得到氯化鎂晶體,在氯化氫氣流中加熱失水得到固體氯化鎂,通電電解氯化鎂得到鎂合氯氣,
(1)操作①是分離氫氧化鎂沉淀,操作②加熱濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾洗滌;
(2)試劑a是鹽酸,用來溶解氫氧化鎂得到氯化鎂溶液;
(3)根據(jù)鎂離子能與氫氧根離子反應(yīng)生成沉淀來確定氫氧化鈣的作用;
(4)根據(jù)海洋產(chǎn)品中與石灰石相同的物質(zhì)進行解答;
(5)無水MgCl2在熔融狀態(tài)下,通電后陽極氯離子失去電子生成氯氣,陰極鎂離子得到電子生成鎂單質(zhì),發(fā)生氧化還原反應(yīng);
(6)氧化鎂熔點為2852℃,無水MgCl2的熔點為714℃,MgO熔點很高,熔融時耗費大量的能量而增加生產(chǎn)成本.

解答 解:海水提鎂的主要流程分析可知,生石灰和水反應(yīng)生成石灰乳,海水引入沉淀池加入石灰乳,利用氫氧化鈣沉淀鎂離子生成氫氧化鎂沉淀,過濾得到氫氧化鎂沉淀,加入鹽酸溶液溶解得到氯化鎂溶液,通過蒸發(fā)濃縮冷卻結(jié)晶得到氯化鎂晶體,在氯化氫氣流中加熱失水得到固體氯化鎂,通電電解氯化鎂得到鎂合氯氣,
(1)分析可知操作①是分離氫氧化鎂沉淀用過濾方法分離,操作②是溶液中得到溶質(zhì)固體,需要加熱濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾洗滌,得到氯化鎂晶體在氯化氫氣流中加熱失水得到固體氯化鎂,
故答案為:過濾;加熱濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾洗滌,在氯化氫氣流中加熱失水;
(2)從氫氧化鎂到氯化鎂,氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)得到氯化鎂和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O,加入的足量試劑a是HCl,所以試劑a是鹽酸,用來溶解氫氧化鎂得到氯化鎂溶液,
故答案為:鹽酸;
(3)鎂離子能與氫氧根離子反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀:Mg2++Ca(OH)2═Mg(OH)2+Ca2+,寫離子方程式時氫氧化鎂沉淀寫化學(xué)式,
故答案為:Mg2++Ca(OH)2═Mg(OH)2+Ca2+;
(4)貝殼或牡蠣殼的主要成分為碳酸鈣,故答案為:貝殼(或牡蠣殼等);
(5)無水MgCl2在熔融狀態(tài)下,通電后陽極氯離子失去電子生成氯氣,陰極鎂離子得到電子生成鎂單質(zhì),所以氯化鎂電解會產(chǎn)生Mg和Cl2
故答案為:MgCl2(熔融) $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;是;
(6)氧化鎂熔點為2852℃,無水MgCl2的熔點為714℃,MgO熔點很高,熔融時耗費大量的能量而增加生產(chǎn)成本,
故答案為:MgO熔點很高,熔融時耗費大量的能量而增加生產(chǎn)成本.

點評 本題考查了從海水中提取鎂的反應(yīng)原理,利用所學(xué)知識結(jié)合流程圖信息是解答本題的關(guān)鍵,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.能源可劃分為一級能源和二級能源,自然界以現(xiàn)成方式提供的能源稱為一級能源;需依靠其他能源的能量間接制取的能源稱為二級能源.氫氣是一種高效而沒有污染的二級能源,它可以由自然界中大量存在的水來制取;未來新能源的特點是資源豐富,在使用時對環(huán)境無污染或污染很小,且可以再生.下列敘述正確的是( 。
A.水煤氣,電能是一級能源
B.天然氣,水力是二級能源
C.核能,煤,石油符合未來新能源標(biāo)準(zhǔn)
D.太陽能,生物質(zhì)能,風(fēng)能,氫能符合未來新能源標(biāo)準(zhǔn)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)中,能導(dǎo)電的是( 。
A.鹽酸B.液態(tài)氯化氫C.干冰D.氯化鈉晶體

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于堿金屬的敘述,正確的是( 。
A.金屬鈉著火時,可用水或泡沫滅火器滅火
B.堿金屬單質(zhì)都可保存在煤油中
C.鈉離子半徑比鈉原子半徑小
D.堿金屬中密度最小,熔、沸點最高的是銫

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.從廢液FeCl3、FeCl2、CuCl2中回收Cu,同學(xué)們設(shè)計了如下方案:廢液中加入過量的鐵粉,過濾,向鐵、銅混合物中加入足量的鹽酸,過濾后得到銅.上述過程中發(fā)生的所有反應(yīng)的離子方程式為:2Fe3++Fe=3Fe2+,F(xiàn)e+Cu2+=Cu+Fe2+,F(xiàn)e+2H+=Fe2++H2↑這些反應(yīng)所涉及的四種陽離子的氧化性順序由大到小為Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.向飽和的硫酸銨溶液中滴加蛋清溶液
B.日本核電站工作人員給核電機組注水降溫
C.煉油廠蒸餾原油獲得汽油、煤油等產(chǎn)品
D.露置于空氣中的鎂帶表面逐漸變黑

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

16.溴及其化合物在生活和生產(chǎn)中都有重要應(yīng)用,自然界中的溴絕大多數(shù)都分布在海洋中,從海水中提取溴是溴的最主要來源.
(1)海水中溴的主要存在形式是A(填字母代號).
A.Br-      B.Br2        C.BrO-      D.BrO3-
(2)實驗室若要直接濃縮海水時,下列儀器肯定不需要的是AE.

(3)工業(yè)上常將海水中的溴轉(zhuǎn)化為單質(zhì),再用熱空氣吹出溴,采用以下兩種方式吸收:
方法I、二氧化硫水溶液吸收,該方法中二氧化硫是還原劑(填“氧化劑”或“還原劑”).
方法II、純堿溶液吸收法,生成物之一是NaBrO3,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3Na2CO3+3Br2=5NaBr+NaBrO3+3CO2↑.
(4)現(xiàn)有一份吸收了溴的無色溶液X,假定吸收劑和溴完全反應(yīng),通過下列實驗可探究X是采用哪種方法吸收溴的(已知pH試紙遇酸變紅,遇堿變藍).
①用玻璃棒蘸取少量X點在pH試紙上,試紙呈紅色,證明X是采用方法I吸收的;另取少量X,依次加入稀硫酸和四氯化碳,充分振蕩后靜置,觀察到溶液分層,下(填“上”或“下”)層呈橙紅色,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為5Br-+BrO3-+6H+=3Br2+3H2O,證明X是采用方法II吸收的.
②請再設(shè)計一個實驗驗證X是采用方法I吸收溴所得的溶液取少量X,加入幾滴BaCl2溶液,若有白色沉淀生成,則X是用方法I吸收的.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.環(huán)己烯可以通過丁二烯與乙烯發(fā)生環(huán)化加成反應(yīng)得到:

該反應(yīng)中可能生成分子式為C8H12的副產(chǎn)物,該副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)分別和溴水混合振蕩,靜置后分為兩層,水層、油層均為無色的是( 。
A.己烷B.四氯化碳C.NaOH溶液D.裂化汽油

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案