16.葡萄糖酸鈣是一種可促進骨骼生長的營養(yǎng)物質.葡萄糖酸鈣可通過以下反應制得:
C6H12O6(葡萄糖)+Br2+H2O→C6H12O7(葡萄糖酸)+2HBr
2C6H12O7(葡萄糖酸)+CaCO3→Ca(C6H11O72(葡萄糖酸鈣)+H2O+CO2
相關物質的溶解性見下表:
物質名稱葡萄糖酸鈣葡萄糖酸溴化鈣氯化鈣
水中的溶解性可溶于冷水、易溶于熱水可溶易溶易溶
乙醇中的溶解性微溶微溶可溶可溶
實驗流程如下:
C2H12O6溶液$\stackrel{滴加3%溴水/55℃}{→}$$→_{②}^{過量CaCO_{3}/70℃}$$→_{③}^{趙熱過濾}$$→_{④}^{乙醇}$懸濁液$→_{⑤}^{抽濾}$$→_{⑥}^{洗滌}$$→_{⑦}^{干燥}$Ca(C6H11O72
請回答下列問題:
(1)第①步中溴水氧化葡萄糖時,下列裝置最適合的是:B.

制備葡萄糖酸鈣的過程中,葡萄糖的氧化也可用其它試劑,下列物質中最適合的是C.
A.新制Cu(OH)2懸濁液         B.酸性KMnO4溶液
C.O2/葡萄糖氧化酶           D.[Ag(NH32]OH 溶液
(2)第②步充分反應后CaCO3固體需有剩余,其目的是提高葡萄糖酸的轉化率;本實驗中不宜用CaCl2替代CaCO3,理由是氯化鈣難以與葡萄糖酸直接反應得到葡萄糖酸鈣,且易引入雜質,不易分離.
(3)第③步需趁熱過濾,其原因是葡萄糖酸鈣冷卻后會結晶析出,如不趁熱過濾會損失產(chǎn)品.
(4)第④步加入乙醇的作用是降低葡萄糖酸鈣溶解度,使其結晶析出.
(5)第⑥步中,下列洗滌劑最合適的是D.
A.冷水        B.熱水        C.乙醇        D.乙醇-水混合溶液.

分析 (1)反應在55℃條件下進行,需要水浴加熱,且有冷凝回流裝置,要滴加溴水,所以要有滴液漏斗;
新制Cu(OH)2懸濁液、[Ag(NH32]OH溶液氧化性較弱,且反應需要堿性條件下進行,不利于葡萄糖的氧化,而酸性高錳酸鉀氧化性較強,不能得到葡萄糖酸,可用葡萄糖氧化酶催化作用下用氧氣氧化葡萄糖;
(2)增加某一種物質的量,可以提高另一種物質的轉化率,則加入的碳酸鈣應過量,因鹽酸酸性比葡萄糖酸強,則加入氯化鈣與葡萄糖酸難以反應,且易引入雜質,不易分離;
(3)溫度高時,葡萄糖酸鈣的溶解度較大,趁熱過濾,可避免葡萄糖酸鈣的損失;
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,葡萄糖酸鈣微溶于乙醇,用乙醇洗滌可避免損失,有利于葡萄糖酸鈣析出;
(5)洗利用水可以將無機雜質溶解除掉,同時利用葡萄糖酸鈣在乙醇中的微溶,減少葡萄糖酸鈣的損失.

解答 解:(1)反應在55℃條件下進行,需要水浴加熱,且有冷凝回流裝置,題中A缺少回流裝置,要滴加溴水,所以要有滴液漏斗,C缺少水浴加熱,只有B符合;
新制Cu(OH)2懸濁液、[Ag(NH32]OH溶液氧化性較弱,且反應需要堿性條件下進行,不利于葡萄糖的氧化,而酸性高錳酸鉀氧化性較強,不能得到葡萄糖酸,可用葡萄糖氧化酶催化作用下用氧氣氧化葡萄糖,可生成葡萄糖酸,
故答案為:B;C;
(2)可使葡萄糖酸完全轉化為葡萄糖酸鈣,則加入的碳酸鈣應過量,因鹽酸酸性比葡萄糖酸強,則加入氯化鈣與葡萄糖酸難以反應,且易引入雜質,不易分離,應用碳酸鈣,
故答案為:提高葡萄糖酸的轉化率;氯化鈣難以與葡萄糖酸直接反應得到葡萄糖酸鈣,且易引入雜質,不易分離;
(3)溫度高時,葡萄糖酸鈣的溶解度較大,冷卻后會結晶析出,趁熱過濾,可避免葡萄糖酸鈣的損失,
故答案為:葡萄糖酸鈣冷卻后會結晶析出,如不趁熱過濾會損失產(chǎn)品;
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,葡萄糖酸鈣微溶于乙醇,用乙醇洗滌可避免損失,有利于葡萄糖酸鈣析出,
故答案為:降低葡萄糖酸鈣溶解度,使其結晶析出;
(5)洗滌沉淀,應避免沉淀溶解,且能將沉淀吸附物沖洗去,可用乙醇-水混合溶液,如只用水,則造成葡萄糖酸鈣溶解而損失,只用乙醇,不能將雜質全被洗去,
故選:D.

點評 本題考查有機物制備實驗方案設計與探究,涉及對工藝流程的理解、對裝置于操作的分析與評價、物質的量分離提純等,操作考查學生對知識的遷移應用,題目體現(xiàn)化學在生活、生產(chǎn)中應用,難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.一定溫度下,在三個體積均為1.0L恒容密閉容器中發(fā)生反應:

下列說法正確的是( 。
窗口編號溫度(℃)起始物質的量(mol)平衡物質的量(mol)
H2(g)
13800.100.600.060
23800.20
32300.100.0500.050
A.該反應的正反應為放熱反應
B.達到平衡時,容器I中的H2體積分數(shù)比容器Ⅱ中的小
C.容器I中反應達到平衡所需的時間比容器Ⅲ中的長
D.若起始時向容器Ⅲ中充入0.10mol(g)、0.10mol(g)和0.10mol H2,則反應向逆反應方向進行

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7.蛋氨酸片適用于脂肪肝以及酒精和磺胺等藥物引起的肝損害.其組分蛋氨酸的合成路線如下:

說明:流程圖中“Et”為乙基.
(1)C的結構簡式為
(2)D→E的反應類型為水解反應(或取代反應).
(3)由E合成F時生成了另一種有機物G,G的化學名稱為鄰苯二甲酸;由蛋氨酸合成多肽的化學方程式為
(4)H與G互為同分異構體.H能發(fā)生銀鏡反應,且苯環(huán)上的一氯代物只有1種,水解后的產(chǎn)物能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應.寫出滿足上述條件的H的結構簡式:
(5)已知:

和HCOOH為原料制備化合物的流程如下:

寫出上述流程圖方框中相應有機物的結構簡式:A,C

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

4.下列說法或表示法正確的是( 。
A.1 mol H2SO4與1 mol Ba(OH)2完全中和所放出的熱量為中和熱
B.由C(石墨)→C(金剛石)△H=+119 kJ•mol-1可知,石墨比金剛石穩(wěn)定
C.在101 kPa時,2 g H2完全燃燒生成液態(tài)水,放出285.8 kJ熱量,氫氣燃燒的熱化學方程式表示為2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=+285.8 kJ•mol-1
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11.碳酸鈉俗稱純堿,在日常生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用.某化學興趣小組想根據(jù)所學知識模擬制備碳酸鈉,方法如下:先以NaCl、NH3、CO2和水等為原料以及如圖所示裝置制取NaHCO3(反應的化學方程式為NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl),然后再將NaHCO3制成Na2CO3
(1)裝置乙的作用是除去HCl.為防止污染空氣,尾氣中含有的NH3需要進行吸收處理.
(2)由裝置丙中產(chǎn)生的NaHCO3制取Na2CO3時,需要進行的實驗操作有過濾、洗滌、灼燒.
(3)若在(2)中灼燒的時間較短,NaHCO3將分解不完全,該小組對一份加熱了t1min的NaHCO3樣品的組成進行了以下探究.
取加熱了t1min的NaHCO3樣品19g完全溶于水制成溶液,然后向此溶液中不斷滴加1mol•L-1的稀鹽酸直到不再產(chǎn)生氣泡,共消耗300ml稀鹽酸.問該樣品中NaHCO3和Na2CO3的物質的量之比是1:1.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.由兩種元素組成的化合物A存在如下圖所示的轉化關系(部分產(chǎn)物及反應條件已略去).已知:E為紅棕色氣體,F(xiàn)、H為金屬單質,J為黑色非金屬單質.L露置于空氣中時,由白色最終轉化為紅褐色,B與F反應時可生成C,也可生成G.試回答下列問題:

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(3)寫出下列反應的化學方程式:
L露置于空氣中時,由白色最終轉化為紅褐色4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
A與B反應的化學方程式Fe3C+22HNO3═3Fe(NO33+CO2↑+13NO2↑+11H2O.
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(5)若各步反應都看成是進行完全的,則當生成a mol物質L時,需要A0.22amol.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列粒子半徑之比大于1的是(  )
A.$\frac{{K}^{+}}{K}$B.$\frac{Mg}{Ca}$C.$\frac{{O}^{2-}}{N{a}^{+}}$D.$\frac{Cl}{C{l}^{-}}$

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

5.寫出下列物質的結構簡式,并指出哪些互為同分異構體.
(1)3,3,5,5-四甲基庚烷
(2)4-甲基-3,5-二乙基庚烷
(3)2,2,3,3,4,4-六甲基戊烷
(4)2,3-二甲基-4-乙基已烷
其中互為同分異構體的是

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.ClO2與Cl2 的氧化性相近,常溫下均為氣體,在自來水消毒和果蔬保鮮等方面應用廣泛?某興趣小組通過圖1 裝置(夾持裝置略)對其制備?吸收?釋放和應用進行了研究?

(1)儀器C的名稱球形干燥管,安裝F 中導管時應選用圖2 中的b(填“a”或“b”).
(2)打開B的活塞,A 中產(chǎn)生Cl2 和ClO2,反應化學方程式2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O;為使ClO2在D 中被穩(wěn)定劑充分吸收,可采取的措施是調(diào)節(jié)分液漏斗B的旋塞,減緩(慢)稀鹽酸滴加速度?
(3)關閉B的活塞,ClO2在D中被穩(wěn)定劑完全吸收生成NaClO2,此時F 中溶液的顏色不變,則裝置C 的作用是吸收Cl2
(4)已知在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應生成NaCl并釋放出ClO2,該反應的離子方程式為4H++5ClO2-=Cl-+4ClO2↑+2H2O,在ClO2釋放實驗中,打開E 的活塞,D 中發(fā)生反應,則裝置F 的作用是檢驗是否有ClO2生成?
(5)已吸收ClO2氣體的穩(wěn)定劑Ⅰ和Ⅱ,加酸后釋放ClO2的濃度隨時間的變化如圖3 所示,若將其用于水果保鮮,你認為效果較好的穩(wěn)定劑的保鮮原因是穩(wěn)定劑Ⅱ可以緩慢釋放ClO2,能較長時間維持保鮮所需的濃度?

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