過(guò)氧化鈉可與CO2反應(yīng)，當(dāng)16.4g Na2O2完全與CO2作用后，生成的Na2CO3的質(zhì)量為（　�。�
A、21.2 g
B、21.6 g
C、22.0 g
D、22.3 g
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算
專題：計(jì)算題
分析：16.4gNa2O2的物質(zhì)的量=
16.4g
78g/mol
，Na2O2與CO2反應(yīng)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，根據(jù)Na原子守恒計(jì)算n（Na2CO3），再根據(jù)m=nM計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量．
解答： 解：16.4gNa2O2的物質(zhì)的量=
16.4g
78g/mol
，Na2O2與CO2反應(yīng)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，根據(jù)Na原子守恒得n（Na2O2）=n（Na2CO3）=
16.4g
78g/mol
，則m（Na2CO3）=
16.4g
78g/mol
×106g/mol=22.28g≈22.3g，
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)方程式的計(jì)算，可以根據(jù)方程式進(jìn)行計(jì)算但較麻煩，利用原子守恒解答即可，可以化繁為簡(jiǎn)，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定某光鹵石（KCl?MgCl2?6H2O及少量NaCl雜質(zhì)）樣品中鎂元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，課外小組設(shè)計(jì)如下方案：
方案Ⅰ：
①稱取Wg樣品，加適量水溶解，并配成500mL溶液；
②取25mL上述溶液，加入c1mol?L-1 NaOH溶液至沉淀不再增多為止，用去V1mL NaOH溶液；
③平行實(shí)驗(yàn)（即重復(fù)上述操作1～2次）；
④計(jì)算．
方案Ⅱ：
①同方案Ⅰ中的（1）；
②從配制的500mL的溶液中取25mL加入過(guò)量c1mol?L-1 NaOH溶液V1mL；
③加入2～3滴指示劑；
④用c2mol?L-1鹽酸滴定至終點(diǎn)，用V2mL鹽酸；
⑤平行實(shí)驗(yàn)2～3次；
⑥計(jì)算．
方案Ⅲ：
①同方案Ⅰ中的（1）；
②加入過(guò)量Na2CO3溶液；
③過(guò)濾，將沉淀洗滌烘干后，稱量為W1g；
④平行實(shí)驗(yàn)；
⑤計(jì)算．
（1）方案Ⅰ中計(jì)算鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）方案Ⅱ中：
a．指示劑應(yīng)選用
 
；滴定終點(diǎn)如何判斷
 

b．若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中消耗鹽酸的體積記錄數(shù)據(jù)為：V1=18.56mL，V2=18.64mL，V3=18.00mL則計(jì)算時(shí)所取用的鹽酸的體積是
 
mL．
c．此方案的優(yōu)點(diǎn)為
 
．
d．有下列操作引起鎂質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是
 

①酸式滴定管用蒸餾水洗滌后，未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗
②滴定前尖嘴有氣泡，滴定后消失
③開(kāi)始平視讀數(shù)，滴定結(jié)束俯視讀數(shù)
④開(kāi)始俯視讀數(shù)，滴定結(jié)束仰視讀數(shù)
（3）方案III中：如何判斷加入的Na2CO3溶液已過(guò)量？
 

（4）你認(rèn)為上述各方案中，在正確操作的情況下，可能造成誤差較大的方案為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙都是短周期元素，其中甲、乙兩元素原子的最外層電子數(shù)分別是次外層電子數(shù)的2倍和3倍，丙元素原子K層和M層電子數(shù)之和與L層的電子數(shù)相同．下列判斷正確的是（　�。�
A、含乙元素的化合物數(shù)目比含甲、丙元素的化合物數(shù)目多
B、甲、丙元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性強(qiáng)弱順序?yàn)椋杭祝急?/span>
C、原子半徑由大到小的順序?yàn)楸炯祝疽?/span>
D、乙元素的族序數(shù)比甲元素的族序數(shù)小

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)物質(zhì)與反應(yīng)分類的下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、硅酸鈉是鈉鹽，也是硅酸鹽
B、碳酸鈉使無(wú)色酚酞試液變紅，屬于堿
C、CO2溶于水能導(dǎo)電，屬電解質(zhì)
D、CO還原氧化鐵獲得鐵，屬于置換反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．為探究鐵腐蝕的保護(hù)方法，某同學(xué)按圖1連接好裝置并往Fe電極區(qū)滴入2滴黃色K3[Fe（CN）6]2（鐵氰化鉀）溶液．
（1）電壓計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，是因?yàn)閆n、Fe和經(jīng)過(guò)酸化的NaCl溶液構(gòu)成
 
．
（2）鐵電極上的現(xiàn)象是
 
，溶液中
 
（填“有”或“無(wú)”）藍(lán)色的Fe3[Fe（CN）6]2沉淀生成，說(shuō)明
 
．
Ⅱ．某學(xué)生試圖用電解法根據(jù)電極上析出物質(zhì)的質(zhì)量來(lái)驗(yàn)證阿伏加德羅常數(shù)數(shù)值，其實(shí)驗(yàn)方案的要點(diǎn)為：①用直流電源電解CuCl2溶液，所用儀器如圖2所示．②在電流強(qiáng)度為IA，通電時(shí)間為t min后，精確測(cè)得電極上析出銅的質(zhì)量為m g．
試回答：
（1）連接這些儀器的正確順序?yàn)椋ㄓ脠D中標(biāo)注儀器接線柱的英文字母表示）：
     E接
 
，C接
 
，接F
 
．
（2）寫(xiě)出B電極上發(fā)生的電極反應(yīng)式：
 
；
     G試管中淀粉KI溶液變化的現(xiàn)象為
 
，
     相應(yīng)的離子方程式是
 
．
（3）為精確測(cè)定電極上析出的銅的質(zhì)量，所必需的實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序應(yīng)是
 
．（選填下列操作步驟的編號(hào)）
    ①稱量電解前電極質(zhì)量         ②刮下電解后電極上的銅并清洗
    ③用蒸餾水清洗電解后的電極   ④低溫烘干電極后稱量
    ⑤低溫烘干刮下的銅后稱量     ⑥再次低溫烘干后稱量至恒重
（4）已知電子的電量為1.6×10-19 C．試列出阿伏加德羅常數(shù)的計(jì)算式：NA=
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

乙二醇是目前市售汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)防凍液的主要化學(xué)成分，能顯著降低凝固點(diǎn)．
已知：（X代表鹵素原子，R代表烴基）

利用上述信息，按以下步驟從乙烷合成乙二醇．（部分試劑和反應(yīng)條件已略去）

A分子中含有一個(gè)氯原子，B的產(chǎn)量是一個(gè)國(guó)家石油化工水平的重要標(biāo)志．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分別寫(xiě)出B、C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：B
 
、C
 
．
（2）反應(yīng)①～④中屬于取代反應(yīng)的是
 
．（填數(shù)字代號(hào)）
（3）化合物D與C互為同分異構(gòu)體，D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
．
（4）試寫(xiě)出A→B和C→乙二醇反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)小組學(xué)生設(shè)計(jì)如下裝置（圖中鐵夾等夾持裝置已略去）進(jìn)行氨氣與氧氣在不同條件下反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．
查閱資料顯示：（i） 氨氣在空氣中不能燃燒，卻能在純氧中安靜燃燒
（ii） CaCl2+8NH3=CaCl2?8NH3

（1）用裝置A制取純凈、干燥的氨氣，大試管內(nèi)碳酸鹽的化學(xué)式是
 
；堿石灰的作用是
 
．
（2）將產(chǎn)生的氨氣與過(guò)量的氧氣通到裝置B（催化劑為鉑石棉）中，用酒精噴燈加熱：
氨催化氧化的化學(xué)方程式是
 
，試管內(nèi)氣體變?yōu)榧t棕色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）將過(guò)量的氧氣與A產(chǎn)生的氨氣分別從a、b兩管進(jìn)氣口通入到裝置C中，并在b管上端點(diǎn)燃氨氣：
①兩氣體通入的先后順序是
 
，其理由是
 
．
②1mol氨氣在氧氣中充分燃燒生成氮?dú)夂退魵�，放出QkJ的熱量，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某白色粉末A在農(nóng)業(yè)上用作殺菌劑，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
（1）白色粉末溶解在水中，得到藍(lán)色溶液，分成等量的兩份
（2）在其中一份藍(lán)色溶液中加入適量的鹽溶液B，恰好沉淀完全，過(guò)濾，得到白色沉淀和藍(lán)色溶液；
（3）在另一份藍(lán)色溶液中加入適量C溶液，恰好沉淀完全，過(guò)濾，得到藍(lán)色沉淀和純凈的硝酸鉀溶液．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：
A
 
B
 
 C
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里需要純凈的氯化鈉溶液，但手邊只有混有硫酸鈉、碳酸氫銨的氯化鈉，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）操作①進(jìn)行后，所得到的殘留物的組成是
 
．
（2）操作②進(jìn)行后，如何判斷SO42-已經(jīng)除盡？可否改用Ba（NO3）2，為什么？
（3）操作③的目的是
 

（4）操作④的目的是
 

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