【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)“侯氏制堿法”原理制取NaHCO3 . 下圖是該學(xué)習(xí)小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)所用到的主要裝置.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置中儀器a的名稱是 .
(2)C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(3)檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是:塞緊帶長(zhǎng)頸漏斗的橡膠塞,夾緊彈簧夾后,向漏斗里注入一定量的水,使漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面,停止加水后,若 . 說(shuō)明裝置不漏氣.
(4)D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置,裝置D的作用是 .
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)向飽和NaCl溶液中先通入NH3 , 再通入CO2的原因是 .
(6)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,檢驗(yàn)NaHCO3產(chǎn)品中是否含有氯化鈉
【答案】
(1)分液漏斗
(2)液面上下波動(dòng)有白色固體析出;NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl
(3)長(zhǎng)漏斗中與試管中的液(水)面差保持不再變化或漏斗中的液(水)面不再下降
(4)除去二氧化碳中的氯化氫
(5)使溶液呈堿性,二氧化碳更易被吸收
(6)取少量產(chǎn)品溶于水,加入足量的稀硝酸,再滴加硝酸銀溶液,若有白色沉淀生成,則證明產(chǎn)品中有氯化鈉
【解析】解:“侯氏制堿法”原理制取NaHCO3流程:反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,裝置A:制取二氧化碳,裝置B:制取氨氣,裝置C:用二氧化碳通入氨化的飽和氯化鈉溶液中反應(yīng)生成碳酸氫鈉晶體,裝置D:除去二氧化碳中的氯化氫,所以A接D后接C.(1)B裝置中儀器a帶有玻璃活塞,控制滴加濃氨水的速率,為分液漏斗,所以答案是:分液漏斗;(2)二氧化碳通入氨化的飽和氯化鈉溶液中反應(yīng)生成碳酸氫鈉晶體,反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,由于碳酸氫鈉的溶解度較小,所以會(huì)出現(xiàn)白色渾濁,現(xiàn)象為液面上下波動(dòng)有白色固體析出,
所以答案是:液面上下波動(dòng)有白色固體析出;NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl;(3)隨水的注入管內(nèi)加壓增大,漏斗內(nèi)液體不能再流入試管,使長(zhǎng)頸漏斗與管內(nèi)液面出現(xiàn)液面差,并且液面差保持不變,說(shuō)明裝置氣密性良好,所以答案是:長(zhǎng)漏斗中與試管中的液(水)面差保持不再變化或漏斗中的液(水)面不再下降;(4)裝置A:制取二氧化碳,用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),鹽酸易揮發(fā),制取的二氧化碳中混有氯化氫,裝置D內(nèi)盛放的碳酸氫鈉溶液能與二氧化碳中的HCl發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,從而除去HCl,二氧化碳?xì)怏w與碳酸氫鈉溶液不反應(yīng)所以答案是:除去二氧化碳中的氯化氫;(5)二氧化碳與水反應(yīng)形成不穩(wěn)定的碳酸,致使水吸收二氧化碳量較少,氨氣在水中的溶解度大于二氧化碳,先通入氨氣,氨氣與水形成呈堿性的氨水可與二氧化碳與水生成的碳酸發(fā)生反應(yīng),更有利于二氧化碳?xì)怏w的吸收,所以答案是:使溶液呈堿性,二氧化碳更易被吸收;(6)要檢驗(yàn)產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉,實(shí)際上就是檢驗(yàn)氯離子的存在,可先滴加過(guò)量稀硝酸,排除碳酸根離子的干擾,在滴加硝酸銀溶液,如果有白色沉淀生成,則含有氯離子,所以答案是:取少量產(chǎn)品溶于水,加入足量的稀硝酸,再滴加硝酸銀溶液,若有白色沉淀生成,則證明產(chǎn)品中有氯化鈉.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生活中幾種常見(jiàn)有機(jī)物的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.淀粉、纖維素不能互稱同分異構(gòu)體
B.油脂在堿性條件下的水解反應(yīng)也稱皂化反應(yīng)
C.蛋白質(zhì)可以在酶的催化下水解產(chǎn)生葡萄糖
D.交警用裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的檢測(cè)儀檢驗(yàn)司機(jī)是否酒駕,乙醇表現(xiàn)還原性
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)煤、石油,天然氣等資源的說(shuō)法正確的是
A. 石油分餾屬于化學(xué)變化 B. 天然氣是一種清潔的化石燃料
C. 煤就是碳,屬于單質(zhì) D. 水煤氣是通過(guò)煤的液化得到的氣體燃料
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)反應(yīng)過(guò)程的能量變化如圖所示.已知1mol SO2(g)氧化為1mol SO3的△H=﹣99kJmol﹣1 .
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、C分別表示、 , E的大小對(duì)該反應(yīng)的反應(yīng)熱有無(wú)影響? . 該反應(yīng)通常用V2O5作催化劑,加V2O5會(huì)使圖中B點(diǎn)升高還是降低? , 理由是;
(2)圖中△H=kJmol﹣1;
(3)V2O5的催化循環(huán)機(jī)理可能為:V2O5氧化SO2時(shí),自身被還原為四價(jià)釩化合物;四價(jià)釩化合物再被氧氣氧化.寫(xiě)出該催化循環(huán)機(jī)理的化學(xué)方程式;
(4)如果反應(yīng)速率υ(SO2)為0.05molL﹣1min﹣1 , 則υ(O2)=molL﹣1min﹣1、υ(SO3)=molL﹣1min﹣1;
(5)已知單質(zhì)硫的燃燒熱為296kJmol﹣1 , 計(jì)算由S(s)生成3molSO3(g)的△H(要求計(jì)算過(guò)程).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 丁達(dá)爾效應(yīng)不是膠體特有的現(xiàn)象,溶液和濁液也有
B. 膠體與其它分散系的本質(zhì)區(qū)別是膠體有丁達(dá)爾效應(yīng),而其它分散系卻沒(méi)有
C. 膠體粒子的直徑小于1nm
D. 丁達(dá)爾效應(yīng)可用于鑒別膠體和溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】臭氧是理想的煙氣脫硝劑,其脫硝反應(yīng)為 2NO2(g,紅棕色)+O3(g) N2O5(g,無(wú)色)+O2(g)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 達(dá)到平衡時(shí)v正(NO2)∶v逆(N2O5)=1∶2
B. 達(dá)到平衡時(shí),c(NO2)∶c(O3)∶c(N2O5)=2∶1∶1
C. 達(dá)到平衡時(shí),v正=v逆=0
D. 達(dá)到平衡時(shí),混合氣體的顏色不再變化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)不導(dǎo)熱的密閉反應(yīng)器中,只發(fā)生兩個(gè)反應(yīng):A(g)+B(g)2C(g) △H < 0
X(g)+3Y(g)2Z(g) △H > 0,進(jìn)行相關(guān)操作且達(dá)到平衡,下列敘述正確的是
A. 等壓時(shí),通入惰性氣體,C的物質(zhì)的量增大
B. 等壓時(shí),通入X氣體,反應(yīng)器中溫度不變
C. 等容時(shí),通入惰性氣體,各反應(yīng)速率不變
D. 等容時(shí),通入X氣體,Y的物質(zhì)的量濃度增大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)中,不能用勒夏特列原理來(lái)解釋的是
A. 低溫下NO2氣體的顏色變淺
B. 在氫硫酸中加堿有利于S2-增多
C. 500℃左右比室溫更有利于合成氨反應(yīng)
D. 高壓條件有利于合成氨反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋是生命的搖籃,有關(guān)海洋中部分資源的利用如圖所示,回答下列問(wèn)題
(1)操作①是 , 操作②使用的主要玻璃儀器是;
(2)含I﹣溶液中加入試劑X的目的是將I﹣(填“氧化”或“還原”)成I2;試劑Y選擇原則包括:與碘不反應(yīng)、碘在Y中的溶解度大于在水中的溶解度和;
(3)為除去粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),應(yīng)加入過(guò)量的氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉等物質(zhì),將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過(guò)濾除去,再向?yàn)V液中加入適量鹽酸得到精鹽水.該工程示意如下:
以下敘述正確的是(雙選)
A.①操作中需要進(jìn)行攪拌,目的是提高氯化鈉的溶解度
B.③、④兩步操作順序可以顛倒
C.⑤操作得的沉淀中共有三種物質(zhì)
D.⑥操作中,加入鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉,將濾液的pH調(diào)為7
(4)海水資源也可以提煉出鋁,鋁制品與鐵制品相比,在空氣中不易銹蝕,原因是:
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