9．向下列溶液中分別加入鈉的小顆粒，溶液里無固體析出的是（　�。�
A．FeCl3溶液B．Ca（OH）2飽和溶液C．CuSO4溶液D．鹽酸

分析 鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，利用Na與選項中的物質(zhì)的反應(yīng)來分析是否生成沉淀，并注意對于飽和溶液來說，溶劑減少時會有溶質(zhì)析出．

解答 解：A、金屬鈉與氯化鐵溶液中的水反應(yīng)，生成的NaOH會與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵，固體析出，故A錯誤；
B、鈉固體與飽和Ca（OH）2溶液中的水反應(yīng)，飽和溶液中溶劑減少，則會有Ca（OH）2固體析出，則出現(xiàn)渾濁，故B錯誤；
C、鈉固體與CuSO4溶液中的水反應(yīng)，生成的NaOH與CuSO4反應(yīng)生成藍色的氫氧化銅沉淀，則出現(xiàn)渾濁，故C錯誤；
D、鈉固體與鹽酸溶液反應(yīng)劇烈，生成氯化鈉和氫氣，不會出現(xiàn)渾濁，故D正確．
故選D．

點評 本題考查鈉與水的反應(yīng)及復(fù)分解反應(yīng)，明確物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)中的現(xiàn)象是解答本題的關(guān)鍵，注意飽和溶液中溶劑和溶質(zhì)的關(guān)系來解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．就有關(guān)物質(zhì)的分離回答下面的問題
（1）現(xiàn)有一瓶A和B的混合液，已知它們的性質(zhì)如下表．

物質(zhì)
熔點/℃
沸點/℃
密度/g•cm-3
溶解性

A
-11.5
198
1.11
A、B互溶，且均易溶于水

B
17.9
290
1.26
據(jù)此分析，將A和B相互分離的常用方法是：分餾（蒸餾）
（2）在分液漏斗中用一種有機溶劑萃取水溶液里的某物質(zhì)時，靜置分層后，如果不知道哪一層液體是“水層”，試設(shè)計一種簡便的判斷方法．答：向分液漏斗中加入少量水，體積增大的液層是水層．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．第十屆親水膠體國際會議于2010年6月20日到24日在上海舉行，專家學(xué)者共同研討親水膠體和應(yīng)用領(lǐng)域中關(guān)注的問題，下列說法錯誤的是（　�。�
A．利用丁達爾效應(yīng)可區(qū)分溶液與膠體
B．膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的微粒直徑在10-9～10-7m之間
C．膠體分散質(zhì)粒子能透過半透膜和濾紙
D．Fe（OH）3膠體吸附水中的懸浮顆粒并沉降，達到凈水的目的

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．室溫下，下列關(guān)于電解質(zhì)溶液的正確判斷是（　�。�
A．在pH=12的溶液中，K+、Cl-、AlO2-、NH4+可以大量共存
B．由0.1 mol•L-1一元酸HA溶液的pH=3，可推知NaA溶液存在A-+H2O?HA+OH-
C．由0.1 mol•L-1一元堿BOH溶液的pH=10，可推知BOH溶液存在BOH=B++OH-
D．在pH=0的溶液中，Na+、NO3-、SO32-、K+可以大量共存

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．Na2O2與CO2反應(yīng)能夠產(chǎn)生O2，這一反應(yīng)在呼吸面具、潛水艇及太空飛船中可為人提供呼吸所用的O2．下面對該反應(yīng)的說法中正確的是（　�。�
A．這是一個氧化還原反應(yīng)，Na2O2既是氧化劑，又是還原劑
B．這是一個氧化還原反應(yīng)，Na2O2是氧化劑，CO2是還原劑
C．這是一個氧化還原反應(yīng)，Na2O2是還原劑，CO2是氧化劑
D．這是一個置換反應(yīng)，有單質(zhì)O2產(chǎn)生

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．常溫時，下列各組離子在指定溶液中，能大量共存的是（　�。�
A．中性溶液中：Fe3+、Al3+、I-、S2-
B．水電離的H+濃度為 10-12mol•L-1的溶液中：Cl-、CO32-、NH4+、SO32-
C．使石蕊變紅的溶液中：Fe2+、MnO4-、Na+、SO42-
D．pH=11的溶液中：Na+、Cl-、S2-、SO32-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．錳鋅鐵氧體可制備隱形飛機上吸收雷達波的涂料．以廢舊鋅錳電池為原料制備錳 鋅鐵氧體（Mnx Zn1-xFe2O3）的主要流程如下，請回答下列問題：

（1）酸浸時，二氧化錳被雙氧水還原的化學(xué)方程式為MnO2+H2O2+H2SO4=MnSO4+O2↑+2H2O
（2）活性鐵粉除汞時，鐵粉的作用是還原劑（填“氧化劑”或“還原劑”或“吸附劑”）．
（3）除汞是以氮氣為載氣吹人濾液中，帶出汞蒸汽經(jīng)KMn04溶液進行吸收而實現(xiàn)的．下圖 是KMn04溶液處于不同pH時對應(yīng)Hg的單位時間去除率變化圖，圖中物質(zhì)為Hg與 MnO4-在該pH范圍內(nèi)反應(yīng)的主要產(chǎn)物．

①pH＜6時反應(yīng)的離子方程式為5Hg+2MnO4-+16H+=5Hg2++2Mn2++8H2O
②請根據(jù)該圖給出pH對汞去除率影響的變化規(guī)律：隨pH的升高汞的吸收率先降低后增加．
③強酸性環(huán)境下汞的單位時間去除率高的原因之一是：KMn04在酸性條件下氧化性增強； 另一個原因可能是Mn2+具有催化作用，單位時間內(nèi)去除率高．（不考慮反應(yīng)過程溫度的變化）
（4）當(dāng)x=0.2時，所得到的錳鋅鐵氧體對雷達波的吸收能力特別強，試用氧化物的形式表示
該錳鋅鐵氧體的組成MnO•4ZnO•5Fe2O3．
（5）經(jīng)測定濾液成分后，需加人一定量的MnS04和鐵粉，其目的是調(diào)節(jié)濾液離子的成分，符合水熱后獲得錳鋅鐵氧化體組成．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．已知：H2（g）+O2（g）═H2O（g），反應(yīng)過程中能量變化如右圖，
問：
（1）a、b、c分別代表什么意義？
a代表舊鍵斷裂吸收的能量；b代表生成新鍵放出的能量；c代表反應(yīng)熱．
（2）該反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)？放熱．
△H大于零還是小于零？小于零．
（3）若已知2H2（g）+O2（g）═2H2O（g）△H1=-Q1kJ•mol-1；2H2（g）+O2（g）═2H2O（l）△H2=-Q2 kJ•mol-1，則△H1＞△H2．（填“＞”、“＜”或“=”）
（4）發(fā)射衛(wèi)星時可用肼（N2H4）作燃料，用二氧化氮為氧化劑，這兩種物質(zhì)反應(yīng)生成氮氣和水蒸氣．已知：N2（g）+2O2（g）═2NO2（g）△H1=+67.7 kJ/mol；N2H4（g）+O2（g）═N2（g）+2H2O（g）△H2=-534 kJ/mol．試計算1 mol 肼和二氧化氮完全反應(yīng)時放出的熱量為567.85kJ；寫出肼與二氧化氮反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：2N2H4（g）+2NO2（g）═3N2（g）+4H2O（g）△H=-1135.7 kJ/mol．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．（1）將下列科學(xué)家與他們的原子結(jié)構(gòu)模型（如圖）用線連接起來：
原子結(jié)構(gòu)發(fā)展階段的歷史順序是A、C、B、D（用序號A、B、C、D填寫）               
（2）原子結(jié)構(gòu)的演變過程表明A、C、D（多項選擇，選填序號）
A．人類對某一事物的認識是無止境的，是發(fā)展變化的．
B．現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完美無缺，不會再發(fā)展．
C．科學(xué)技術(shù)的進步，推動了原子學(xué)說的發(fā)展．
D．科學(xué)理論的發(fā)展過程中的不完善現(xiàn)象在許多科學(xué)領(lǐng)域都存在，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展將會得到補充和完善．
（3）在打開原子結(jié)構(gòu)大門的過程中，科學(xué)家運用了許多科學(xué)方法，除模型方法外，請從下列方法中選擇出人們在認識原子結(jié)構(gòu)過程中所運用的科學(xué)方法①②③④（多項選擇，填寫序號）
①實驗方法  ②假說方法  ③類比方法  ④推理方法．

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