A. | 推廣燃煤發(fā)電,同時將化工廠遷移至人口稠密的地區(qū) | |
B. | 加強生活污水的脫氮除磷處理,遏制水體的富營養(yǎng)化 | |
C. | 加強汽車尾氣的處理,減少大氣污染物的排放 | |
D. | 用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,實現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用 |
分析 A.燃煤發(fā)電,消耗大量的化石能源,且排放二氧化硫及固體顆粒物;
B.N、P均可導(dǎo)致水中藻類植物大量生長,導(dǎo)致水體變質(zhì);
C.汽車尾氣含S、N的氧化物,可導(dǎo)致光化學(xué)煙霧;
D.CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,可減少塑料的使用,緩解白色污染.
解答 解:A.燃煤發(fā)電,消耗大量的化石能源,且排放二氧化硫及固體顆粒物,會污染環(huán)境,則不能將化工廠遷移至人口稠密的地區(qū),故A錯誤;
B.N、P均可導(dǎo)致水中藻類植物大量生長,導(dǎo)致水體變質(zhì),則加強生活污水的脫氮除磷處理,遏制水體的富營養(yǎng)化,故B正確;
C.汽車尾氣含S、N的氧化物,可導(dǎo)致光化學(xué)煙霧,則加強汽車尾氣的處理,減少大氣污染物的排放,故C正確;
D.CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,可減少塑料的使用,緩解白色污染,則用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,實現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用,故D正確;
故選A.
點評 本題考查三廢處理及環(huán)境保護,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、環(huán)境污染物及環(huán)保為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意化學(xué)與生活的聯(lián)系,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鋁溶液中加入過量氨水:Al3++4NH3•H2O═AlO2-+4NH4++2H2O | |
B. | Cl2通入NaOH溶液中:Cl2+OH-═Cl-+ClO-+H2O | |
C. | 二氧化氮與水反應(yīng):3NO2+H2O═2H++2NO3-+NO | |
D. | 往碳酸鎂中滴加稀鹽酸:CO32-+2H+═CO2↑+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相同體積、相同濃度的氨水和NaOH溶液中和鹽酸的能力相同 | |
B. | 醋酸溶液中只存在一個電離平衡體系 | |
C. | 0.1mol•L-1的氨水能使酚酞試液變紅,說明氨水是弱電解質(zhì)水溶液 | |
D. | 同濃度同體積的醋酸和鹽酸分別與足量鎂反應(yīng)時,放出H2的速率相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴禁露天焚燒農(nóng)作物秸稈 | |
B. | 加強植樹造林,增大綠化面積 | |
C. | 大力推行汽車使用天然氣或氫氣為燃料 | |
D. | 生產(chǎn)生活中加大煤炭和石油等燃料的使用量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{a}{m+A}$(A-N+m)mol | B. | a/N(A-N)mol | C. | a/A(A-N+m)mol | D. | a/A(A-N-m)mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅電極上發(fā)生氧化反應(yīng) | |
B. | 外電路中電子由Cu流向Zn | |
C. | 電池工作一段時間后,乙池溶液的總質(zhì)量增加 | |
D. | 電池工作一段時間后,甲池的C(SO42-)增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3CH2COOH | B. | Cl2 | C. | NH4HCO3 | D. | SO2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解精煉銅時當陽極溶解32 g銅時,轉(zhuǎn)移電子數(shù)大于NA個(Cu-64) | |
B. | 向酸性FeSO4溶液中滴入少量NaClO溶液,反應(yīng)的離子方程式為:2Fe2++ClO-+2H+═Cl-+2Fe3++H2O | |
C. | 向10 mL 0.1mol•L-1 NH4Al(SO4)2溶液中,滴加等濃度Ba(OH)2溶液20 mL,反應(yīng)的離子方程式為:2Ba2++4OH-+NH4++Al3++2SO42-=2BaSO4↓+Al(OH)3↓+NH3•H2O | |
D. | 濃鹽酸與KClO3混合受熱制Cl2:6HCl+KClO3═3Cl2↑+3H2O+KCl,1molKClO3反應(yīng)轉(zhuǎn)移6 NA個電子 |
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