【題目】甲醇與水蒸氣重整可獲得清潔能源,在催化劑作用下發(fā)生如下兩步反應(yīng)∶
反應(yīng)①∶CH3OH(g)==CO(g)+2H2(g) △H1
反應(yīng)②∶CO(g) + H2O(g)==CO2(g)+H2(g) △H2
根據(jù)能量變化示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.總反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為∶ CH3OH(g)+H2O(g)=CO2(g)+3H2(g)
B.1mol CO(g)和1mol H2O(g)的總鍵能大于lmol CO2(g)和1mol H2(g)的總鍵能
C.甲醇與水蒸氣催化重整的總反應(yīng)速率取決于反應(yīng)①
D.催化劑在反應(yīng)中改變了活化能,加快了反應(yīng)速率
【答案】B
【解析】
A.根據(jù)蓋斯定律,由①+②得總反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為CH3OH(g)+H2O(g)=CO2(g)+3H2(g) ,選項(xiàng)A正確;
B. 由圖中信息可知反應(yīng)②∶CO(g) + H2O(g)==CO2(g)+H2(g) △H2<0,故1mol CO(g)和1mol H2O(g)的總鍵能小于lmol CO2(g)和1mol H2(g)的總鍵能,選項(xiàng)B不正確;
C. 反應(yīng)①的活化能較高,故甲醇與水蒸氣催化重整的總反應(yīng)速率取決于反應(yīng)①,選項(xiàng)C正確;
D. 催化劑在反應(yīng)中改變了活化能,使反應(yīng)物的活化能降低,加快了反應(yīng)速率,選項(xiàng)D正確;
答案選B。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳、氮、硫及其化合物對(duì)生產(chǎn)、生活有重要的意義。
(1)以與為原料可合成尿素。已知:
①
②
③
寫出NH3和CO2合成尿素和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式________。
(2)高溫下,CO2與足量的碳在密閉容器中實(shí)現(xiàn)反應(yīng):。向容積為1L的恒容容器中加入0.2molCO2,在不同溫度下達(dá)到平衡時(shí)CO2的物質(zhì)的量濃度隨溫度的變化如圖所示。則該反應(yīng)為________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng);某溫度下若向該平衡體系中再通入0.2molCO2,達(dá)到新平衡后,體系中CO的百分含量________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)一定量的與足量的碳在體積可變的恒壓密閉容器中反應(yīng):,平衡時(shí)體系中氣體體積分?jǐn)?shù)與溫度的關(guān)系如圖所示:
①650℃時(shí),反應(yīng)達(dá)平衡后的轉(zhuǎn)化率為________。
②℃時(shí),平衡常數(shù)________(用平衡分壓代替平衡濃度計(jì)算,分壓總壓體積分?jǐn)?shù))。
(4)與能發(fā)生反應(yīng):
在固定體積的密閉容器中,使用某種催化劑,改變?cè)蠚馀浔冗M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)(各次實(shí)驗(yàn)的溫度可能相同,也可能不同),測(cè)定的平衡轉(zhuǎn)化率。部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:①當(dāng)容器內(nèi)________(填標(biāo)號(hào))不再隨時(shí)間的變化而改變時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)。
A.氣體的壓強(qiáng) B.氣體的平均摩爾質(zhì)量 C.氣體的密度 D.的體積分?jǐn)?shù)
②如果要將圖中C點(diǎn)的平衡狀態(tài)改變?yōu)?/span>B點(diǎn)的平衡狀態(tài),應(yīng)采取的措施是________。
③若A點(diǎn)對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,的起始濃度為,經(jīng)過(guò)達(dá)到平衡狀態(tài),該時(shí)段化學(xué)反應(yīng)速率________。
④圖中C、D兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度分別為℃和℃,通過(guò)計(jì)算判斷________(填“”、“”或“”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用一定量的鐵與足量稀硫酸及足量的氧化銅制單質(zhì)銅,設(shè)計(jì)了以下兩種方案:
先用鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,再用氫氣還原氧化銅得到單質(zhì)銅;
先用稀硫酸溶解氧化銅得到硫酸銅溶液,再與鐵發(fā)生置換反應(yīng)得到單質(zhì)銅。
若按實(shí)驗(yàn)原則進(jìn)行操作,則兩者制得單質(zhì)銅的質(zhì)量( )
A.一樣多
B.①多
C.②多
D.無(wú)法判斷
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列裝置或操作能達(dá)到目的的是
A. 裝置①用于測(cè)定生成氫氣的速率
B. 裝置②依據(jù)褪色快慢比較濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響
C. 裝置③依據(jù)U管兩邊液面的高低判斷Na和水反應(yīng)的熱效應(yīng)
D. 裝置④依據(jù)出現(xiàn)渾濁的快慢比較溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某密閉容器中加入HBr,在一定條件下發(fā)生反應(yīng)∶2HBr(g) Br2(g)+H2(g), c(HBr)隨反應(yīng)時(shí)間的變化如曲線①所示,分別改變一個(gè)條件,得到曲線②、③,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該反應(yīng)正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
B.曲線①,0~ 50 min用H2表示的平均反應(yīng)速率為0.02 mol﹒L-1﹒min-1
C.曲線②,可能使用了催化劑或增大了壓強(qiáng)
D.曲線③達(dá)到平衡時(shí),往容器中加入濃度均為0.2 mol﹒L-1的三種物質(zhì),平衡將向正反應(yīng)方向移動(dòng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為測(cè)定一定質(zhì)量的鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的體積,設(shè)計(jì)了圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,欲使鈉與水接觸反應(yīng),應(yīng)如何操作?______________________________;反應(yīng)開(kāi)始后,試管中能觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________。
(2)已知有關(guān)物質(zhì)的密度ρ(K):0.86 g·cm-3,ρ(Na):0.97 g·cm-3,ρ(煤油):0.8 g·cm-3。如果將鈉換成相同大小的鉀進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果鉀反應(yīng)完所用時(shí)間比鈉反應(yīng)完所用的時(shí)間________(填“長(zhǎng)”或“短”),其原因是________________________________。
(3)從實(shí)驗(yàn)的安全考慮,比較金屬鈉、鉀與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作圖A、圖B,請(qǐng)指出圖B表示哪種金屬與水反應(yīng)____________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于反應(yīng)在容積為10L的密閉容器中進(jìn)行。起始時(shí)和均為0.20mol。反應(yīng)在不同條件下進(jìn)行,反應(yīng)體系總壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)c條件下,從反應(yīng)開(kāi)始至達(dá)到平衡時(shí)
B. 實(shí)驗(yàn)a條件下,用濃度表示的平衡常數(shù)為100
C. 該反應(yīng)的
D. 比較實(shí)驗(yàn)a、c可判斷升高溫度反應(yīng)速率加快
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.方案①用于分離I2和NH4Cl固體
B.方案用于比較CuSO4和MnO2的催化活性
C.方案③用于測(cè)定中和熱
D.方案④用于比較醋酸和硼酸的酸性強(qiáng)弱
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)上把外加少量酸、堿,而pH基本不變的溶液,稱為緩沖溶液。現(xiàn)有25℃時(shí),濃度均為0.10 mol/L 的CH3COOH和CH3COONa的緩沖溶液,pH=4.76。(已知:Ka(CH3COOH)=1.75×10–5,Kb為CH3COONa的水解常數(shù)),下列說(shuō)法正確的是
A.混合溶液加水稀釋,c(OH–)減小
B.25℃時(shí),Ka(CH3COOH)<Kb(CH3COO–)
C.c(CH3COO-)+c(OH-)<c(CH3COOH)+c(H+)
D.向1.0 L上述緩沖溶液中滴加幾滴NaOH稀溶液(忽略溶液體積的變化),反應(yīng)后溶液pH基本不變
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