合成一種有機(jī)化合物的途徑往往有多種,如圖所示為合成醇類物質(zhì)乙的兩種不同途徑.

回答下列問題:
(1)甲分子中含氧官能團(tuán)的名稱是
 
,由甲催化加氫生成乙的過程中,可能有
 
(寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)生成.
(2)戊的一種屬于芳香烴的同分異構(gòu)體的核磁共振氫譜有兩組峰,且峰面積比為3:1,寫出戊的這種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(3)由丁→丙的反應(yīng)類型為
 
,檢驗(yàn)丙中是否含有丁可選用的試劑是
 
(填下列各項(xiàng)中序號(hào)).
a.Na    b.NaHCO3溶液    c.銀氨溶液  d.濃硫酸
(4)物質(zhì)乙還可由C10H19Cl與NaOH水溶液共熱生成.寫出該反應(yīng)過程中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明反應(yīng)條件:
 
.(有機(jī)化合物均用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示)
考點(diǎn):有機(jī)物的合成
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:(1)根據(jù)甲的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式判斷其含有的官能團(tuán)名稱;甲中含有醛基,醛基也能夠與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成羥基;
(2)根據(jù)同分異構(gòu)體的概念及題中限制條件形成戊的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式;
(3)根據(jù)丁轉(zhuǎn)化成丙的反應(yīng)方程式判斷反應(yīng)類型;根據(jù)丁中含有醛基選用鑒別方法;
(4)物質(zhì)乙的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,由C10H19Cl與NaOH水溶液共熱生成由C10H19Cl與NaOH水溶液共熱生成,屬于鹵代烴的水解反應(yīng).
解答: 解:(1)根據(jù)甲分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知,甲分子中含有的官能團(tuán)為醛基;甲催化加氫生成乙,有可能發(fā)生醛基的催化加氫生成:,

故答案為:醛基;
(2)戊的一種屬于芳香烴的同分異構(gòu)體的核磁共振氫譜有兩組峰,且峰面積比為3:1,說明在戊分子中有2種等效H,且個(gè)數(shù)比為3:1,所以戊的結(jié)構(gòu)中含有3個(gè)甲基,其甲基在苯環(huán)的間位碳原子上,則戊的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,
故答案為:
(3)根據(jù)題中反應(yīng)原理可知,丁的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,由丁→丙過程中醛基轉(zhuǎn)化為羥基,該反應(yīng)類型為加成(還原)反應(yīng);檢驗(yàn)丙中是否含有丁,用銀氨溶液檢驗(yàn)是否含有醛基即可,故c項(xiàng)正確,
故答案為:加成(還原)反應(yīng);c;
(4)物質(zhì)乙還可由C10H19Cl與NaOH水溶液共熱生成,應(yīng)為鹵代烴的水解反應(yīng),化學(xué)方程式為:+H2O
NaOH
+HCl或+NaOH
H2O
+NaCl,
故答案為:+H2O
NaOH
+HCl或+NaOH
H2O
+NaCl.
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)合成與推斷,題目難度中等,試題涉及同分異構(gòu)體的判斷、反應(yīng)類型及化學(xué)方程式的書寫等知識(shí),熟練掌握常見有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、有單質(zhì)參加的化合反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)
B、在氧化還原反應(yīng)中,還原劑有還原性,發(fā)生還原反應(yīng)生成還原產(chǎn)物
C、在氧化還原反應(yīng)中,元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài),此元素可能被還原也可能被氧化
D、失電子多的還原劑的還原性強(qiáng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,只含有極性共價(jià)鍵的是( 。
A、CaCl2
B、KOH
C、H2
D、H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列是某同學(xué)對(duì)相應(yīng)反應(yīng)的離子方程式所作的評(píng)價(jià),其中對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)合理的是( 。
編號(hào)化學(xué)反應(yīng)離子方程式評(píng)價(jià)
A把MgSO4溶液滴入Ba(OH)2溶液Mg2++2OH-═Mg(OH)2正確
B向小蘇打溶液中加足量氫氧化鈉溶液HCO3-+OH-═CO2↑+H2O正確
C向FeCl2溶液中通入氯氣2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-不正確
D氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)CaO+2H+═Ca2++H2O正確
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸工業(yè)產(chǎn)生的廢氣A(主要成分:SO2、O2、N2、CO2等)排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境.某化學(xué)興趣小組對(duì)廢氣A的組成進(jìn)行探究,請(qǐng)回答下列問題.
(1)同學(xué)甲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)廢氣A中含有的CO2,應(yīng)選擇的試劑有
 

A.NaOH溶液     B.酸性KMnO4溶液     C.澄清石灰水    D.鹽酸
(2)同學(xué)乙欲測(cè)定廢氣A中SO2的含量,取a L廢氣A并設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①為了保證實(shí)驗(yàn)成功,裝置A應(yīng)具有的現(xiàn)象是
 
,攪拌的目的是
 

②同學(xué)丙認(rèn)為A裝置前后的質(zhì)量差就是a L廢氣中含有的SO2的質(zhì)量,然后進(jìn)行含量計(jì)算.經(jīng)小組討論后,同學(xué)丁提出疑問,按照同學(xué)丙的實(shí)驗(yàn),若廢氣中SO2完全被吸收,則最后測(cè)定的結(jié)果應(yīng)該偏大,同學(xué)丁推斷的理由是
 

(3)興趣小組的同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)可利用硫酸工業(yè)廢氣A制備皓礬(ZnSO4?7H2O).實(shí)驗(yàn)?zāi)M制備皓礬工業(yè)流程如下:

①“氧化”中加入硫酸鐵發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 

②加入Zn粉的目的是
 

③固體A主要成分是
 

④操作b得到純凈皓礬晶體,必要的操作是
 
、過濾、洗滌、干燥.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組從海水曬鹽后的鹽鹵(主要含Na+、Mg2+、Cl-、Br-等)中模擬工業(yè)生產(chǎn)提取鎂,主要過程如下圖1:

回答下列問題:
(1)從過程①得到的Mg(OH)2沉淀中混有少量的Ca(OH)2,除去少量Ca(OH)2的方法是先將沉淀加入到盛有
 
飽和溶液的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蠼?jīng)
 
 
(填操作方法)可得純凈的Mg(OH)2.寫出有關(guān)反應(yīng)的離子方程式
 

(2)如2圖是該研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)進(jìn)行過程③的實(shí)驗(yàn)裝置圖.其中左側(cè)裝置的作用是
 
.若要驗(yàn)證所得無水MgCl2中不含NaCl,最簡(jiǎn)單的操作是
 

(3)寫出過程④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用已知物質(zhì)的量濃度的鹽酸滴定未知物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液(酚酞作指示劑),下列情況會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏高的是
 

①酸式滴定管用水洗后便裝液體進(jìn)行滴定
②堿式滴定管用水洗后,就用來量取待測(cè)液
③錐形瓶用蒸餾水洗滌后,又用待測(cè)液潤(rùn)洗
④鹽酸在滴定時(shí)濺出錐形瓶外
⑤滴定前,酸式滴定管有氣泡,滴定后消失
⑥滴定過快成細(xì)流,將堿液賤到錐形瓶壁而又未搖勻洗下
⑦滴加鹽酸,顏色不足半分鐘即褪色
⑧記錄起始體積時(shí),仰視讀數(shù),終點(diǎn)時(shí)俯視.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于有機(jī)物的正確說法是( 。
A、聚乙烯可發(fā)生加成反應(yīng)
B、石油干餾可得到汽油、煤油等
C、淀粉、蛋白質(zhì)完全水解的產(chǎn)物互為同分異構(gòu)體
D、從碘水中提取單質(zhì)碘時(shí),不能用無水乙醇代替CCl4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作所用儀器或所得結(jié)果合理的是( 。
A、用25mL的堿式滴定管量取14.80mL的酸性KMnO4溶液
B、用100mL容量瓶配制80mL 0.1mol?L-1的鹽酸
C、用pH試紙測(cè)得醋酸的pH為3.20
D、用10mL量筒量取5.2mL鹽酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案