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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
依據(jù)事實(shí),寫出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
① 2molH2與2molI2蒸汽完全反應(yīng)時(shí),生成碘化氫氣體,放出了29.8KJ的熱量
______________________________________________________________________
② 1克甲烷完全燃燒生成二氧化碳和液態(tài)水放出了aKJ的熱,寫出甲烷燃燒熱的熱化學(xué)方程式:
________________________________________________________________
③ 12g鎂在氧氣中完全燃燒,生成氧化鎂固體,放出247KJ的熱量
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向一定量的Mg2+、NH4+、Al3+混合溶液中加入Na2O2的量與生成沉淀和氣體的量(縱坐標(biāo))的關(guān)系如圖所示,則溶液中Mg2+、NH4+、Al3+三種離子的物質(zhì)的量之比為( )。
A.1∶1∶2 B. 2∶2∶1
C. 1∶2∶2 D.9∶2∶4
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
原子序數(shù)依次遞增的X、Y、Z、W是周期表中前30號(hào)元素,其中只有X、Y同周期。已知
X的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍;X與Y形成的常見(jiàn)化合物之一常被用于高爐煉
鐵;Z與X同主族,其單質(zhì)在同周期元素形成的單質(zhì)中熔點(diǎn)最高;W原子M能層為全充滿
狀態(tài),且核外的未成對(duì)電子只有一個(gè);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)從電負(fù)性角度分析,X,Y,Z三種元素的非金屬活潑性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?nbsp; 。
(2)X、Y分別與H形成的化學(xué)鍵的極性關(guān)系為X-H Y-H(填“<”、“>”或“=”)。
(3)+l價(jià)氣態(tài)基態(tài)陽(yáng)離子再失去一個(gè)電子形成+2價(jià)氣態(tài)基態(tài)陽(yáng)離子所需要的能量稱為第二
電離能I2,依次還有I3、I4、I5…,推測(cè)Z元素的電離能突增應(yīng)出現(xiàn)在第____電離能。
(4)X的氫化物中X原子的雜化方式為sp2,則相對(duì)分子質(zhì)量最小的分子式為_(kāi)___,
(5)W的價(jià)電子排布圖為 ;下圖____表示的是W晶體中微粒的堆積方式(填甲、乙或丙);若W晶體中一個(gè)晶胞的邊長(zhǎng)為a cm,則W晶體的密度為_(kāi)___(寫出含a的表達(dá)式,用NA表示阿伏伽德羅常數(shù))。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列事實(shí)中,不能用勒夏特列原理解釋的是 ( )
A.對(duì)熟石灰的懸濁液加熱,懸濁液中固體質(zhì)量增加
B.實(shí)驗(yàn)室中常用排飽和食鹽水的方式收集氯氣
C.打開(kāi)汽水瓶,有氣泡從溶液中冒出
D.向稀鹽酸中加入少量蒸餾水,鹽酸中氫離子濃度降低
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某溫度下在密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)3 M(g)+ N(g) 2G(g)
若開(kāi)始時(shí)只充入2molG(g),達(dá)平衡時(shí),混合氣體的壓強(qiáng)比起始時(shí)增加20%,若開(kāi)始時(shí)只充入3 molM和1molN的混合氣體,達(dá)平衡時(shí)M的轉(zhuǎn)化率為 ( )
A.20% B.40% C.60% D. 80%
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖中“—”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng),“―→”表示丁在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為乙。下面四組選項(xiàng)中,符合圖示要求的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | H2SO4 | Na2SO4 | NaOH | NaCl |
B | KCl | K2CO3 | KOH | HCl |
C | O2 | CO | CuO | C |
D | Fe | CuCl2 | Zn | HCl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中,不正確的是
A.反應(yīng)熱指的是反應(yīng)過(guò)程中吸收或放出的熱量 B.原電池的負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)
C.伴隨能量變化的不一定是化學(xué)變化 D.電解池的陽(yáng)極發(fā)生氧化反應(yīng)
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