A. | Na+、K+、MnO4-、NO3- | B. | Na+、Ba2+、OH-、CO32- | ||
C. | Fe2+、H+、SO42-、NO3- | D. | Mg2+、Na+、NO3-、SO42- |
分析 溶液無色,則不存在有顏色的離子,如離子之間不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成沉淀、氣體、水或不發(fā)生氧化還原反應(yīng)、互促水解等反應(yīng),則可大量共存,以此解答.
解答 解:A.MnO4-有顏色,不符合題目無色要求,故A錯(cuò)誤;
B.Ba2+、CO32-反應(yīng)生成沉淀,不能大量共存,故B錯(cuò)誤;
C.Fe2+、H+、NO3-發(fā)生氧化還原反應(yīng),不能大量共存,故C錯(cuò)誤;
D.離子之間不發(fā)生任何反應(yīng),可大量共存,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評 本題考查離子共存問題,為高考常見題型,側(cè)重于元素化合物知識的綜合理解和運(yùn)用的考查,注意把握離子的性質(zhì)以及反應(yīng)類型的判斷,注意題中離子的顏色以及C中發(fā)生氧化還原反應(yīng)的特點(diǎn),難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 萃取操作時(shí),應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大 | |
B. | 用蒸發(fā)的方法使NaCl從溶液中析出時(shí),應(yīng)將蒸發(fā)皿中NaCl溶液全部加熱蒸干 | |
C. | 蒸餾操作時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處 | |
D. | 用試管取出試劑瓶中的Na2CO3溶液,發(fā)現(xiàn)取量過多,為了不浪費(fèi),又把過量的試劑倒入試劑瓶中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對陽極區(qū)溶液呈藍(lán)色的正確解釋是:2I--2e-=I2,碘遇淀粉變藍(lán) | |
B. | 對陽極區(qū)溶液呈藍(lán)色的正確解釋是:Cu-2e-=Cu2+,Cu2+顯藍(lán)色 | |
C. | 陰極區(qū)溶液呈紅色的原因是:2H++2e-=H2↑,使陰極附近OH- 濃度增大,溶液顯堿性,從而使酚酞變紅 | |
D. | 陰極上的電極反應(yīng)式為:Cu2++2e-=Cu |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
離子半徑 | 電負(fù)性 | 熔點(diǎn) | 酸性 |
O2-> Na+ | F>O | 金剛石> 晶體硅 | H2SO4<HClO4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 全部 | B. | (2)(3)(4) | C. | (1)(2)(3)(5) | D. | (2)(3)(4)(5) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
驗(yàn)證氧化性 | ||
驗(yàn)證不穩(wěn)定性 |
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