分析 (1)與Br2按物質(zhì)的量之比1:1發(fā)生1,4加成時,1、4號C各添加一個Br原子,2、3號C形成碳碳雙鍵,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學方程式;
(2)甲苯可以和濃硝酸反應(yīng)生成2,4,6-三硝基甲苯;
(3)燃燒生成二氧化碳和水.
解答 解:(1)與Br2按物質(zhì)的量之比1:1發(fā)生1,4加成反應(yīng)的方程式為CH2=C(CH3)CH=CH2+Br2→CH2BrC(CH3)=CHCH2Br,
故答案為:CH2=C(CH3)CH=CH2+Br2→CH2BrC(CH3)=CHCH2Br;
(2)甲苯可以和濃硝酸之間發(fā)生取代反應(yīng)生成2,4,6-三硝基甲苯,即TNT,化學反應(yīng)方程式為,
故答案為:;
(3)苯的同系物的燃燒方程式為CnH2n-6+$\frac{3n-3}{2}$O2$\stackrel{點燃}{→}$nCO2+(n-3)H2O,故答案為:CnH2n-6+$\frac{3n-3}{2}$O2$\stackrel{點燃}{→}$nCO2+(n-3)H2O.
點評 本題考查有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高頻考點,把握官能團與性質(zhì)、有機反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意有機方程式的書寫,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 少量的鐵在氯氣中燃燒生成FeCl3,過量的鐵在氯氣中燃燒生成FeCl2 | |
B. | 用pH試紙可測得氯水的pH值 | |
C. | 溴化鈉溶液中加入少量新制氯水振蕩,再加入少量四氯化碳振蕩,靜置后,上層顏色變淺,下層顏色變橙紅色 | |
D. | 由Ca(ClO)2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO,可推出Ca(ClO)2+SO2+H2O═CaCO3↓+2HClO |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 石灰石與硝酸反應(yīng);石灰石與鹽酸 | |
B. | BaCl2溶液與Na2SO4溶液;Ba(OH)2溶液與H2SO4溶液 | |
C. | Na2CO3溶液與硝酸溶液;CaCO3溶液與硝酸溶液 | |
D. | 氫氧化鈉與鹽酸,;氫氧化鈉與碳酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5是指大氣中直徑接近于2.5×10-6m(1m=109nm)的顆粒物,也稱可吸入顆粒物,這些細顆粒物分散在空氣中形成的分散系是膠體 | |
B. | 膠體的分散質(zhì)粒子直徑小于l00nm但大于1nm,能通過濾紙 | |
C. | 利用丁達爾效應(yīng)可以區(qū)分溶液和膠體 | |
D. | 濁液的分散質(zhì)粒子直徑大于l00nm,不能通過濾紙 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種物質(zhì)中所含的氧原子數(shù) | B. | 兩種物質(zhì)中所含的氧分子數(shù) | ||
C. | 兩種物質(zhì)的體積 | D. | 兩種物質(zhì)的質(zhì)量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
化學性質(zhì) | 實際應(yīng)用 | |
A. | 三價鐵比二價銅氧化性強 | FeCl3腐蝕Cu刻制印刷電路板 |
B. | 次氯酸鹽具有氧化性 | 次氯酸鈣可做漂白劑 |
C. | 稀硝酸可與銀反應(yīng) | 稀硝酸可除去試管內(nèi)壁的銀鏡 |
D. | HF能與Si反應(yīng) | 氫氟酸在玻璃器皿上刻蝕標記 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、纖維素、聚乙烯、油脂、蛋白質(zhì)都是高分子化合物 | |
B. | 蔗糖和葡萄糖不是同分異構(gòu)體,但屬同系物 | |
C. | 油酸甘油酯在堿性條件下水解屬于皂化反應(yīng) | |
D. | 石油的裂化、裂解屬于化學變化,煤的氣化、液化則屬于物理變化 |
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