分析 (1)利用HClO的強氧化性殺菌消毒;
(2)根據(jù)圖象判斷含氯量是否(有效氯)控制在0.5mg•L-1至1.0mg•L-1之間,在之間的較安全;
(3)因為HClO又有光照易分解的性質(zhì):2HClO$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2HCl+O2↑,使ClO-濃度降低,有效氯降低,殺菌消毒效果不理想.看縱坐標每天的變化量,可見周四、周六下降幅度明顯,因此陽光強烈;
(4)因為HClO的見光不穩(wěn)定性,因此選用其鹽溶液殺菌消毒,效果長久且便于儲存和運輸.
解答 解:(1)氯氣可以用于漂白、消毒的原因是因為能與水作用形成具有強氧化性的次氯酸,反應的離子方程式為Cl2+H2O═H++Cl-+HClO,
故答案為:次氯酸;Cl2+H2O═H++Cl-+HClO;
(2)由圖中可知,星期六、星期日的含氯量控制在0.5mg/L以下,是不安全的,故答案為:星期六、星期日;
(3)因為陽光強烈時HClO更易分解,致含氯量下降明顯,所以導致星期四、星期六的含氯量下降明顯,
故答案為:星期四、星期六;2HC1O=2HC1+O2↑陽光強烈時HClO更易分解,致含氯量下降明顯;
(4)通常使用漂白液(NaClO溶液)而非氯氣來消毒池水的原因是:NaClO更穩(wěn)定,便于儲存和運輸,工業(yè)用氯氣和NaOH反應制備漂白液,反應的方程式為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O,
故答案為:NaClO更穩(wěn)定,便于儲存和運輸;Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.
點評 本題以氯水中HClO的性質(zhì)為考查對象設置題目,為高頻考點,注意把握圖中信息和化學知識有機地結(jié)合起來進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論,側(cè)重分析與應用能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NH3+HCl═NH4Cl | B. | H2S+Na2S═2NaHS | ||
C. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2 | D. | CO2+NaOH═NaHCO3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為提高高錳酸鉀溶液的氧化能力,用鹽酸將高錳酸鉀溶液進行酸化 | |
B. | 實驗室配制FeCl3溶液時,先將FeCl3溶于濃鹽酸再加水稀釋 | |
C. | 從海帶灰中提取碘時,為了使I-既能完全轉(zhuǎn)化為I2,又對環(huán)境無影響,可選H2O2作氧化劑 | |
D. | 制備硫酸亞鐵銨晶體,在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)濃縮溶液時,不能將溶液全部蒸干 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
N≡N | O=O | N-N | N-H | O-H | |
鍵能(KJ•mol-1) | 946 | 497 | 154 | 391 | 463 |
Fe | H2O(g) | Fe3O4 | H2 | |
甲/mol | 2.0 | 1.0 | 2.0 | 0.5 |
乙/mol | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 1.0 |
Fe | H2O(g) | Fe3O4 | H2 | |
起始/mol | 3.0 | 3.0 | 0 | 0 |
平衡/mol | m | n | p | q |
Fe | H2O(g) | Fe3O4 | H2 | |
A/mol | 3.0 | 3.0 | 0 | 0 |
B/mol | 0 | 0 | 3.0 | 3.0 |
C/mol | m | n | p | q |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaHCO3溶液的電離:NaHCO3═Na++HCO3- | |
B. | 氯化銨溶液的水解:NH4++H2O═NH3•H2O+H+ | |
C. | 碳酸鈉的水解:CO32-+2H2O═H2CO3+2OH- | |
D. | 氯化鋁和碳酸鈉溶液混合:2Al3++3CO32-+3H2O═2Al(OH)3↓+3CO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉溶于水中 | B. | NH3(g)與HCl(g)反應生成NH4Cl(s) | ||
C. | 干冰(CO2)的升華 | D. | CaCO3(s)分解為CaO(s)和CO2(g) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電池工作時,鋅失去電子 | |
B. | 電池工作時,電子由正極通過外電路流向負極 | |
C. | 電池正極的電極反應式為:MnO2(s)+2H2O(1)+2e-═Mn(OH)2 (s)+2OH-(aq) | |
D. | 外電路中每通過0.2mol電子,鋅的質(zhì)量理論上減小6.5g |
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