分析 (1)儀器B是分液漏斗;
(2)Ⅱ中的試紙變藍(lán),說(shuō)明生成堿性氣體氨氣,Ⅳ中黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色,并有M生成,Ⅳ為氨氣與氧化銅反應(yīng),生成Cu,M為氣體單質(zhì),為氮?dú),同時(shí)生成水.進(jìn)入裝置Ⅳ的氣體應(yīng)干燥,Ⅲ中試劑的作用是除去氨氣中的水,故Ⅲ中的試劑為堿石灰;Ⅴ中的試劑的作用是除去剩余的氨氣,故應(yīng)為濃硫酸;
(3)裝置連接順序改變后,因?yàn)?CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O,該反應(yīng)有水生成,且氨氣肯定不能完全反應(yīng);
(4)設(shè)該化合物的化學(xué)式為M3Nx,M的相對(duì)原子質(zhì)量為R,利用關(guān)系式M3Nx~$\frac{x}{2}$N2,確定R與x的關(guān)系,x是M的化合價(jià),只能取正整數(shù),討論確定M的相對(duì)原子質(zhì)量,進(jìn)而確定元素,
解答 解:(1)儀器B的名稱(chēng)是分液漏斗,故答案為:分液漏斗;
(2)Ⅱ中的試紙變藍(lán),說(shuō)明生成了NH3,Ⅳ中黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色并有M生成,生成Cu,M為氣體單質(zhì),為氮?dú),同時(shí)生成水,發(fā)生了反應(yīng):3CuO+2NH3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O,Ⅲ中試劑的作用是除去氨氣中的水,故應(yīng)是堿石灰,Ⅴ中的試劑的作用是除去剩余的氨氣,故應(yīng)為濃硫酸,
故答案為:堿石灰;3CuO+2NH3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O;濃硫酸;
(3)裝置連接順序改變后,因?yàn)?CuO+2NH3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O,該反應(yīng)有水生成,且氨氣肯定不能完全反應(yīng),剩余的氨氣和水反應(yīng)NH3•H2O,顯堿性,使紅色石蕊試紙變藍(lán),
故答案為:變藍(lán);CuO與氨氣反應(yīng)生成的水和未反應(yīng)的氨氣形成氨水,使試紙變藍(lán);
(4)設(shè)該化合物的化學(xué)式為M3Nx,M的相對(duì)原子質(zhì)量為R,則:
M3Nx~$\frac{x}{2}$N2
3R+14x 11.2 x L
2.5g 0.56 L
2.5×11.2x=(3R+14x)×0.56
整理得R=12x,因x是M的化合價(jià),只能取正整數(shù),R為12、24或36,則此元素只能為Mg,化合物A是Mg3N2,氮化鎂是離子化合物電子式為:,氮化鎂和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg3N2 +6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑,A中陰陽(yáng)離子的半徑大小,鎂離子和氮離子都是2個(gè)電子層,所以核電荷數(shù)越大半徑越小,則陽(yáng)離子Mg2+半徑<陰離子N3-半徑,
故答案為:Mg3N2;;Mg3N2 +6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑;小于;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查元素化合物知識(shí)、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn),(4)中根據(jù)生成的氨氣確定N元素化合價(jià),利用討論的方法進(jìn)行計(jì)算確定元素,題目難度較大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于醇類(lèi)化合物 | B. | 屬于芳香族化合物 | ||
C. | 屬于脂環(huán)化合物 | D. | CH3CH(CH3)2屬于鏈狀化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)利用能源的三個(gè)階段分別是:柴草時(shí)期、化石能源時(shí)期、多能源結(jié)構(gòu)時(shí)期 | |
B. | 人類(lèi)使用沼氣是對(duì)化學(xué)能的充分利用 | |
C. | 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì),開(kāi)發(fā)推廣太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等能源,減少煤、石油等化石燃料的使用 | |
D. | 生物質(zhì)能主要指用樹(shù)木、莊稼、草類(lèi)等植物直接或間接提供的能量,它是不可再生的能源 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
表述1 | 表述2 | |
A | 在水中,NaCl的溶解度比I2的溶解度大 | NaCl晶體中Cl-與Na+間的作用力大于碘晶體中分子間的作用力 |
B | 通常條件下,CH4分子比GeH4分子穩(wěn)定性高 | Ge的原子半徑比C的大,Ge與H之間的鍵能比C與H間的小 |
C | 向溴乙烷中加入NaOH水溶液,加熱反應(yīng),再加入AgNO3溶液有淺黃沉淀 | 證明溴乙烷中含有溴原子 |
D | P4O10、C6H12O6溶于水后均不導(dǎo)電 | P4O10、C6H12O6均屬于共價(jià)化合物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離子半徑大小:r(Y 2-)>r(Z +)>r(W 3+) | |
B. | W的氧化物對(duì)應(yīng)的水化物可能與Z的最高價(jià)氧化物的水化物反應(yīng) | |
C. | X有多種同素異形體,而Y不存在同素異形體 | |
D. | X、M均能與氯形成由極性鍵構(gòu)成的正四面體非極性分子 |
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