11.已知3.6g碳在6.4g氧氣中燃燒,至反應(yīng)物全部耗盡,放出X kJ的熱量,已知單質(zhì)碳的燃燒熱為Y kJ/mol,則C與O2反應(yīng)生成CO的熱化學(xué)方程式為-(5X-0.5Y)kJ/mol.

分析 碳在氧氣中燃燒,氧氣不足發(fā)生反應(yīng)2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO,氧氣足量發(fā)生反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.3.6g碳的物質(zhì)的量為0.3mol,6.4g的氧氣的物質(zhì)的量為0.2mol,n(C):n(O2)=3:2,介于2:1與1:1之間,所以上述反應(yīng)都發(fā)生.令生成的CO為xmol,CO2為ymol,根據(jù)碳元素與氧元素守恒列方程計(jì)算x、y的值,計(jì)算生成ymol二氧化碳的熱量,放出的總熱量減去生成二氧化碳,放出的熱量為生成xmolCO放出的熱量,據(jù)此計(jì)算1molC與O2反應(yīng)生成CO的反應(yīng)熱△H.

解答 解:碳在氧氣中燃燒,氧氣不足發(fā)生反應(yīng)2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO,氧氣足量發(fā)生反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
3.6g碳的物質(zhì)的量為$\frac{3.6g}{12g/mol}$=0.3mol,6.4g的氧氣的物質(zhì)的量為$\frac{6.4g}{32g/mol}$=0.2mol,n(C):n(O2)=3:2,
介于2:1與1:1之間,所以上述反應(yīng)都發(fā)生.
令生成的CO為xmol,CO2為ymol,
根據(jù)碳元素守恒有x+y=0.3,根據(jù)氧元素守恒有x+2y=0.2×2,聯(lián)立方程,解得x=0.2,y=0.1.
單質(zhì)碳的燃燒熱為Y kJ/mol,所以生成0.1mol二氧化碳放出的熱量為0.1mol×Y kJ/mol=0.1YkJ,
所以生成0.2molCO放出的熱量為XkJ-0.1YkJ.
由于碳燃燒為放熱反應(yīng),所以反應(yīng)熱△H的符號(hào)為“-”,
故1mol C與O2反應(yīng)生成CO的反應(yīng)熱△H=-$\frac{XkJ-0.1YkJ}{0.2mol}$=-(5X-0.5Y)kJ/mol.
故答案為:-(5X-0.5Y)kJ/mol.

點(diǎn)評(píng) 考查反應(yīng)熱的計(jì)算,難度不大,判斷碳與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物中一氧化碳與二氧化碳的物質(zhì)的量是關(guān)鍵,注意反應(yīng)熱△H的單位與符號(hào),容易忽略.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.完成下列小題
(1)如圖是某有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,按系統(tǒng)命名法,該有機(jī)物的名稱是3,3,5-三甲基-4-乙基庚烷.
(2)主鏈含5個(gè)碳原子,有2個(gè)甲基作支鏈的烷烴有4種.其中有一種同分異構(gòu)體的分子,其一氯代物有4種同分異構(gòu)體,寫(xiě)出其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,
并對(duì)其命名2,2-二甲基戊烷.其中另一種同分異構(gòu)體分子是由烯烴和氫氣加成得到,而且該烯烴分子中的碳碳雙鍵只有一種位置,試寫(xiě)出這種烯烴分子的名稱3,3-二甲基-1-戊烯.
(3)已知某有機(jī)物A在標(biāo)況下的密度為1.34g/L,取A與氧氣反應(yīng),得到等物質(zhì)的量的CO2和H2O,則該有機(jī)物的分子式為CH2O.為測(cè)定A的結(jié)構(gòu),作核磁共振氫譜,發(fā)現(xiàn)只有一種吸收峰,則A可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HCHO.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.利用下列裝置(部分儀器已省略),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
制取少量氨氣B.
可制的金屬鐵C.
制乙酸乙酯D.
驗(yàn)證混合氣體中一定含有乙烯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí),CuCl2溶液和NaOH溶液反應(yīng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)不僅有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,還有綠色沉淀產(chǎn)生,他們對(duì)此進(jìn)行了探究.
[提出問(wèn)題]為什么反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生綠色沉淀,該綠色沉淀是什么?
[查閱資料]碳酸銅在水中不存在,在堿性溶液中易水解為不溶于水的.綠色的堿性碳酸銅[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]
[提出猜想]所用氫氧化鈉溶液部分變質(zhì),綠色沉淀是Cu2(OH)2CO3
[進(jìn)行探究]
1.小原提出:可以通過(guò)測(cè)定原氫氧化鈉溶液的PH值確定溶液是否變質(zhì),你的看法和理由是不可行,碳酸鈉溶液也顯示堿性,無(wú)法用pH試紙測(cè)定溶液是否變質(zhì).
2.小葉先取適量原氫氧化鈉溶液于試管中,滴加足量CaCl2(或BaCl2)溶液,直至無(wú)白色沉淀生成,再滴加無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅色,證明原氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì).
3.小羅則提出可以直接把實(shí)驗(yàn)所得的沉淀過(guò)濾出來(lái),再向沉淀中滴加稀鹽酸.若有沉淀溶解、產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象,說(shuō)明沉淀中含有Cu2(OH)2CO3
[實(shí)驗(yàn)拓展]
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小怡不小心把金屬鋅粒掉到CuCl2溶液中,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,經(jīng)討論,同學(xué)們推斷氣體是氫氣,你認(rèn)為他們的理由是銅離子部分水解生成氫離子,鋅與氫離子反應(yīng)生成氫氣.
[交流反饋]
1.實(shí)驗(yàn)室中易與空氣成分反應(yīng)的藥品需要密封保存,用化學(xué)方程式表示原氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
2.實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外現(xiàn)象時(shí),不能輕易放過(guò),應(yīng)該積極查找問(wèn)題并解決問(wèn)題.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.密閉容器中的可逆反應(yīng):2SO2+O2?2SO3,下列能判斷反應(yīng)達(dá)平衡的是①⑦⑧⑨⑩⑪.
①在反應(yīng)的混合物中SO3的量保持不變;
②SO2和O2反應(yīng)時(shí)體積比為2:1;
③SO2、SO3、O2的濃度相等;
④SO2和O2濃度之和等于SO3的濃度;
⑤SO2生成的速度等于SO3消耗的速度;
⑥O2生成的速度等于SO3生成的速度;
⑦O2生成的速度等于SO2消耗速度的$\frac{1}{2}$;
⑧用SO2表示的正反應(yīng)速率等于用SO3表示的正反應(yīng)速率;
⑨氣體總的物質(zhì)的量不變;
⑩密閉容器的壓強(qiáng)保持不變;
⑪混合氣體平均式量保持不變.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.聚合硫酸鐵鋁(PFAS)是一種新型高效水處理劑,利用硫鐵礦燒渣9主要成分為Fe3O4、FeO、SiO2等)為鐵源、粉煤灰(主要成分為Al2O3、Fe2O3、FeO等)為鋁源,制備PFAS的工藝流程如下:

(1)水是生命之源,水質(zhì)優(yōu)劣直接影響人體健康,天然水在凈化處理過(guò)程中加入的混凝劑可以是硫酸鋁、硫酸鐵(填兩種物質(zhì)的名稱),其凈化作用的原理是鋁鹽或鐵鹽在水中發(fā)生水解生成相應(yīng)氫氧化物膠體,它可吸附天然水中懸浮物并破壞天然水中的其他帶異電的膠體,使其聚沉,達(dá)到凈化目的,水的凈化與鐵化的區(qū)別是水的凈化是用混凝劑(如明礬等)將水中膠體及懸浮物沉淀下來(lái),而水的軟化是除去水中的鈣離子和鎂離子;
(2)“堿溶”時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O,“濾渣Ⅰ”成分是Fe2O3、FeO;
(3)“酸溶Ⅱ”時(shí),寫(xiě)出產(chǎn)生Fe2+的反應(yīng)的離子方程式為FeO+2H+=Fe2++H2O,F(xiàn)e3O4+8H+=2Fe3++Fe2++4H2O;
(4)“氧化”時(shí)應(yīng)控制在比較低的溫度下進(jìn)行,原因是溫度過(guò)高,H2O2會(huì)分解;
(5)“氧化”時(shí)若用ClO2代替,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是5Fe2++ClO2+4H+═5Fe3++Cl-+2H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各反應(yīng)屬于加成反應(yīng)的是( 。
A.CH4+2O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2+2H2OB.+H2$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2OH
C.H2+Cl2═2HClD.2CH3CH2OH+O2→2CH3CHO+2H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.為治理環(huán)境,減少霧霾,應(yīng)采取措施減少二氧化硫、氮氧化物(NOx)和CO2的排放量.
Ⅰ.處理NOx的一種方法是利用甲烷催化還原NOx.
①CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H1=-574kJ•mol-1
②CH4(g)+2NO2(g)=N2(g)+CO2(g)+2H2O(g)△H2=-586.7kJ•mol-1

(1)若用4.48LCH4還原NO生成N2,則放出的熱量為119.88kJ.(氣體體積已折算為標(biāo)準(zhǔn)狀況下)
(2)NOx可用強(qiáng)堿溶液吸收產(chǎn)生硝酸鹽.在酸性條件下,F(xiàn)eSO4溶液能將NO3-還原為NO,NO能與多余的FeSO4
溶液作用生成棕色物質(zhì),這是檢驗(yàn)NO3-的特征反應(yīng).寫(xiě)出該過(guò)程中產(chǎn)生NO的離子方程式:3Fe2++NO3-+4H+=3Fe3++NO↑+2H2O.
電解的原理如圖1所示,則:
(3)電解時(shí)陰極的電極反應(yīng)式為2NO3-+12H++10e-=N2↑+6H2O;當(dāng)電路中轉(zhuǎn)移20mol電子時(shí),交換膜左側(cè)溶液質(zhì)量減少180g.
Ⅲ.利用I2O5消除CO污染的反應(yīng)為:5CO(g)+I2O5(s)?5CO2(g)+I2(s).不同溫度下,向裝有足量I2O5固體的2L恒容密閉容器中通入4molCO,測(cè)得CO2的體積分?jǐn)?shù)(φ)隨時(shí)間(t)變化曲線如圖2所示.請(qǐng)回答:
(4)T1時(shí),該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)的數(shù)值為1024.
(5)下列說(shuō)法不正確的是BD(填字母).
A.容器內(nèi)氣體密度不變,表明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)
B.兩種溫度下,c點(diǎn)時(shí)體系中混合氣體的壓強(qiáng)相等
C.d點(diǎn)時(shí),在原容器中充入一定量氦氣,CO的轉(zhuǎn)化率不變
D.b點(diǎn)和d點(diǎn)時(shí)化學(xué)平衡常數(shù)的大小關(guān)系:Kb<Kd
Ⅳ.以二氧化鈦表面覆蓋Cu2Al2O4 為催化劑,可以將CO2和CH4通過(guò)反應(yīng)CO2(g)+CH4(g)?CH3COOH(g)△H<0直接轉(zhuǎn)化成乙酸.在不同溫度下催化劑的催化效率與乙酸的生成速率如圖3所示.
(6)①250-300℃時(shí),乙酸的生成速率減小的主要原因是溫度超過(guò)250℃時(shí),催化劑的催化效率降低.
②工業(yè)生產(chǎn)中該反應(yīng)的溫度常選擇250℃、不選擇400℃,從綜合經(jīng)濟(jì)效益考慮,其原因是250℃時(shí),催化劑的催化效果最好,提高溫度耗費(fèi)較高的能量,并且低溫條件有利于平衡向著正反應(yīng)方向移動(dòng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列敘述正確的是( 。
A.目前科學(xué)家已經(jīng)制得單原子層鍺,其電子遷移率是硅的10倍,有望取代硅用于制造更好的晶體管
B.石油裂解的主要目的是提高汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量與質(zhì)量,石油催化裂化的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等氣態(tài)短鏈烴
C.鍍層破損后,鍍錫鐵片比鍍鋅鐵片更耐腐蝕
D.近期在西非國(guó)家爆發(fā)的埃博拉疫情呈加速蔓延之勢(shì),已知該病毒對(duì)化學(xué)藥品敏感,乙醇、次氯酸鈉溶液均可以將病毒氧化而達(dá)到消毒的目的

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