在一定溫度下,向一固定容積的密閉容器中加入 1mol A和 2mol B,發(fā)生下述反應(yīng):A(g)+2B(g) 3C(g)+2D(s) △H>0。達(dá)到平衡時(shí)生成了1.8 mol C。

(1)在相同條件下,若向該容器中改為加入0.3mol A、0.6 mol B,要使平衡混合氣體中C物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)與原平衡的相同,在D足量時(shí),則還應(yīng)加入 mol的物質(zhì)C。

(2)若維持容器的體積和溫度不變,反應(yīng)從逆反應(yīng)方向開始,按不同的配比作為起始物質(zhì),達(dá)到平衡時(shí)C仍為1.8 mol 。則D的起始物質(zhì)的量n(D)應(yīng)滿足的條件是:n(D)___________。

當(dāng)改變溫度或壓強(qiáng)時(shí),有可能改變物質(zhì)的聚集狀態(tài),對(duì)平衡產(chǎn)生影響;卮穑3)(4)

(3)若升高平衡體系溫度,當(dāng)再次達(dá)到平衡后,測(cè)得兩次平衡條件下混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量未發(fā)生改變,試解釋形成這種結(jié)果的可能原因是:_________________;

(4)若將容器改為容積可變的容器,在一定溫度和常壓下,建立上述平衡之后,A的物質(zhì)的量濃度為a mol/L,F(xiàn)持續(xù)增大壓強(qiáng),當(dāng):

①當(dāng)壓強(qiáng)為原來(lái)1.5倍時(shí),A的平衡時(shí)物質(zhì)的量濃度為m mol/L,測(cè)得m=1.5a;

②當(dāng)壓強(qiáng)為原來(lái)10倍時(shí),A的平衡時(shí)物質(zhì)的量濃度為n mol/L,測(cè)得n >10 a;

③當(dāng)壓強(qiáng)為原來(lái)100倍時(shí),A的平衡時(shí)物質(zhì)的量濃度為p mol/L,測(cè)得p<100a。

試解釋形成這種結(jié)果的可能的原因:

①1.5倍時(shí): ;

②10倍時(shí): ;

③100倍時(shí): 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,下列措施一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率的是( 。
A.升高溫度B.增大壓強(qiáng)C.降低溫度D.改變反應(yīng)物用量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列敘述不正確的是( 。
A.符合通式:CnH2n-2的有機(jī)物一定是炔烴
B.乙炔分子中碳碳叁鍵的鍵能不是碳碳單鍵和碳碳雙鍵的鍵能之和
C.等質(zhì)量的烴中含氫量越高,充分燃燒時(shí),消耗的氧氣越多
D.1-丁炔分子中的四個(gè)碳原子在同一條直線上

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.1mol CH2=CH-CH=CH-CH=CH2與1molBr2反應(yīng)時(shí),可得到有機(jī)物的異構(gòu)體數(shù)( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.寫出下列反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式:
C(s)+H2O(g)?H2(g)+CO(g)  K=$\frac{c({H}_{2})c(CO)}{c({H}_{2}O)}$
2SO2(g)+O2?2SO3(g)   K1=$\frac{{c}^{2}(S{O}_{3})}{c({O}_{2}){c}^{2}(S{O}_{2})}$
SO2(g)+$\frac{1}{2}$O2?SO3(g)   K2=$\frac{c(S{O}_{3})}{c(S{O}_{2}){c}^{\frac{1}{2}}({O}_{2})}$
上述K1與K2的關(guān)系式為K1=K22

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二階段考一化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

某種碳酸飲料中主要含檸檬酸、碳酸、白砂糖、苯甲酸鈉等成分,常溫下測(cè)得其pH約為3.5,下列說法不正確的是

A.檸檬酸的電離會(huì)抑制碳酸的電離

B.該碳酸飲料中水的電離受到抑制

C.常溫下,該碳酸飲料中KW的值大于純水中KW的值

D.打開瓶蓋冒出大量氣泡,是因?yàn)閴簭?qiáng)減小,降低了CO2的溶解度

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二階段考一化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

恒溫(1100℃)恒容密閉容器中發(fā)生反應(yīng):Na2SO4(s)+4H2(g)Na2S(s)+4H2O(g).下列說法正確的是( )

A.該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=c(H2O)/c(H2)

B.若容器內(nèi)氣體的密度或壓強(qiáng)保持不變,均說明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)

C.若Na2SO4足量,改變起始充入H2的濃度,達(dá)平衡時(shí)H2的轉(zhuǎn)化率不變

D.若初始時(shí)投入2.84gNa2SO4與一定量H2,反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)容器內(nèi)固體共有2.264g,則Na2SO4的轉(zhuǎn)化率為50%

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.硫酸銅是一種用途廣泛的化工原料.某學(xué)習(xí)小組把適量濃硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中,加熱使之反應(yīng)完全.通過蒸發(fā)、結(jié)晶得到硫酸銅晶體(裝置如圖I、Ⅱ所示)

(1)燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Cu+8HNO3═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.
(2)圖Ⅱ是圖I的改進(jìn)裝置.其優(yōu)點(diǎn)有增加了安全瓶;有利于有毒氣體被完全吸收.
(3)為符合綠色化學(xué)的要求,該學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究:將氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中,發(fā)現(xiàn)常溫下幾乎不反應(yīng),但向混合物中加入FeSO4后再通入氧氣,反應(yīng)則立即發(fā)生.
①試用離子方程式表示反應(yīng)發(fā)生的原理2Cu+4H++O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}+\;}}{\;}$2Cu2++2H2O;在該反應(yīng)中FeSO4的作用是催化劑.
②已知pH≥4.4時(shí)Cu2+以Cu(OH)2的形式開始沉淀,pH≥6.4時(shí)完全沉淀;Fe(OH)3完全沉淀時(shí)的pH為3.7,又測(cè)得反應(yīng)完成后溶液呈強(qiáng)酸性.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)除去所得溶液中雜質(zhì)離子的實(shí)驗(yàn)方案向反應(yīng)后的溶液中加入CuO[或Cu(OH)2或CuCO3],調(diào)節(jié)溶液的pH3.7~4.4,將沉淀濾去.
(4)為尋找更加適宜的氧化劑,該小組又進(jìn)行了如下探究:稱量3.2g銅絲放到45mL 1.5mol•L-1的稀硫酸中,控溫在50℃,加入18mL 10%的H2O2,反應(yīng)30min后升溫到60℃,持續(xù)反應(yīng)1小時(shí)后銅絲反應(yīng)完全.蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶,過濾時(shí)用少量95%的酒精淋洗晾干,得到10g CuSO4•5H2O.
①該實(shí)驗(yàn)銅絲被氧化的原理是(用離子方程式襲示)Cu+H2O2+2H+═Cu2++2H2O.
②反應(yīng)過程中溫度不宜過高的原因是防止雙氧水分解,過濾時(shí)采用酒精淋洗的優(yōu)點(diǎn)是酒精極易蒸發(fā)帶走水分,加速晶體晾干,減少晶體的溶解;該小組得到硫酸銅晶體的實(shí)際產(chǎn)率是80%.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.下列物質(zhì)中:①HClO   ②苛性鈉   ③鐵   ④乙醇   ⑤氨水   ⑥H2SO4  ⑦水    ⑧硫酸鋇   ⑨二氧化碳
屬于電解質(zhì)的是(填序號(hào),下同)①②⑥⑦⑧,
屬于強(qiáng)電解質(zhì)的是②⑥⑧,
屬于非電解質(zhì)的是④⑨,
既不屬于電解質(zhì)也不屬于非電解質(zhì)的是③⑤.

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