某同學利用氯酸鉀分解制氧氣的反應(yīng),測定氧氣的摩爾質(zhì)量,實驗步驟如下:
①把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻,放入干燥的試管中,準確稱量,質(zhì)量為a g。
②裝好實驗裝置。
③檢查裝置氣密性。
④加熱,開始反應(yīng),直到產(chǎn)生一定量的氣體。
⑤停止加熱(如圖所示,導管出口高于液面)。
⑥測量收集到的氣體的體積。
⑦準確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為b g。
⑧測量實驗室的溫度。
⑨把殘留物倒入指定的容器中,洗凈儀器,放回原處,把實驗桌面收拾干凈。
⑩處理實驗數(shù)據(jù),求出氧氣的摩爾質(zhì)量。
回答下列問題:
(1)如何檢查裝置的氣密性? 。
(2)以下是測量收集到的氣體體積必須包括的幾個步驟:
①調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;②使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;③讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正確順序是 (請?zhí)顚懖襟E代號)。
(3)測量收集到的氣體體積時,如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同? 。
(4)如果實驗中得到的氧氣體積是c L(已換算為標準狀況),水蒸氣的影響忽略不計,氧氣的摩爾質(zhì)量的計算式為(含a、b、c,不必化簡)M(O2)= 。
(1)將導管的出口浸入水槽的水中,手握住試管,有氣泡從導管口逸出,放開手后,有少量水進入導管,并形成穩(wěn)定的液柱,表明裝置不漏氣
(2)②①③
(3)慢慢將量筒上下移
(4)
【解析】解答定量實驗題的一般方法為先看實驗目的,再分析實驗的反應(yīng)原理和計算原理。
該實驗的反應(yīng)原理為2KClO32KCl+3O2↑
計算原理為M(O2)=,m(O2)=a g-b g,n(O2)==,所以,該實驗的關(guān)鍵在于準確測定氧氣的體積。而氣體的體積取決于兩個因素:一是溫度,二是壓強。這就要求讀數(shù)時,氣體溫度要與室溫一致,量筒內(nèi)外壓強一致。在弄清原理后,再考慮實驗的每一步操作。
科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學--預測 題型:選擇題
下列說法不正確的是
A.2013年0點鐘聲敲響后的幾個小時,北京的污染指數(shù)從輕度污染上升為重度污染,主要污染為PM2.5污染,看來煙花爆竹的燃放,可加重PM2.5污染
B.催化劑之所以能加快反應(yīng)速率,是因為催化劑能降低反應(yīng)的活化能
C.氨氣的水溶液氨水可以導電,因此氨氣是電解質(zhì)
D.大量燃燒含硫燃料是形成酸雨的主要原因
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科目:高中化學 來源:2014福建安溪一中、養(yǎng)正中學、惠安一中高一下學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列熱化學方程式中,正確的是( )
A.甲烷的燃燒熱為 890.3 kJ·mol-1 ,則甲烷燃燒的熱化學方程式可表示為: CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g) △H=-890.3 kJ·mol-1
B.500℃、30MPa 下,將 0.5mol N2(g)和 1.5molH2(g)置于密閉容器中充分反應(yīng)生成 NH3(g)放熱 19.3 kJ,其熱化學方程式為:
N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) △H = -38.6 kJ·mol-1
C.HCl 和 NaOH 反應(yīng)的中和熱△H = -57.3 kJ·mol-1 ,
則 H2SO4 和 Ca(OH)2 反應(yīng)的中和熱 △H = 2×(-57.3)kJ·mol -1
D.在 101 kPa 時,2gH2完全燃燒生成液態(tài)水,放出 285.8kJ 熱量,氫氣燃燒的熱化學方程式表示為 2H2(g)+O2(g)=2H2O(1)△H = -571.6 kJ·mol-1
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科目:高中化學 來源:2014江蘇常熟市高二化學期末模擬4(必修2、選修4、結(jié)構(gòu))試卷(解析版) 題型:選擇題
下列離子方程式正確的是
A.MgSO4溶液中加入Ba(OH)2溶液:Ba2++SO4 2-=BaSO4↓
B.FeCl3溶液中加入Cu粉:2Fe3++3Cu=2Fe+3Cu2+
C.酸性碘化鉀溶液中滴加雙氧水:2I-+2H+ +H2O2=I2+2H2O
D.氯化鋁溶液中滴加氨水:Al3++4OH-=AlO2-+2H2O
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科目:高中化學 來源:2014江蘇常熟市高二化學期末模擬4(必修2、選修4、結(jié)構(gòu))試卷(解析版) 題型:選擇題
常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是
A.使苯酚顯紫色的溶液:NH4+、K+、SCN-、NO3-
B.0.1mol·L-1HNO3溶液: Na+、Mg2+、SO42-、Cl-
C.0.5mol·L-1FeCl3溶液:K+、Na+、I-、SO42-
D.由水電離產(chǎn)生的c(H+)=10-13 mol·L-1的溶液:K+、Na+、Cl-、HCO3-
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版4.3銅及其化合物 金屬材料與復合材料練習卷(解析版) 題型:填空題
歷史上金、銀、銅主要是作為貨幣金屬或裝飾品被應(yīng)用。
(1)金、銀、銅常被作為錢幣流通,從化學角度來看,主要是利用它們的 。
A.硬度適中
B.密度適中
C.在自然界里都可得到純凈的單質(zhì)
D.不活潑性
(2)一位收藏者有一枚表面是黑色,且有少量綠色銹狀物的貨幣,這肯定是 幣,黑色物質(zhì)是 ,形成這種物質(zhì)的化學方程式為 ,綠色物質(zhì)是 ,形成這種物質(zhì)的化學方程式為 ,這枚金屬幣的真面目為 色。另外一枚是閃閃發(fā)光的黃色金屬幣,它肯定是 幣,表面一直未被氧化的原因是 。
(3)不法分子有時用銅鋅合金制成假金幣行騙。下列方法中能有效鑒別其真假的是 。
A.觀察顏色
B.查看圖案
C.用手掂量輕重
D.滴一滴硝酸在幣的表面,觀察現(xiàn)象
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版4.3銅及其化合物 金屬材料與復合材料練習卷(解析版) 題型:選擇題
日本地震后,導致福島第一核電站引發(fā)核危機。核反應(yīng)堆的第一層護罩是鋯錫合金外殼,第二層護罩是壓力倉,第三層護罩是用最堅固的鋼和混凝土制成的非常厚的球體。下列敘述錯誤的是( )。
A.鋯錫合金、鋼、混凝土都屬于混合物
B.鋼的硬度和熔沸點都高于純鐵
C.鋯錫合金和鋼屬于金屬材料,混凝土屬于傳統(tǒng)的硅酸鹽材料
D.在高溫下,鋼和水蒸氣可發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版3.4海水中的元素練習卷(解析版) 題型:填空題
空氣吹出法工藝,是目前“海水提溴”的最主要方法之一。其工藝流程如下:
(1)步驟③的離子方程式: 。
(2)步驟⑤中溴蒸氣冷凝后得到液溴與溴水的混合物,可利用它們的相對密度相差很大的特點進行分離。分離儀器的名稱是 。
(3)溴水混合物Ⅱ中溶有一定量的氯氣,因此在步驟⑤中可將蒸餾產(chǎn)生的氣體通過 (填試劑名稱)溶液,以除去氯氣。
(4)步驟⑤的蒸餾過程中,溫度應(yīng)控制在80~90 ℃。溫度過高或過低都不利于生產(chǎn),請解釋原因: 。
(5)步驟①中用硫酸酸化可提高Cl2的利用率,理由是 。
(6)提取溴單質(zhì),采用蒸餾“溴水混合物Ⅱ”而不是蒸餾“溴水混合物Ⅰ”,請說明原因: 。
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版2.5鐵及其化合物練習卷(解析版) 題型:實驗題
一位學生對鐵與氧化鐵反應(yīng)后的產(chǎn)物進行探究。
(1)提出假設(shè)
假設(shè)1:產(chǎn)物為FeO;
假設(shè)2: 。
(2)查閱資料
該學生通過查閱資料得知:在鐵的三種氧化物中,四氧化三鐵最穩(wěn)定,氧化亞鐵最不穩(wěn)定,常溫下極易被氧氣氧化成氧化鐵(顏色由黑色變成紅色)。
通過查閱資料可以得出的初步結(jié)論為 。
(3)進行實驗
該學生設(shè)計了如下裝置進行鐵與氧化鐵反應(yīng)的實驗。請你幫助他將實驗步驟補充完整。
①按如圖裝置連接好儀器(暫不裝入藥品), 。
②稱取1 g還原性鐵粉和5 g氧化鐵粉末,混合均勻后平攤在玻璃管中部。
③松開兩個彈簧夾, ,即可夾上彈簧夾a,并開始加熱藥品。
④大約4分鐘左右,棕色粉末全部變黑;再夾上彈簧夾b,然后停止加熱,等到玻璃管冷卻至室溫,倒出黑色粉末。
(4)現(xiàn)提供如下藥品,驗證實驗得到的黑色粉末的成分。磁鐵、稀鹽酸、KSCN溶液、酸性KMnO4溶液、試管、膠頭滴管。
實驗步驟 | 預期現(xiàn)象和結(jié)論 |
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(5)實驗結(jié)論:鐵與氧化鐵反應(yīng)的化學方程式為 。
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