下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、進(jìn)行分液操作時(shí),應(yīng)將分液漏斗頸上的玻璃塞打開(kāi),或使塞上的凹槽(或小孔)對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔,打開(kāi)旋塞,使下層液體慢慢沿?zé)诹飨拢聦右后w完全流出后,關(guān)閉旋塞,上層液體從漏斗上口倒出
B、蒸發(fā)操作中,邊加熱邊用玻璃棒攪拌,當(dāng)加熱至蒸發(fā)皿中有較多固體析出時(shí),應(yīng)停止加熱,利用余熱將液體蒸干
C、過(guò)濾操作中,濾紙邊緣一定低于漏斗邊緣,將玻璃棒靠在三層濾紙的邊緣,將燒杯嘴靠在玻璃棒上,慢慢引流倒入液體
D、在配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的過(guò)程中,定容操作就是將蒸餾水注入容量瓶,當(dāng)液面離容量瓶頸刻度線下2~3cm時(shí),改用膠頭滴管滴加蒸餾水至液面與刻度線相切
考點(diǎn):分液和萃取,過(guò)濾,蒸發(fā)和結(jié)晶、重結(jié)晶,配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A.分液操作的方法,下層液體從漏斗頸下慢慢流出,待下層液體完全流出后,關(guān)閉旋塞,上層液體從漏斗上口倒出;
B.蒸發(fā)操作的方法,當(dāng)加熱至蒸發(fā)皿中有較多固體析出時(shí),應(yīng)停止加熱;
C.過(guò)濾操作時(shí),做到“一貼、二低、三靠”;
D.配制溶液時(shí),注意定容時(shí)不能使液面超過(guò)刻度線.
解答: 解:A.進(jìn)行分液操作時(shí),應(yīng)將分液漏斗上口的玻璃塞打開(kāi)或使塞上的凹槽對(duì)準(zhǔn)上口頸上的小孔,打開(kāi)旋塞,使下層液體從漏斗頸下慢慢流出,待下層液體完全流出后,關(guān)閉旋塞,上層液體從漏斗上口倒出,故A正確;
B.蒸發(fā)操作中,邊加熱邊用玻璃棒攪拌,當(dāng)加熱至蒸發(fā)皿中有較多固體析出時(shí),應(yīng)停止加熱,利用余熱將液體蒸干,故B正確;
C.過(guò)濾操作中,濾紙邊緣一定低于漏斗邊緣,將玻璃棒靠在三層濾紙的邊緣,將燒杯嘴靠在玻璃棒上,慢慢引流倒入液體,故C正確;
D.配制溶液時(shí),注意定容時(shí)不能使液面超過(guò)刻度線,應(yīng)用膠頭滴管滴加,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查較為綜合,涉及物質(zhì)分離提純以及溶液的配制等知識(shí),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,為高考常?jiàn)題型,注意相關(guān)基本實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng),難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

標(biāo)準(zhǔn)狀況下,三個(gè)干燥的燒瓶?jī)?nèi)分別充滿:干燥純凈的NH3、含一半空氣的氯化氫氣體、NO2和O2體積比為2:1混合氣體.分別做噴泉實(shí)驗(yàn)后,三個(gè)燒瓶中所得溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度之比為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有部分短周期元素的性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)如下表:
元素編號(hào)元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)
TM層上有2對(duì)成對(duì)電子
X最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍
Y常溫下單質(zhì)為雙原子分子,其氫化物水溶液呈堿性
Z元素最高正價(jià)是+7價(jià)
(1)元素T位于
 
周期
 
族.
(2)元素X的一種同位素可測(cè)定文物年代,這種同位素的符號(hào)是
 

(3)元素Y與氫元素形成一種離子YH4+,寫出該微粒的電子式
 

(4)元素Z與元素T相比,非金屬性較強(qiáng)的是
 
(填元素符號(hào)),下列表述中能證明這一事實(shí)的是
 
.(填符號(hào))
A.常溫下Z的單質(zhì)和T的單質(zhì)狀態(tài)不同
B.Z的氫化物比T的氫化物穩(wěn)定
C.一定條件下Z和T的單質(zhì)都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
(5)探尋物質(zhì)的性質(zhì)差異性是學(xué)習(xí)的重要方法之一.T、X、Y、Z四種元素的最高價(jià)氧化物的水化物中化學(xué)性質(zhì)明顯不同于其他三種酸的是
 
(填化學(xué)式),理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙醇是生活中常見(jiàn)的有機(jī)物,能進(jìn)行如圖所示的多種反應(yīng),A、B、C、D都是含碳化合物.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及對(duì)應(yīng)的反應(yīng)類型:
反應(yīng)①:
 
,
反應(yīng)類型:
 

反應(yīng)②:
 
,
反應(yīng)類型:
 

反應(yīng)③:
 
,反應(yīng)類型:
 

反應(yīng)④:
 
,反應(yīng)類型:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地區(qū)用含較多Ca2+,Mg2+的天然水按照下列步驟制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.步驟:天然水→①沉降→②過(guò)濾→③曝氣→④離子交換→⑤消毒→純凈水
(1)該地區(qū)的天然水屬于
 
(“硬水”或“軟水”).
(2)在第①步中需要加入凝聚劑,常用的凝聚劑可以是
 

(3)經(jīng)過(guò)第④步離子交換后要經(jīng)過(guò)殺菌消毒才能直接飲用.常用的消毒方式有
 

(4)若采用藥劑法軟化天然水,可以向其中加入碳酸鈉,發(fā)生反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式是
 

 
,如果是暫時(shí)硬度,可用加熱的方法除去,請(qǐng)寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
(寫出一個(gè)即可).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上獲得大量的乙烯、丙烯、1,3-丁二烯采用的方法是( 。
A、煤高溫干餾B、石油減壓分餾
C、石油裂化D、石油裂解

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列描述正確的是(  )
A、除去乙烷中的乙烯:利用發(fā)生氧化反應(yīng)將混合氣通過(guò)酸性高錳酸鉀溶液
B、甲烷與氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng),最多可生成四種產(chǎn)物
C、乙醇與乙酸混合加熱即能發(fā)生酯化反應(yīng)生成有香味的酯
D、過(guò)程中反應(yīng)①、②分別是取代反應(yīng)、加成反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)考慮,大量制取硝酸銅最宜采用的方法是( 。
A、Cu+HNO3(濃)→Cu(NO32
B、Cu+HNO3(稀)→Cu(NO32
C、Cu 
空氣
CuO 
稀硝酸
 Cu(NO32
D、Cu+AgNO3→Cu(NO32

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)在密閉容器中進(jìn)行下列反應(yīng)C(固)+CO2(氣)?2CO(氣)反應(yīng)速率為 v1;CO(氣)+NO2(氣)?CO2(氣)+NO(氣)反應(yīng)速率為 v2對(duì)于上述反應(yīng),恒溫時(shí)增大壓強(qiáng),v1和v2的變化情況為(  )
A、v1、v2都增大
B、v1增大,v2不變
C、v1增大,v2減小
D、無(wú)法確定

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