分析 I.(1)根據(jù)儀器形狀確定名稱;
(2)能直接加熱的儀器有:試管、燃燒匙、坩堝、蒸發(fā)皿,必須墊石棉網(wǎng)才能加熱的儀器有:燒杯、燒瓶、錐形瓶.不能加熱的儀器有:集氣瓶、量筒、膠頭滴管、藥匙等;加熱濃縮少量的液體時(shí)需要用蒸發(fā);蒸餾根據(jù)物質(zhì)沸點(diǎn)不同來分離物質(zhì);分液漏斗有塞子和活塞;
II.A.用托盤天平快速稱量一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體;
B.橡皮管的作用是能讓分液漏斗和蒸餾燒瓶間壓強(qiáng)平衡;
C.二氧化碳的密度大于空氣、一氧化氮的密度小于二氧化碳;
D.分離出Cl2與KI溶液反應(yīng)生成的碘,需用萃取的方法;
E.碳酸氫鈉不穩(wěn)定,加熱易分解;
F.K元素的焰色反應(yīng)必須透過藍(lán)色鈷玻璃觀察.
解答 解:I.(1)儀器的名稱為:①1000mL容量瓶④蒸餾燒瓶⑦蒸發(fā)皿,故答案為:1000mL容量瓶;蒸餾燒瓶;蒸發(fā)皿;
(2)蒸餾燒瓶和燒杯需要墊石棉網(wǎng)加熱;蒸發(fā)需要使用蒸發(fā)皿;蒸餾需要用到蒸餾燒瓶;分液漏斗有塞子和活塞,使用前需要檢驗(yàn)是否漏水,
故答案為:④⑥;⑦;④;檢驗(yàn)是否漏水及活塞是否靈動(dòng);
II.A.氫氧化鈉易潮解、有腐蝕性,應(yīng)在小燒杯中稱量,故A錯(cuò)誤;
B.分液漏斗和蒸餾燒瓶間用橡皮管連接,可使它們之間氣體流通,保證了分液漏斗和蒸餾燒瓶間壓強(qiáng)平衡,能使水順利流下,故B正確;
C.二氧化碳的密度大于空氣、一氧化氮的密度小于二氧化碳,所以一氧化氮采用向下排二氧化碳法收集、二氧化碳采用向上排空氣法收集,故C正確;
D.因Cl2的氧化性大于I2,所以Cl2會(huì)把KI中的I-置換出來2KI+Cl2=2KCl+I2,生成的碘能溶于水,用過濾的方法無法分離氯化鉀和碘水,應(yīng)該用萃取的方法,故D錯(cuò)誤;
E.碳酸氫鈉不穩(wěn)定,加熱易分解,而碳酸鈉不分解,比較穩(wěn)定性時(shí),碳酸氫鈉應(yīng)放在套裝內(nèi),故E錯(cuò)誤;
F.K元素的焰色反應(yīng)必須透過藍(lán)色鈷玻璃觀察,濾去黃光的干擾,故F正確;
故選BCF.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),涉及實(shí)驗(yàn)基本操作、非金屬性強(qiáng)弱的判斷、氣密性檢驗(yàn)、氣體的收集方法等知識(shí)點(diǎn),明確實(shí)驗(yàn)原理是解本題關(guān)鍵,根據(jù)強(qiáng)酸制取弱酸、氣體的密度等知識(shí)點(diǎn)來分析解答,易錯(cuò)選項(xiàng)是IIB.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 100mL0.1moL/LKCl溶液 | B. | 1000mL0.1mol/LAlCl3溶液 | ||
C. | 10mL1mol/LNaCl溶液 | D. | 1mL1mol/LMgCl2溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃煤時(shí)加入適量生石灰,可減少廢氣中SO2的排放量 | |
B. | 氨是制造硝酸、銨鹽和純堿的原料 | |
C. | 明礬和漂白粉均可用于自來水的殺菌、消毒 | |
D. | SiC俗稱金剛砂,可用作砂紙、砂輪的磨料 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫常壓下,20g D2O和足量的金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為0.5NA | |
B. | 1mol Na2O2與足量的水反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA | |
C. | 含1mol H2O的冰中,氫鍵的數(shù)目為4NA | |
D. | 常溫常壓下,124g P4有P-P鍵的數(shù)目為12NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 不慎將酒精灑到桌面上引起著火,應(yīng)立即用較多的水澆滅 | |
B. | 為防止試管破裂,加熱固體時(shí)試管口一般要略低于試管底 | |
C. | 白磷在空氣中易自燃,用剩的白磷可倒入垃圾箱 | |
D. | 蒸餾時(shí)為防止液體暴沸可在蒸餾燒瓶中加入少量沸石 |
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