下列分子的穩(wěn)定性的比較不正確的是（　�。�?

A.HF＞HI              B.CH4＜SiH4                C.PH3＞NH3            D.H2O＜H2S

解析：本題主要考查鍵能，同類型的分子的鍵能越大，分子越穩(wěn)定，而鍵能的大小取決于鍵長，鍵長取決于原子半徑。?

答案：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?寶雞一模）某化學(xué)研究小組同學(xué)認(rèn)為NH3中N元素處于最低價，得出NH3應(yīng)具有還原性的結(jié)論，并設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究（夾持裝置未畫出）

請回答下列問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用NH4C1制取NH3化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca（OH）4
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）4
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的A部分的裝置是下圖中的
f
f
（填寫裝置的序號）．
（3）試驗(yàn)中觀察到CuO變成紅色物質(zhì)，無水硫酸銅變藍(lán)色，同時生成一種無色無味的且組成為雙原子分子的氣體，說明'Cu0能被NH3還原，該反摩的化學(xué)方程式是
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
．
（4）該小組同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)計上存在一定的缺陷，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，請你幫助該小組同學(xué)提出改進(jìn)措施
在A和B之間增加一個裝有堿石灰的干燥管，在C裝置后再接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶來吸收多余的氨氣并防止外界水蒸氣進(jìn)入影響實(shí)驗(yàn)
在A和B之間增加一個裝有堿石灰的干燥管，在C裝置后再接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶來吸收多余的氨氣并防止外界水蒸氣進(jìn)入影響實(shí)驗(yàn)
．
（5）某同學(xué)通過查閱資料得知：Cu2O也是紅色堿性氧化物，在酸性溶液中，Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差，且在酸性條件下易發(fā)生反應(yīng)：Cu+→+Cu2+→+Cu．于是提出（3）中得到的紅色物質(zhì)可能是Cu或Cu2O或Cu與Cu2O的混合物，需要進(jìn)_步驗(yàn)證紅色物質(zhì)的成分，請你設(shè)計一個簡單實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證NH．和Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z、M、N、K是由短周期元素構(gòu)成的微粒，其中X、Y、Z是陽離子，M、N是中性分子，K是陰離子，它們具有下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)：

①它們核外電子總數(shù)都相同；      ②N溶于M中，滴入酚酞，溶液變紅；

③X和N都由A、C兩元素組成，X和Y核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等；

④Y和K都由A、B兩元素組成，Y核內(nèi)質(zhì)子總數(shù)比K多兩個；

⑤Z為單核離子，且離子半徑是與其具有相同電子層結(jié)構(gòu)離子中半徑最小的。

根據(jù)以上信息，請回答下列問題：

（1）Y的化學(xué)式為            ，X的電子式為               。

（2）試比較M和N的穩(wěn)定性：M      N（填“>”、“<”、“=”）

（3）檢驗(yàn)X的方法是                                                 。

（4）由A、B、C三種元素組成的物質(zhì)中，屬于離子化合物的有              ，屬于共價化合物的有                （各任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）

（5）上述六種微粒中的兩種可與硫酸根形成一種復(fù)鹽，向該鹽的濃溶液中逐滴加入0.1mol/L氫氧化鈉溶液，隨著氫氧化鈉溶液的加入，產(chǎn)生沉淀的關(guān)系如下圖，則該復(fù)鹽的化學(xué)式為                            。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z、M、N、K是由短周期元素構(gòu)成的微粒，其中X、Y、Z是陽離子，M、N是中性分子，K是陰離子，它們具有下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)：

①它們核外電子總數(shù)都相同；      ②N溶于M中，滴入酚酞，溶液變紅；

③X和N都由A、C兩元素組成，X和Y核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等；

④Y和K都由A、B兩元素組成，Y核內(nèi)質(zhì)子總數(shù)比K多兩個；

⑤Z為單核離子，且離子半徑是與其具有相同電子層結(jié)構(gòu)離子中半徑最小的。

根據(jù)以上信息，請回答下列問題：

（1）Y的化學(xué)式為            ，X的電子式為              。

（2）試比較M和N的穩(wěn)定性：M     N（填“>”、“<”、“=”）

（3）檢驗(yàn)X的方法是                                                。

（4）由A、B、C三種元素組成的物質(zhì)中，屬于離子化合物的有             ，屬于共價化合物的有               （各任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）

（5）上述六種微粒中的兩種可與硫酸根形成一種復(fù)鹽，向該鹽的濃溶液中逐滴加入0.1mol/L氫氧化鈉溶液，隨著氫氧化鈉溶液的加入，產(chǎn)生沉淀的關(guān)系如下圖，則該復(fù)鹽的化學(xué)式為                           。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2011屆湖北省八校高三第一次聯(lián)考（理綜）化學(xué)部分 題型：填空題

X、Y、Z、M、N、K是由短周期元素構(gòu)成的微粒，其中X、Y、Z是陽離子，M、N是中性分子，K是陰離子，它們具有下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)：
①它們核外電子總數(shù)都相同；     ②N溶于M中，滴入酚酞，溶液變紅；
③X和N都由A、C兩元素組成，X和Y核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等；
④Y和K都由A、B兩元素組成，Y核內(nèi)質(zhì)子總數(shù)比K多兩個；
⑤Z為單核離子，且離子半徑是與其具有相同電子層結(jié)構(gòu)離子中半徑最小的。
根據(jù)以上信息，請回答下列問題：
（1）Y的化學(xué)式為           ，X的電子式為              。
（2）試比較M和N的穩(wěn)定性：M     N（填“>”、“<”、“=”）
（3）檢驗(yàn)X的方法是                                                。
（4）由A、B、C三種元素組成的物質(zhì)中，屬于離子化合物的有             ，屬于共價化合物的有               （各任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）
（5）上述六種微粒中的兩種可與硫酸根形成一種復(fù)鹽，向該鹽的濃溶液中逐滴加入0.1mol/L氫氧化鈉溶液，隨著氫氧化鈉溶液的加入，產(chǎn)生沉淀的關(guān)系如下圖，則該復(fù)鹽的化學(xué)式為                           。

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科目：高中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年湖北省八校高三第一次聯(lián)考（理綜）化學(xué)部分 題型：填空題

X、Y、Z、M、N、K是由短周期元素構(gòu)成的微粒，其中X、Y、Z是陽離子，M、N是中性分子，K是陰離子，它們具有下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì)：

①它們核外電子總數(shù)都相同；      ②N溶于M中，滴入酚酞，溶液變紅；

③X和N都由A、C兩元素組成，X和Y核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等；

④Y和K都由A、B兩元素組成，Y核內(nèi)質(zhì)子總數(shù)比K多兩個；

⑤Z為單核離子，且離子半徑是與其具有相同電子層結(jié)構(gòu)離子中半徑最小的。

根據(jù)以上信息，請回答下列問題：

（1）Y的化學(xué)式為            ，X的電子式為               。

（2）試比較M和N的穩(wěn)定性：M      N（填“>”、“<”、“=”）

（3）檢驗(yàn)X的方法是                                                 。

（4）由A、B、C三種元素組成的物質(zhì)中，屬于離子化合物的有              ，屬于共價化合物的有                （各任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）

（5）上述六種微粒中的兩種可與硫酸根形成一種復(fù)鹽，向該鹽的濃溶液中逐滴加入0.1mol/L氫氧化鈉溶液，隨著氫氧化鈉溶液的加入，產(chǎn)生沉淀的關(guān)系如下圖，則該復(fù)鹽的化學(xué)式為                            。

 

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