選擇下列實驗方法分離物質(zhì),將分離方法的序號填在橫線上.
A.萃取分液 B.升華 C.結(jié)晶 D.分液 E.蒸餾 F.過濾
(1) 分離飽和食鹽水與沙子的混合物.
(2) 從硝酸鉀和氯化鈉的混合液中獲得硝酸鉀.
(3) 分離水和汽油的混合物.
(4) 分離CCl4和苯(二者互溶)的混合物.
考點: 物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用.
專題: 化學實驗基本操作.
分析: 根據(jù)混合物中各物質(zhì)溶解性、沸點、被吸附性能及在不同溶劑中溶解性的不同,可以選用過濾和結(jié)晶、蒸餾(或分餾)、紙上層析、萃取和分液等方法進行分離和提純,可參照下表采取分離方法.
分離提純方法 適用范圍
過濾 固體與液體不互溶的混合物
結(jié)晶與重結(jié)晶 混合物中各成分在溶劑中溶解度不同,包括蒸發(fā)溶劑結(jié)晶和降溫結(jié)晶
蒸餾(分餾) ①難揮發(fā)的固體雜質(zhì)在液體中形成的混合物②互溶液體沸點有明顯差異
層析 被吸附能力不同的物質(zhì)的分離
分液 兩種互不混溶的液體混合物
萃取 溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度不同
解答: 解:(1)飽和食鹽水與沙子為固體與液體不互溶的混合物,可用過濾方法分離,故答案為:F;
(2)硝酸鉀和氯化鈉都溶于水,但二者在水中的溶解度不同,可用結(jié)晶的方法分離,故答案為:C;
(3)水和汽油互不相溶,可用分液的方法分離,故答案為:D;
(4)四氯化碳和苯互溶,但二者沸點相差較大,可用蒸餾的方法分離,故答案為:E.
點評: 本題考查物質(zhì)的分離、提純方法,題目難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累.
科目:高中化學 來源: 題型:
關(guān)于O2與O3氣體,下列比值一定為2:3的是()
A. 若兩種氣體所占體積相同,兩種氣體的質(zhì)量之比
B. 若兩種氣體原子數(shù)相同,兩種氣體的質(zhì)子數(shù)之比
C. 若溫度及壓強相同,兩種氣體的密度之比
D. 若兩種氣體的質(zhì)量相同,兩種氣體的分子數(shù)之比
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科目:高中化學 來源: 題型:
用元素符號回答下列問題:在第三周期元素中(不包括稀有氣體元素),原子半徑最大的金屬元素是Na,原子半徑最小的非金屬元素是 ;單質(zhì)還原性最強的元素是
;最高價氧化物對應(yīng)的水化物堿性最強的元素是Na;氣態(tài)氫化物最穩(wěn)定的元素是 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
在某無色透明的酸性溶液中,能共存的離子組是()
A. Na+、K+、SO42﹣、HCO3﹣ B. Cu2+、K+、SO42﹣、NO3﹣
C. Na+、K+、Cl﹣、NO3﹣ D. Fe3+、K+、SO42﹣、Cl﹣
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科目:高中化學 來源: 題型:
稱取兩份鋁粉,第一份加足量的氫氧化鈉溶液,第二份加足量鹽酸,如要放出等體積的氣體(同溫、同壓下),兩份鋁粉的質(zhì)量之比為()
A. 1:2 B. 1:3 C. 3:2 D. 1:1
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科目:高中化學 來源: 題型:
某同學設(shè)計實驗證明銅與濃硫酸能發(fā)生反應(yīng),并檢驗生成氣體的性質(zhì),如圖所示,在試管里加入2mL濃硫酸,用帶導管和一個小孔的膠管塞緊,從孔中插入一根銅絲,加熱,把放出的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中.
請回答下列問題:
(1)寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學方程式: .
(2)試管a、b分別檢驗生成氣體的性質(zhì),寫出觀察到的現(xiàn)象及其作用.
試管a中的現(xiàn)象是 ,作用是 .
試管b中的現(xiàn)象是 ,作用是 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
用足量的鐵片與一定量的稀硫酸反應(yīng)制氫氣,下列措施既能使氫氣的生成速率加快,又不影響氫氣的產(chǎn)量的是()
A. 滴入適量Na2SO4溶液
B. 不用稀硫酸,改用98%的濃硫酸
C. 加入少量碳酸鈉固體
D. 不用鐵片,改用等質(zhì)量的鐵粉
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科目:高中化學 來源: 題型:
兩種氣態(tài)烴組成的混合氣體0.1mol,完全燃燒得到0.16molCO2和3.6g水,下列說法錯誤的是()
A. 混合氣體中一定有甲烷
B. 混合氣體中一定是甲烷和乙烷
C. 混合氣體中一定沒有乙烷
D. 混合氣體中一定沒有乙炔(C2H2)
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列原子或離子原子核外電子排布不屬于基態(tài)排布的是( 。
| A. | N:1s22s22p3 | B. | S2﹣:1s22s22p63s23p6 |
| C. | Na:1s22s22p53s2 | D. | Si:1s22s22p63s23p2 |
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