模擬鐵的電化學(xué)防護(hù)的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，下列說法不正確的是
A. 若X為碳棒，開關(guān)K須置于A處才可以減緩鐵的腐蝕
B. 若X為鋅棒，開關(guān)K須置于B處才可以減緩鐵的腐蝕
C. 若X為銅棒，開關(guān)K須置于A處才可以減緩鐵的腐蝕
D. 若X為碳棒，開關(guān)K置于A、B之間（如圖）時(shí)，向溶液中滴加K3[Fe(CN)6]溶液，出現(xiàn)藍(lán)色沉淀

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?南寧一模）模擬鐵的電化學(xué)防護(hù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）利用如圖裝置，可以模擬鐵的電化學(xué)防護(hù)．若X為碳棒，為減緩鐵的腐蝕，開關(guān)K應(yīng)該置于
N
N
處．若X為鋅，開關(guān)K置于M處，該電化學(xué)防護(hù)法稱為
犧牲陽極的陰極保護(hù)法
犧牲陽極的陰極保護(hù)法
．
（2）肼（N2H4）又稱聯(lián)氨，是一種可燃性液體，其燃燒熱較大且燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無污染，故可以用作火箭燃料．肼-空氣燃料電池是一種堿性燃料電池，電解質(zhì)溶液是20%-30%的KOH溶液．該電池放電時(shí)，通入肼的一極為
負(fù)
負(fù)
極，該極的電極反應(yīng)式是
N2H4+4OH--4e-=N2↑+4H2O
N2H4+4OH--4e-=N2↑+4H2O
，電池工作一段時(shí)間后，電解質(zhì)溶液的pH將
減小
減小
（填“增大”、“減小”、“不變”）．
（3）碘被稱為“智力元素”，科學(xué)合理地補(bǔ)充碘可防止碘缺乏病．碘酸鉀（KIO3）是國家規(guī)定的食鹽加碘劑，它的晶體為白色，可溶于水．碘酸鉀在酸性介質(zhì)中與過氧化氫或碘化物作用均生成單質(zhì)碘．以碘為原料，可通過電解制備碘酸鉀．（陰、陽兩極均用惰性電極，陰極室與陽極室用陽離子交換膜隔開）請(qǐng)回答下列問題：
①電解前，先將一定量的精制碘溶于過量氫氧化鉀溶液，溶解時(shí)發(fā)生反應(yīng)：3I2+6KOH═5KI+KIO3+3H2O，將該溶液加入陽極區(qū)．另將氫氧化鉀溶液加入陰極區(qū)，電解槽用水冷卻．電解時(shí)，陽極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為
2I--2e-=I2
2I--2e-=I2
．
②電解過程中，為確定電解是否完成，需檢驗(yàn)電解液中是否有I-．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)電解液中是否有I-的實(shí)驗(yàn)方案，并按要求填寫下表．
要求：所需藥品只能從下列試劑中選擇，實(shí)驗(yàn)儀器及相關(guān)用品自選．
試劑：淀粉溶液、碘化鉀淀粉試紙、過氧化氫溶液、稀硫酸．
實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

模擬鐵的電化學(xué)防護(hù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列說法不正確的是（　　）
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A、若X為碳棒，開關(guān)K須置于A處才可以減緩鐵的腐蝕B、若X為鋅棒，開關(guān)K須置于B處才可以減緩鐵的腐蝕C、若X為銅棒，開關(guān)K須置于A處才可以減緩鐵的腐蝕D、若X為碳棒，開關(guān)K置于A、B之間（如圖）時(shí)，向溶液中滴加K3[Fe（CN）6]溶液，出現(xiàn)藍(lán)色沉淀

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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

利用如圖所示裝置可以模擬鐵的電化學(xué)防護(hù)。下列說法不正確的是 (　　)

A．若X為鋅棒，開關(guān)K置于M處，可減緩鐵的腐蝕

B．若X為鋅棒，開關(guān)K置于M處，鐵極發(fā)生氧化反應(yīng)

C．若X為碳棒，開關(guān)K置于N處，可減緩鐵的腐蝕

D．若X為碳棒，開關(guān)K置于N處，X極發(fā)生氧化反應(yīng)

 

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