A、做該實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境溫度為22℃ |
B、該實(shí)驗(yàn)表明化學(xué)能可能轉(zhuǎn)化為熱能 |
C、NaOH溶液的濃度約為1.0 mol/L |
D、該實(shí)驗(yàn)表明有水生成的反應(yīng)都是放熱反應(yīng) |
0.03mol |
0.02L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、CH3CH2OH |
B、CH3OH |
C、 |
D、 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、pH=0的溶液中:Na+、K+、SO32-、MnO4- |
B、某無色中性溶液中:Cl-、NO3-、Al3+、K+ |
C、pH>12的溶液中:Na+、K+、SO42-、ClO- |
D、加入Al粉能產(chǎn)生H2的溶液中:Na+、Cu2+、Cl-、SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、4M mol |
B、10M mol |
C、10 M/3 mol |
D、2 M/3 mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、工業(yè)上以黏土、石灰石和石英為主要原料來制造普通水泥 |
B、負(fù)極的電極反應(yīng)式為:2Cu+2OH--2e-=Cu2O+H2O |
C、測量原理示意圖中,電流方向從Cu→Ag2O |
D、電池工作時(shí),OH-向正極移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、化石能源物質(zhì)內(nèi)部貯存著大量的能量 |
B、吸熱反應(yīng)是由于反應(yīng)物總能量低于生成物總能量,因而沒有利用價(jià)值 |
C、由石墨制金剛石是吸熱反應(yīng),故石墨能量比金剛石能量低 |
D、化學(xué)物質(zhì)中的化學(xué)能可以在一定條件下轉(zhuǎn)化為熱能、機(jī)械能、光能、電能為人類所利用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、-67.7 KJ/mol |
B、-43.5 KJ/mol |
C、+43.5 KJ/mol |
D、+67.7 KJ/mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、德國從小學(xué)到高中很重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),在大學(xué)重視理工科的教學(xué)和研究,當(dāng)時(shí)柏林大學(xué)教授的工資是第一線工人工資的50倍以上 |
B、德國從小學(xué)到高中很重視學(xué)生解題能力的培養(yǎng),每天都有大量的做不完的作業(yè),所以,在以后的工作和科研中,遇到難題均能冥思苦想,得出正確的答案 |
C、德國從小學(xué)到高中很重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),為學(xué)生的發(fā)展打下了扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底,使任何問題均能用數(shù)學(xué)方法解答出來 |
D、德國從小學(xué)到高中很重視學(xué)生英語教學(xué),為學(xué)生的國際交流打下了扎實(shí)的語言基礎(chǔ) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、分子中所有的碳原子共面 |
B、1mol EGC與4molNaOH恰好完全反應(yīng) |
C、易發(fā)生加成反應(yīng),難發(fā)生氧化反應(yīng)和取代反應(yīng) |
D、遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng) |
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