A. | 振蕩后靜置,溶液不再分層,且保持無色透明 | |
B. | 鐵片最終完全溶解,且高錳酸鉀溶液變無色 | |
C. | 微熱稀HNO3片刻,溶液中有氣泡產(chǎn)生,廣口瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體 | |
D. | 當(dāng)溶液至紅褐色,停止加熱,液體變?yōu)辄S色 |
分析 A.裝置圖中苯難溶于水和水分層;
B.常溫下鐵在濃硫酸中發(fā)生鈍化現(xiàn)象;
C.銅和稀硝酸發(fā)生生成一氧化氮?dú)怏w在廣口瓶中遇到空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色氣體二氧化氮;
D.飽和氯化鐵溶液加熱到紅褐色后制的氫氧化鐵膠體.
解答 解:A.裝置圖中苯難溶于水和水分層,苯層棕紅色,故A錯(cuò)誤;
B.常溫下鐵在濃硫酸中發(fā)生鈍化現(xiàn)象;阻止反應(yīng)進(jìn)行,鐵片不能溶解,高錳酸鉀溶液不變色,故B錯(cuò)誤;
C.銅和稀硝酸發(fā)生生成一氧化氮?dú)怏w在廣口瓶中遇到空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色氣體二氧化氮,故C正確;
D.飽和氯化鐵溶液加熱到紅褐色后制的氫氧化鐵膠體,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合,涉及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋瑸楦哳l考點(diǎn),注意把握實(shí)驗(yàn)的方法、步驟和使用的儀器,注重相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 以Al作陽極,F(xiàn)e作陰極,可以實(shí)現(xiàn)鐵上鍍鋁 | |
B. | 向沸水中滴加FeCl3飽和溶液制備Fe(OH)3膠體的原理是加熱促進(jìn)了Fe3+水解 | |
C. | 向純水中加入鹽酸或降溫,都能使水的電離平衡逆向移動(dòng),水的離子積減小 | |
D. | 3C(s)+CaO(s)═CaC2(s)+CO(g)在常溫下不能自發(fā)進(jìn)行,說明該反應(yīng)的△H>0 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C2H5OH+CH3COOH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3COOC2H5+H2O | |
B. | H-C≡C-H+HCl$\stackrel{催化劑}{→}$H2C=CHCl | |
C. | ||
D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中可大量共存:Mg2+、HCO32-、SO42-、OH- | |
B. | 新制的飽和氯水中可大量共存:Na+、CO32-、SO32-、 | |
C. | 醋酸除水垢:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑ | |
D. | 用惰性電極電解熔融氯化鈉:2Cl-+2Na+$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同一反應(yīng)中,氧化劑失電子的總數(shù)一定等于還原劑得電子的總數(shù) | |
B. | 氧化劑在反應(yīng)中被還原,生成氧化產(chǎn)物 | |
C. | 氧化還原反應(yīng)的特征是有化合價(jià)的升降 | |
D. | 任何反應(yīng)中一定有氧化劑和還原劑,且氧化劑和還原劑必須為不同種物質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 危險(xiǎn)化學(xué)品包括:爆炸品、易燃物質(zhì)、自燃自熱物質(zhì)、氧化性物質(zhì)、劇毒物質(zhì)、加壓氣體等 | |
B. | 金屬鈉著火不能用水滅火,應(yīng)使用干砂滅火 | |
C. | 處置實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的有毒藥品廢液時(shí),應(yīng)用大量水稀釋后才能排入下水道 | |
D. | 簡(jiǎn)單辨認(rèn)有味的化學(xué)藥品時(shí),將瓶口遠(yuǎn)離鼻子,用手在瓶口上方扇動(dòng),稍聞其味即可 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①中的I2為固態(tài),②中的I2為氣態(tài) | |
B. | ②的反應(yīng)物總能量比①的反應(yīng)物總能量低 | |
C. | ①的產(chǎn)物比②的產(chǎn)物熱穩(wěn)定性更好 | |
D. | 1 mol固態(tài)碘升華時(shí)將吸熱17 kJ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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