16.為了驗證銅與稀硝酸反應產(chǎn)生的是一氧化氮而不是氫氣.某校學生實驗小組設計了一個實驗,其裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去).B為一個用金屬絲固定的干燥管,內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體;C中有足量的澄清石灰水,E為一個空的蒸餾燒瓶;F是用于鼓入空氣的雙連打氣球.
(1)實驗時,為了將體系中的氧氣排凈,先將B裝置下移,使碳酸鈣與稀硝酸接觸產(chǎn)生氣體,當出現(xiàn)當C處出現(xiàn)白色沉淀時現(xiàn)象時,立刻將B裝置上提,使之與稀硝酸脫離,說明已經(jīng)將裝置中的氧氣排凈;
(2)將A中銅絲放入稀硝酸中,給裝置A微微加熱,在裝置A中產(chǎn)生無色氣體,其反應的化學方程式為3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2 NO↑+4H2O;
(3)用F向E中鼓入空氣后,可觀察到燒瓶E內(nèi)的現(xiàn)象是有紅棕色氣體生成;
(4)裝置D的作用是收集尾氣,防止污染空氣;
(5)有人認為裝置存在缺陷,請在不增加其他儀器的情況下,改進該裝置:將裝置E的長、短導氣管交換位置.

分析 實驗時,可先將B裝置中CaCO3放入硝酸中,碳酸鈣和硝酸反應生成二氧化碳氣體,先排出去其中的空氣,以便在E燒瓶中收集到NO,以便觀察顏色,且在C中可觀察到渾濁,有碳酸鈣沉淀生成,A中硝酸和銅反應生成NO,易于氧氣反應,則將F氣球中空氣壓入E中,有紅棕色氣體生成,裝置D中盛有氫氧化鈉溶液,可用與吸收二氧化氮氣體,氣體中氣球可用于吸收不反應的NO,以防止污染空氣,以此解答該題.

解答 解:(1)實驗時,可先將B裝置中CaCO3放入硝酸中,碳酸鈣和硝酸反應生成二氧化碳氣體,先排出去其中的空氣,以便在E燒瓶中收集到NO,以便觀察顏色;E中空氣已被趕盡時,E中石灰水與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀,可觀察到石灰水變渾濁,
故答案為:當C處出現(xiàn)白色沉淀時;
(2)稀硝酸與銅反應生成硝酸銅和NO,反應的化學方程式為3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2 NO↑+4H2O,
故答案為:3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2 NO↑+4H2O;
(3)將F氣球中空氣壓入E中,NO與氧氣反應生成二氧化氮,即有紅棕色氣體生成;
故答案為:有紅棕色氣體生成;
(4)裝置D中盛有氫氧化鈉溶液,可用與吸收二氧化氮氣體,氣體中氣球可用于吸收不反應的NO,以防止污染空氣,
故答案為:收集尾氣,防止污染空氣;
(5)二氧化碳的密度比空氣重,應用向上排空氣法收集,故E中應左導管短,右導管長,才有利于排凈空氣,保證E中全是二氧化碳氣體;
故答案為:將裝置E的長、短導氣管交換位置.

點評 本題以硝酸的性質(zhì)為載體綜合考查性質(zhì)實驗的設計,側(cè)重于學生的分析能力和實驗能力的考查,注意把握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),明確實驗目的和原理是解答該題的關(guān)鍵,注意相關(guān)實驗操作方法的注意事項,難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,3月22日--28日是第二十七屆“中國水周”.今年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理,建設水生態(tài)文明”.
(1)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的,請寫出該反應的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)水在化學實驗中的作用不可忽視.如圖做法中,水用來隔絕空氣的是D(填序號).

(3)從分子、原子的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要由水分子運動引起的.
(4)目前,江河湖泊的污染日益嚴重,人們面臨著水的危機,請你任舉一條防治水污染的有效措施:工廠污水處理后再排放.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.一個化學反應,我們不但要關(guān)心物質(zhì)變化,還要研究外界條件對化學反應速率和反應限度的影響.
(Ⅰ)某學生為了探究鋅與鹽酸反應生成氫氣過程中的速率變化,他在100mL稀鹽酸中加入足量的鋅粉,用排水集氣法收集反應放出的氫氣,實驗記錄如下(累計值):
時間(min)12345
氫氣體積(mL)50120232290310
(1)哪一時間段反應速率最大2~3min,原因是反應放熱,加快反應速率.(指0~1、1~2、2~3、3~4、4~5min)
(2)哪一段時段的反應速率最小4~5min,原因是鹽酸濃度減小(氫離子濃度減。
(3)如果反應太激烈,為了減緩反應速率而又不減少產(chǎn)生氫氣的量,可在鹽酸中分別加入等體積的下列溶液,你認為可行的是B.
A.Na2CO3溶液           B.NaCl溶液    C.NaNO3溶液            D.CuSO4溶液
(Ⅱ)一定溫度下,將3molA氣體和1mol B氣體通入一容積固定為2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應:3A(g)+B(g)?xC(g),反應1min時測得剩余1.8molA,C的濃度為0.4mol/L,則1min內(nèi),B的平均反應速率為0.2mol/(L.min);X為2.若反應經(jīng)2min達到平衡,平衡時C的濃度小于0.8mol/L(填“大于”,“小于”或“等于”).若已知達平衡時,該容器內(nèi)混合氣體總壓強為p,混合氣體起始壓強為p0.請用p0、p來表示達平衡時反應物A的轉(zhuǎn)化率為$\frac{2{P}_{0}-2P}{{P}_{0}}$×100%.
提示:$物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率(%)=\frac{反應物轉(zhuǎn)化的物質(zhì)的量}{反應物起始的物質(zhì)的量}×100%$.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

4.根據(jù)下列事實:①X+Y2+=X2++Y;②Z+H2O(冷)=Z(OH)2+H2↑;③Z2+氧化性比X2+弱;④由Y、W電極組成的電池,電極反應為W2++2e-=W、Y-2e-=Y2+,可知X、Y、Z、W的還原性由強到弱的順序為Z>X>Y>W(wǎng).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.100mL 6mol•L-1H2SO4跟過量鋅粉反應,一定溫度下,為了減緩反應進行的速率,但又不影響生成氫氣的總量,可向反應物中加入適量( 。
A.碳酸鈉(固體)B.少量硫酸銅溶液C.Na2SO4溶液D.加熱

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

1.圖是周期表的一部分,已知A、B、C、D都是短周期元素,四種元素原子核外共有56個電子,推斷A、B、C、D各是什么元素,寫出他們的元素符號:AO,BP,CS,DCl.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列離子在特定條件下,能夠大量共存的是( 。
A.含有大量Fe3+的溶液中:NH4+、Na+、Cl-、SCN-
B.在強堿的溶液中:Na+、K+、ClO-、SO32-
C.在強酸的溶液中:K+、Fe3+、Cl-、NO3-
D.在強堿的溶液中:K+、Na+、Ca2+、HCO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述正確的是( 。
A.烴類分子中的碳原子與其他原子間通過非極性鍵結(jié)合
B.烷烴是飽和的鏈烴,分子中碳原子不可能在同一平面上
C.甲烷中混有乙烯,將其通入酸性高錳酸鉀溶液中洗氣
D.烷烴的沸點隨碳原子數(shù)增加而逐漸升高

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科目:高中化學 來源:2017屆河南省高三上第二次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

I:氫化亞銅(CuH)是一種難溶物質(zhì),用CuSO4溶液和“另一物質(zhì)”在40~50℃時反應可生成它。CuH不穩(wěn)定、易分解、在氯氣中能燃燒,與稀鹽酸反應能生成氣體;Cu+在酸性條件下發(fā)生的反應是2Cu+= Cu2++Cu。根據(jù)以上信息回答:

(1)用CuSO4溶液和“另一物質(zhì)”制CuH的反應中,用氧化還原觀點分析,這“另一物質(zhì)”在反應中所起的作用是____________。

(2)寫出CuH在氯氣中燃燒的化學反應方程式________________________。

(3)CuH溶解在稀鹽酸中生成的氣體是______________,如果反應中生成了標準狀況下22.4 L的氣體,被還原的離子得電子的物質(zhì)的量是__________。

II:用高效的二氧化氯(ClO2)替代液氯進行消毒,可避免產(chǎn)生對人體健康有害的有機氯代物。

(1)工業(yè)上,ClO2常用NaClO3和Na2SO3溶液混合并加硫酸酸化后反應制得,則化學反應方程式為__________________________。

(2) 有效氯含量是含氯消毒劑的一個重要指標,有效氯含量的定義:從HI中氧化出相同量的I2所需Cl2的質(zhì)量與指定含氯消毒劑的質(zhì)量之比,常用百分數(shù)表示。則ClO2的有效氯含量是___________。

(3)某同學欲對用ClO2消毒過的自來水進行氯元素含量的測定(假定ClO2全部轉(zhuǎn)化為Cl-),他進行了如下實驗:向30.00 mL水樣中加幾滴K2CrO4溶液作指示劑,用0.001 mol·L-1 AgNO3溶液滴定,當有磚紅色Ag2CrO4沉淀出現(xiàn)時,達滴定終點,此時用去AgNO3溶液12.12 mL。

①水樣中Cl-的物質(zhì)的量濃度是__________。

②已知Ksp(AgCl)=1.78×10-10,Ksp(Ag2CrO4)=2.00×10-12。如在滴定終點時,測得溶液中CrO42-的濃度是5.0×10-3mol·L-1。試計算此時溶液中Cl-的濃度是_________。

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