化合物A最早發(fā)現(xiàn)于酸牛奶中,它是人體內(nèi)糖代謝的中間體,可由馬鈴薯、玉米淀粉等發(fā)酵制得,A的鈣鹽是常見的補(bǔ)鈣劑之一.A在某種催化劑的存在下進(jìn)行氧化,其產(chǎn)物不能發(fā)生銀鏡反應(yīng).在濃硫酸存在下,A可發(fā)生如圖的反應(yīng).

(1)寫出與A具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式
 

(2)寫出化合物B、F的結(jié)構(gòu)簡式:B
 
 F
 

(3)寫出化學(xué)方程式:A→E
 
.A→D
 
考點(diǎn):有機(jī)物的推斷
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:A在濃硫酸存在下既能和甲醇反應(yīng),又能和甲酸反應(yīng),說明A中既有羧基又有羥基.A催化氧化的產(chǎn)物不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說明羥基不在碳鏈的端點(diǎn)上,可判斷A為CH3CH(OH)COOH,而A被氧化可得CH3COCHO,不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),A與甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成B,B為CH3CH(OH)COOCH3,A與甲酸發(fā)生酯化反應(yīng)生成D,D為HCOOCH(CH3)COOH,A在濃硫酸、加熱條件下生成E,E可以溴水褪色,應(yīng)發(fā)生消去反應(yīng),E為CH2=CHCOOH,A在濃硫酸、加熱條件下生成鏈狀高分子化合物F,應(yīng)是A發(fā)生縮聚反應(yīng),則F的結(jié)構(gòu)簡式為,據(jù)此解答.
解答: 解:A在濃硫酸存在下既能和甲醇反應(yīng),又能和甲酸反應(yīng),說明A中既有羧基又有羥基.A催化氧化的產(chǎn)物不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說明羥基不在碳鏈的端點(diǎn)上,可判斷A為CH3CH(OH)COOH,而A被氧化可得CH3COCHO,不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),A與甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成B,B為CH3CH(OH)COOCH3,A與甲酸發(fā)生酯化反應(yīng)生成D,D為HCOOCH(CH3)COOH,A在濃硫酸、加熱條件下生成E,E可以溴水褪色,應(yīng)發(fā)生消去反應(yīng),E為CH2=CHCOOH,A在濃硫酸、加熱條件下生成鏈狀高分子化合物F,應(yīng)是A發(fā)生縮聚反應(yīng),則F的結(jié)構(gòu)簡式為,
(1)與A具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為:HOCH2CH2COOH,故答案為:HOCH2CH2COOH;
(2)由上述分析可知,B的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH(OH)COOCH3,F(xiàn)的結(jié)構(gòu)簡式為,故答案為:CH3CH(OH)COOCH3;
(3)A→E是乳酸在濃硫酸、加熱條件下發(fā)生消去反應(yīng)生成CH2=CHCOOH,反應(yīng)方程式為:,
 A→D是乳酸與甲酸發(fā)生酯化反應(yīng),反應(yīng)方程式為:HCOOH+CH3CH(OH)COOH
濃硫酸
HCOOCH(CH3)COOH+H2O,
故答案為:;
HCOOH+CH3CH(OH)COOH
濃硫酸
HCOOCH(CH3)COOH+H2O.
點(diǎn)評:本題考查有機(jī)物推斷,難度不大,其突破口是化合物A,根據(jù)A發(fā)生的反應(yīng)判斷其含有的官能團(tuán),進(jìn)而確定A為乳酸,再根據(jù)反應(yīng)條件推斷其它物質(zhì),是對有機(jī)化學(xué)知識的綜合考查,能較好的考查學(xué)生的分析、思維能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫常壓時,燃燒23g乙醇(液態(tài)),生成二氧化碳?xì)怏w和液態(tài)水,放出的熱量為Q,則乙醇燃燒熱化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、C2H5OH(1)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(1)△H=-Q
B、C2H5OH(1)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(1)△H=-
1
2
Q
C、
1
2
C2H5OH(1)+
3
2
O2(g)=CO2(g)+
3
2
H2O(g)△H=-Q
D、C2H5OH(1)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(1)△H=-2Q

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

印刷電路板上使用的銅需要回收利用
I.方法一:用FeCl3溶液浸泡印刷電路板制備CuCl2?2H2O,實(shí)驗(yàn)室模擬回收過程如下:

①證明步驟1所加FeCl3溶液過量的方法是
 

②步驟2中所加的氧化劑最適宜的是
 

A.HNO3              B.H2O2           C.KMnO4
③步驟3的目的是使溶液的pH升高到4.2,此時Fe3+完全沉淀,可選用的“試劑1”是
 
.(寫出一種即可)
④蒸發(fā)濃縮CuCl2溶液時,要滴加濃鹽酸,目的是
 
(用化學(xué)方程式并結(jié)合簡要的文字說明),再經(jīng)
 
得到CuCl2?2H2O.
方法二:用H2O2和硫酸共同浸泡印刷電路板制備硫酸銅,其熱化學(xué)方程式是:
Cu(s)+H2O2(l)+H2SO4(aq)═CuSO4(aq)+2H2O(l)△H1=-320kJ/mol
又知:2H2O2(l)═2H2O(l)+O2(g)△H2=-196kJ/mol
H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(l)△H3=-286kJ/mol
則反應(yīng)Cu(s)+H2SO4(aq)═CuSO4(aq)+H2(g)的△H=
 

II.欲實(shí)現(xiàn)Cu+H2SO4═CuSO4+H2,在你認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)該轉(zhuǎn)化的裝置中的括號內(nèi),標(biāo)出電極材料(填“Cu”或“C”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

短周期的A、B、C、D、E物種元素,原子序數(shù)依次增大.已知元素A的氣態(tài)氫化物和A的最高價氧化物對應(yīng)的水化物反應(yīng)生成鹽;B、E為同主族元素,B元素原子最外層電子數(shù)是次外層的3倍;D是地殼中含量最多的金屬元素;C是短周期中與水反應(yīng)最激烈的金屬元素.下列敘述不正確的是( 。
A、原子半徑:C>D>B
B、元素B的氣體氫化物的沸點(diǎn)比元素E氣體氫化物的沸點(diǎn)高
C、元素A的氧化物的大量排放能引起溫室效應(yīng)
D、元素C、D、E的最高價氧化物對應(yīng)的水化物兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

探究濃硫酸的吸水性.某同學(xué)把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL 98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中,根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖.由如圖曲線你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些?(寫兩點(diǎn))
 
、
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法中正確的是( 。
A、28g氮?dú)馑械牡訑?shù)目為NA
B、1mol鐵與足量氯氣反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為3NA
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L水中含有的水分子數(shù)目為NA
D、1mol?L-1  K2SO4溶液中含有的鉀離子數(shù)目為2NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度和壓強(qiáng)下,30L 某種氣態(tài)純凈物中含有6.02×1023個分子,這些分子由1.204×1024個原子組成,下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A、該溫度和壓強(qiáng)可能是標(biāo)準(zhǔn)狀況
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下該純凈物若為氣態(tài),其體積是22.4L
C、該氣體分子為雙原子分子
D、若在該條件下O2為氣態(tài),則此時1mol O2的體積為30L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列電子式中錯誤的是( 。
A、Mg2+
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“爛版液”是制印刷鋅板時,用稀硝酸腐蝕鋅板后得到的“廢液”(只含有少量的Cl-、Fe3+雜質(zhì)).某化學(xué)興趣小組擬用1L“爛版液”制取Zn(NO32?6H2O的過程如下:

已知:Zn(NO32?6H2O是一種無色晶體,水溶液呈酸性,Zn(NO32能與堿反應(yīng),得到的產(chǎn)物具有兩性. Ksp[Zn(OH)2]═1.0×10-17  Ksp[Fe(OH)3]═1.0×10-36
(1)Zn(NO32?6H2O是一種無色晶體,其水溶液呈酸性,用離子方程式表示為
 

(2)在操作①中保持pH=X(堿性)的目的是
 

(3)要使溶液中的金屬離子完全生成沉淀Ⅰ,應(yīng)控制溶液的PH 的X≥
 

(4)操作③中加熱、煮沸的目的是促使Fe3+完全水解,此步驟操作的理論依據(jù)是
 

(5)操作④保持pH=2的目的是
 
;如果把Zn(NO32溶液直接加熱蒸干灼燒,最后所得固體為
 

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