7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．蒸發(fā)時(shí)應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加熱
B．過濾時(shí)，將待過濾的物質(zhì)沿玻璃棒倒入過濾器時(shí)，玻璃棒下端應(yīng)靠在三層濾紙?zhí)?/td>
C．分液操作時(shí)，下層液體從分液漏斗下口放出后，再將上層液體從下口放出到另一個(gè)燒杯中
D．蒸餾操作時(shí)，溫度計(jì)應(yīng)插入在溶液中

分析 A．蒸發(fā)時(shí)不能蒸干，利用余熱加熱；
B．過濾時(shí)遵循一貼二低三靠，三層濾紙一側(cè)較厚；
C．分液時(shí)，避免上下層液體混合；
D．蒸餾時(shí)，溫度計(jì)測(cè)定餾分的溫度．

解答 解：A．蒸發(fā)時(shí)不能蒸干，利用余熱加熱，則混合物中有少量水時(shí)，停止加熱，故A錯(cuò)誤；
B．過濾時(shí)遵循一貼二低三靠，則將待過濾的物質(zhì)沿玻璃棒倒入過濾器時(shí)，玻璃棒下端應(yīng)靠在三層濾紙?zhí)�，不易搗破濾紙，故B正確；
C．分液時(shí)，避免上下層液體混合，則下層液體從分液漏斗下口放出后，再將上層液體從上口倒出到另一個(gè)燒杯中，故C錯(cuò)誤；
D．蒸餾時(shí)，溫度計(jì)測(cè)定餾分的溫度，則溫度計(jì)的水銀球在燒瓶支管口處，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，為高頻考點(diǎn)，把握混合物分離、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)技能為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋⒁鈱?shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)性分析，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．向含物質(zhì)的量均為amol的NaOH、Ba（OH）2混合液中通入bmolCO2氣體，下列說法正確的是（　�。�
A．當(dāng)b＜a時(shí)，發(fā)生的離子反應(yīng)為：CO2+2OH-=H2O+CO32-
B．當(dāng)b=l.5a時(shí)，發(fā)生的離子反應(yīng)為：Ba2++2CO2+3OH-=H2O+BaCO3↓+HCO3-
C．當(dāng)b=2a時(shí)，發(fā)生的離子反應(yīng)為：2Ba2++3CO2+6OH-=3H2O+2BaCO3↓+CO32-
D．當(dāng)b＞3a時(shí)，發(fā)生的離子反應(yīng)為：CO2+OH-=HCO3-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列電離方程式錯(cuò)誤的是（　�。�
A．NaCl=Na++Cl-B．H2SO4=2H++SO42-
C．Ca（OH）2=Ca2++2OH-D．Al2（SO4）3=Al3++SO42-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列分離或提純物質(zhì)的方法正確的是（　　）
A．用過濾的方法除去粗鹽水中含有的少量泥沙
B．用酒精萃取碘水中的碘
C．用蒸發(fā)法進(jìn)行海水淡化
D．用加熱→蒸發(fā)的方法可以除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2等雜質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D四種芳香族化合物都是某些植物揮發(fā)油中的主要成分，有的是藥物，有的是香料．它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下所示：

（1）A中的含氧官能團(tuán)名稱是羥基、羧基．
（2）B與足量氫氣充分反應(yīng)的產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為．
（3）D發(fā)生聚合反應(yīng)的產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為．
（4）A能與乙醇發(fā)生反應(yīng)生成一種有特殊香味的物質(zhì)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的方程式：+CH3CH2OH$?_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$+H2O．
（5）關(guān)于上述四種物質(zhì)的說法中正確的是bd．
a．都能與Na反應(yīng)放出H2
b．C、D均能使溴的四氯化碳溶液褪色
c．A和C均能與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2
d．1molC最多能與4molBr2發(fā)生反應(yīng)．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的是（　　）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟
A比較CH3COOH和H2CO3酸性強(qiáng)弱測(cè)同濃度的Na2CO3、CH3COONa溶液的pH
B比較S和Si非金屬性強(qiáng)弱向Na2SiO3溶液中通入SO2出現(xiàn)渾濁
C除去KNO3中少量NaCl將混合物制成熱的飽和溶液，冷卻結(jié)晶、過濾
D探究蔗糖水解產(chǎn)物中是否含有葡萄糖取少量蔗糖溶液加稀硫酸，水浴加熱幾分鐘后，再加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．鐵、銅等金屬及其化合物在日常生產(chǎn)生活中用途非常廣泛．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室欲制備0.3mol Cu（NO3）2晶體，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
甲：Cu$\stackrel{稀HNO_{3}}{→}$Cu（NO3）2       乙：Cu$\stackrel{O_{2}}{→}$CuO $\stackrel{稀HNO_{3}}{→}$Cu（NO3）2
（1）從綠色化學(xué)的角度分析，乙同學(xué)的方案更合理
（2）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)通入O2的速率不宜過大，為便于觀察和控制產(chǎn)生O2的速率，宜選擇B裝置（填字母序號(hào)）．

Ⅱ．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一包黑色粉是否由Fe3O4、CuO組成探究過程如下：
（1）提出假設(shè)：
假設(shè)1．黑色粉末是CuO；
假設(shè)2．黑色粉末是Fe3O4；
假設(shè)3．黑色粉末是CuO和Fe3O4的混合物．
（2）設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)：
取少量粉末放入足量稀硫酸中，在所得溶液中滴加KSCN試劑．
①若假設(shè)1成立，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液顯藍(lán)色．
②若假設(shè)2或3成立，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液顯血紅色證明加入硫酸后生成了三價(jià)鐵離子，說明黑色物質(zhì)中含有Fe3O4，所以假設(shè)2或3都有可能．
為進(jìn)一步探究，繼續(xù)向所得溶液加入足量鐵粉，若產(chǎn)生有紅色固體析出的現(xiàn)象，則假設(shè)3成立．
有另一小組同學(xué)提出，若混合物中CuO含量較少，可能加入鐵粉后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯．
查閱資料：Cu2+與足量氨水反應(yīng)生成深藍(lán)色溶液，Cu2++4NH3•H2O=Cu（NH3）42++4H2O．
為探究是假設(shè)2還是假設(shè)3成立，另取少量粉末加稀硫酸充分溶解后，再加入足量氨水，若假設(shè)2成立，則產(chǎn)生紅褐色沉淀，同時(shí)溶液呈無(wú)色現(xiàn)象；若假設(shè)3成立，則產(chǎn)生紅褐色沉淀，同時(shí)溶液呈深藍(lán)色現(xiàn)象．
Ⅲ．由Fe3O4、FeO、CuO、Fe組成的固體混合物，在加熱條件下用足量的CO還原，得到金屬混合物2.86g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00g白色沉淀．固體混合物的質(zhì)量是3.66g．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列敘述正確的是（　�。�
A．核外電子排布完全相同的兩種微粒的化學(xué)性質(zhì)一定相同
B．單原子形成的離子一定具有稀有氣體元素原子的核外電子排布
C．核外電子排布相同的兩種粒子一定屬于同種元素
D．不存在質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)分別相同的陽(yáng)離子和陰離子

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列敘述正確的是（　�。�
A．僅用新制氫氧化銅懸濁液（可以加熱）不能通過化學(xué)方法完成對(duì)葡萄糖溶液、乙醇和乙酸溶液的鑒別
B．利用加碳酸鈉飽和溶液和分液的方法可以除去乙酸乙酯中的乙酸和乙醇
C．CH3CH2CH2OH和CH3CH2CH2Cl的同分異構(gòu)體數(shù)目相同
D．石油的分餾、裂化，煤的干餾，都是通過化學(xué)變化獲得新物質(zhì)的工業(yè)生產(chǎn)方法

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