科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質．
（1）利用Ⅰ、Ⅱ裝置可制取收集氣體（K₂關閉，K₁打開）
①下列各組物質中能直接利用這套裝置進行實驗的是

AC

（填正確選項的標號）
A．鋅和稀硫酸B．雙氧水和二氧化錳C．濃氨水和氧化鈣D．濃鹽酸和二氧化錳
②在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置及位置的前提下，若要制取收集NO氣體，可采取的改進方法是裝置Ⅱ內充滿水；若要制取收集NO₂氣體，可采取的改進方法是：

將Ⅱ裝置加滿（難揮發(fā)的）有機溶劑

．
（2）利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證物質的性質（K₂打開，K₁關閉）
①若要證明氧化性：KMnO₄＞Cl₂＞Br₂，則A中加濃鹽酸，B中加KMnO₄，C中發(fā)生的離子反應方程式

Cl₂+2Br^-=2Cl^-+Br₂

．
②若要證明乙炔為不飽和烴，則I中發(fā)生的化學反應方程式為：

CaC₂+2H₂O→Ca（OH）₂+C₂H₂↑

．
C中的現(xiàn)象為

溴水褪色或高錳酸鉀溶液褪色

．
（3）裝置Ⅲ中使用球形干燥管D可防止液體倒吸，其原因是

當氣體被吸收時，液體上升到球形管中．由于球形管容積較大，導致試管中液面明顯下降，使球形管口脫離液面，球形管中的液體又流回試管中，從而防止了倒吸．

．

科目：高中化學 來源： 題型：

物質氧化性、還原性的強弱，不僅與物質的結構有關，還與物質的濃度和反應溫度等有關。下列各組物質：①Cu與濃硝酸 ②Fe與濃硫酸 ③Na與氧氣 ④P₂O₅與水，由于反應溫度不同而能發(fā)生不同氧化還原反應的是( )

A．②③④ B．②③ C．①②③ D．③④

科目：高中化學 來源： 題型：

物質氧化性、還原性的強弱，不僅與物質的結構有關，還與物質的濃度和反應溫度有關，下列各組物質：①Cu與濃硝酸；②Fe與濃硫酸；③Na與氧氣；④PO與水，由于反應溫度不同而能發(fā)生不同氧化還原反應的是：( )

A．②③④ B．①②③ C．②③ D．③④

科目：高中化學 來源：2014屆安徽懷遠縣包集中學高一下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

物質氧化性、還原性的強弱，不僅與物質的結構有關，還與物質的濃度和反應溫度有關，下列各組物質：①Cu與濃硝酸；②Fe與濃硫酸；③Na與氧氣；④PO與水，由于反應溫度不同而能發(fā)生不同氧化還原反應的是：( )

A．②③④ B．①②③ C．②③ D．③④

科目：高中化學 來源： 題型：單選題

物質氧化性、還原性的強弱，不僅與物質的結構有關，還與物質的濃度和反應溫度等有關。下列各組物質
①Cu與濃硝酸 ②Fe與濃硫酸 ③Na與氧氣 ④P₂O₅與水，由于反應溫度不同而能發(fā)生不同氧化還原反應的是

物質氧化性、還原性的強弱，不僅與物質的結構有關，還與物質的濃度和反應溫度等有關。下列各組物質①Cu與濃硝酸 ②Fe與濃硫酸 ③Na與氧氣 ④P2O5與水，由于反應溫度不同而能發(fā)生不同氧化還原反應的是