某校學(xué)生為探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理,改進(jìn)了課本中該反應(yīng)的裝置(如圖所示,左圖為原來(lái)課本裝置,右圖為改進(jìn)后的裝置).根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),關(guān)閉K2,開(kāi)啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應(yīng)開(kāi)始.過(guò)一會(huì)兒,(Ⅱ)中小試管內(nèi)可能觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,溶液顏色加深,小試管外可能觀察到的現(xiàn)象是
 
;小試管中苯的作用
 

(2)改進(jìn)后的裝置中能防止倒吸的裝置有
 
.(填裝置序號(hào))
(3)反應(yīng)完全結(jié)束后,如何使(Ⅳ)中的水倒吸入(Ⅰ)中?請(qǐng)簡(jiǎn)述操作過(guò)程:
 

(4)與改進(jìn)前的裝置相比較,改進(jìn)后的裝置能否證明苯和溴發(fā)生了取代反應(yīng)?
 
;(填“能”或“不能”),其理由是
 

(5)寫(xiě)出苯與溴反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
分析:(1)苯與溴反應(yīng)生成溴苯和溴化氫,溴化氫揮發(fā)遇到水蒸氣會(huì)形成白霧,溴化氫與硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀;小試管中的苯能吸收溴;
(2)(II)中溴化氫難溶于苯,不能倒吸,(III)中使用干燥管也能防止倒吸;
(3)開(kāi)啟K2,關(guān)閉K1和分液漏斗的活塞,使廣口瓶中的氣體膨脹,進(jìn)入(Ⅳ)中;
(4)小試管中的苯能吸收溴,排除了干擾;
(5)苯與溴發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯和溴化氫.
解答:解:(1)苯與溴反應(yīng)生成溴苯和溴化氫,溴化氫揮發(fā)遇到水蒸氣會(huì)形成白霧,溴化氫與硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀AgBr;小試管中的苯能吸收前面裝置中揮發(fā)出來(lái)的溴,防止溴與硝酸銀反應(yīng);
故答案為:試管口處形成白霧,溶液中有淺黃色沉淀生成;吸收溴蒸氣;
(2)(II)中溴化氫難溶于苯,不能倒吸,(III)中使用干燥管也能防止倒吸,所以改進(jìn)后的裝置中能防止倒吸的裝置有(II)(III);
故答案為:(II)(III);
(3)開(kāi)啟K2,關(guān)閉K1和分液漏斗的活塞,用手捂熱廣口瓶,使廣口瓶中的氣體膨脹,進(jìn)入(Ⅳ)中與水接觸溶解,從而產(chǎn)生倒吸;
故答案為:開(kāi)啟K2,關(guān)閉K1和分液漏斗的活塞,用雙手緊捂裝置(I)的廣口瓶;
(4)從前面揮發(fā)出來(lái)進(jìn)入小試管的氣體有溴化氫和溴蒸氣,由于小試管中的苯能吸收溴蒸氣,而不吸收溴化氫,這樣進(jìn)入硝酸銀溶液的氣體只有溴化氫,硝酸銀產(chǎn)生黃色沉淀,就證明了淺黃色沉淀是由溴化氫形成的而不是溴蒸氣反應(yīng)形成,有溴化氫即證明苯與溴發(fā)生了取代反應(yīng);
故答案為:能;小試管中的苯溶液能將揮發(fā)出來(lái)的溴蒸氣吸收掉,從而證明了淺黃色沉淀是由溴化氫形成的而不是溴蒸氣反應(yīng)形成,有溴化氫即證明苯與溴發(fā)生了取代反應(yīng);
(5)苯與溴發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯和溴化氫,其反應(yīng)方程式為:精英家教網(wǎng)
故答案為:精英家教網(wǎng)
點(diǎn)評(píng):本題考查了苯與溴反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn),涉及反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、防倒吸、方程式的書(shū)寫(xiě)等內(nèi)容,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某校學(xué)生為探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理,用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).   
根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置(II)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Fe+3Br2 ═2FeBr3,C6H6+Br2
 FeBr3 
.
 
C6H5Br+HBr
2Fe+3Br2 ═2FeBr3,C6H6+Br2
 FeBr3 
.
 
C6H5Br+HBr

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),關(guān)閉K2,開(kāi)啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應(yīng)開(kāi)始.過(guò)一會(huì)兒,在(Ⅲ)中可能觀察的現(xiàn)象是
小試管中有氣泡,液體變棕黃色;有白霧出現(xiàn);廣口瓶?jī)?nèi)溶液中有淺黃色沉淀生成
小試管中有氣泡,液體變棕黃色;有白霧出現(xiàn);廣口瓶?jī)?nèi)溶液中有淺黃色沉淀生成

(3)整套實(shí)驗(yàn)裝置中能防止倒吸的裝置有
III和IV
III和IV
(填裝置序號(hào)).
(4)裝置(Ⅲ)冷凝管的作用是
讓揮發(fā)出來(lái)的溴單質(zhì)冷凝,防止對(duì)產(chǎn)物的干擾
讓揮發(fā)出來(lái)的溴單質(zhì)冷凝,防止對(duì)產(chǎn)物的干擾
;(IV)中燒杯中的液體的作用是
除去多余的溴化氫
除去多余的溴化氫

(5)反應(yīng)結(jié)束后要使裝置I中的水倒吸入裝置Ⅱ中.這樣操作的目的是
反應(yīng)結(jié)束后裝置II中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入II中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣
反應(yīng)結(jié)束后裝置II中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入II中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣
,簡(jiǎn)述這一操作方法
開(kāi)啟K2,關(guān)閉K1和分液漏斗活塞
開(kāi)啟K2,關(guān)閉K1和分液漏斗活塞

(6)你認(rèn)為通過(guò)該實(shí)驗(yàn)后,有關(guān)苯跟溴反應(yīng)的原理方面能得出的結(jié)論是
苯跟溴能發(fā)生取代反應(yīng)
苯跟溴能發(fā)生取代反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?徐州二模)某校學(xué)生用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理并分離提純反應(yīng)的產(chǎn)物.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)冷凝管所起的作用為冷凝回流和氣,冷凝水從
a
a
口進(jìn)入(填“a或“b”).
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),關(guān)閉K2、開(kāi)啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應(yīng)開(kāi)始.Ⅲ中小試管內(nèi)苯的作用是
吸收溴蒸氣
吸收溴蒸氣

(3)能說(shuō)明苯與液溴發(fā)生了取代反應(yīng)的現(xiàn)象是
Ⅲ中硝酸銀溶液內(nèi)有淺黃色沉淀生成
Ⅲ中硝酸銀溶液內(nèi)有淺黃色沉淀生成

(4)反應(yīng)結(jié)束后,要讓裝置I中的水倒吸入裝置Ⅱ中.這樣操作的目的是
反應(yīng)結(jié)束后裝置Ⅱ中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入Ⅱ中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣
反應(yīng)結(jié)束后裝置Ⅱ中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入Ⅱ中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣
,簡(jiǎn)述這一操作的方法:
開(kāi)啟K2,關(guān)閉K1和分液漏斗活塞
開(kāi)啟K2,關(guān)閉K1和分液漏斗活塞

(5)將三頸燒瓶?jī)?nèi)反應(yīng)后的液體依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作就可得到較純凈的溴苯.
①用蒸餾水洗滌,振蕩,分液;    
②用5%的NaOH溶液洗滌,振蕩,分液;
③用蒸餾水洗滌,振蕩,分液;    
④加入無(wú)水CaCl2粉末干燥;
蒸餾
蒸餾
(填操作名稱(chēng)).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校學(xué)生用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理并分離提純反應(yīng)的產(chǎn)物。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)冷凝管所起的作用為冷凝回流和      ,冷凝水從    口進(jìn)入(填“a”或“b”);

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),關(guān)閉K2、開(kāi)啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應(yīng)開(kāi)始。III中小試管內(nèi)苯的作用是                  ;

(3)能說(shuō)明苯與液溴發(fā)生了取代反應(yīng)的現(xiàn)象是           ;

(4)反應(yīng)結(jié)束后,要讓裝置Ⅰ中的水倒吸入裝置Ⅱ中。這樣操作的目的是       

簡(jiǎn)述這一操作的方法                            ;

(5)將三頸燒瓶?jī)?nèi)反應(yīng)后的液體依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作就可得到較純凈的溴苯。

①用蒸餾水洗滌,振蕩,分液;②用5%的NaOH溶液洗滌,振蕩,分液;③用蒸餾水洗滌,振蕩,分液; ④加入無(wú)水CaCl2粉末干燥;⑤        (填操作名稱(chēng))。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2009年安徽省六安市金安區(qū)南山中學(xué)高考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某校學(xué)生為探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的原理,用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).   
根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置(II)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____  C6H5Br+HBr

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