【題目】CuCl廣泛應用于化工和印染等行業(yè)。某研究性學習小組擬熱分解CuCl2·2H2O制備CuCl,并進行相關探究。
(資料查閱)
該小組用如圖所示裝置進行實驗(夾持儀器略)
請回答下列問題:
(1)儀器X的名稱是___。
(2)實驗操作的先后順序是a→___→e(填操作的編號)。
a.檢查裝置的氣密性后加入藥品
b.熄滅酒精燈,冷卻
c.在“氣體入口”處通入干燥HCl
d.點燃酒精燈,加熱
e.停止通入HCl,然后通入N2
(3)在實驗過程中,觀察到B中物質由白色變?yōu)樗{色,C中試紙的顏色變化是___。
(探究反思)
(4)反應結束后,取出CuCl產品進行實驗,發(fā)現其中含有少量的CuCl2或CuO雜質。根據資料信息
①若雜質是CuCl2,則產生的原因是___。
②若雜質是CuO,則產生的原因是___。
【答案】(球形)干燥管 cdb 先變紅后褪色 加熱時間不足或溫度偏低 通入HCl的量不足
【解析】
熱分解CuCl22H2O制備CuCl,為抑制水解,氣體入口應通入HCl氣體,然后加熱A處試管,X為球形干燥管,X中無水硫酸銅變藍,可知CuCl22H2O分解生成水,且C處試紙先變紅后褪色,可知發(fā)生2CuCl22CuCl+Cl2↑,D中NaOH溶液吸收尾氣;取出CuCl產品進行實驗,發(fā)現其中含有少量的CuCl2或CuO雜質,混有CuCl2,CuCl2沒有充分分解,可能是加熱時間不足或溫度偏低,混有CuO與沒有在HCl的氛圍中加熱有關,據此解答。
(1)由圖及常見的儀器可知,儀器X的名稱為(球形)干燥管;
故答案為:(球形)干燥管;
(2)實驗中有氣體生成,先檢驗裝置的氣密性,且熱分解CuCl22H2O制備CuCl,為防止CuCl被氧化和Cu2+水解,必須先通入干燥HCl趕走裝置中的氧氣和水蒸氣后才能加熱,且要在HCl氣流中加熱制備,反應結束后先熄滅酒精燈,再停止通入HCl,應該要繼續(xù)通入氮氣直至裝置冷切,所以操作順序為:a-c-d-b-e;
故答案為:cdb;
(3)B中物質由白色變?yōu)樗{色,說明有水生成,產物中還有Cl2,且HCl也會進入C中,所以C中石蕊試紙先變紅色后褪色;
故答案為:先變紅色后褪色;
(4)①由2CuCl22CuCl+Cl2↑可知,若雜質是CuCl2,說明CuCl2分解不完全,則可能是加熱時間不足或溫度偏低造成的;
故答案為:加熱時間不足或溫度偏低;
②若雜質是氧化銅,CuO來自Cu2(OH)2Cl2的分解,說明CuCl22H2O水解生成Cu2(OH)2Cl2,Cu2(OH)2Cl2受熱分解的得到CuO,CuCl22H2O發(fā)生水解生成Cu2(OH)2Cl2是由于通入HCl的量不足造成的;
故答案為:通入HCl的量不足。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】自門捷列夫繪制第一張元素周期來以來,經過多次的演變,出現了多種形式的元素周期表,其揭示的規(guī)律在多領城發(fā)揮了重要作用。下表是元素周期表中部分短周期主族元素的有關信息:
元素編號 | 元素性質或原子結構 |
T | 核外有 5 種不同能量的電子,且最外層有 2 對成對電子 |
X | 最高化合價為+7 價 |
Y | 短周期主族元素原子中半徑最大 |
Z | 最高價氧化物對應水化物具有兩性 |
(1)上述四種元素中,其簡單離子的半徑最小的是________(填離子符號)。
(2)T 和 X 對應的元素,其氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性較強的是_______(填化學式)。
(3)用原子結構的知識,說明 T 和 X 對應元素的非金屬性的相對強弱。在 T 對應元素的氣態(tài)氫化物,其水溶液中滴加 X 單質的水溶液,現象是_______,寫出反應的離子方程式 _______。
(4)Y 和 Z 對應元素,其最高價氧化物對應水化物可發(fā)生反應。寫出該反應的離子方程式________。
(5)可用 Z 對應元素的單質,與氧化鐵反應來冶煉鐵。若反應中生成了11.2g單質,則轉移電子的數目為___。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】氯元素是中學化學中常見的重要非金屬元素之一,氯元素的單質及其化合物在生產與生活中有著重要的用途,依據所學知識完成下列問題:
Ⅰ.實驗室制備氯氣的化學方程式是_____________________;多余的氯氣用氫氧化鈉溶液吸收,其離子方程式為_________________
Ⅱ.常溫下,二氧化氯(ClO2)是一種黃綠色氣體,具有強氧化性,已被聯合國世界衛(wèi)生組織(WHO)列為高效安全消毒劑。常溫下,它可用氯酸鈉固體與濃鹽酸反應制備得到,還有 NaCl與C12生成。
(1)寫出并配平該反應的化學方程式____________________。
(2)如果反應中生成標準狀況下11.2L 氯氣,則被氧化的 HCl的物質的量為_______,轉移電子數為_________。
(3)二氧化氯可迅速氧化硫化物(其中還原產物中氯元素為負一價),以除去水中硫化物產生的臭味。取適量ClO2,通入到含有H2S(二元弱酸)的水中,再向共中加入少量氯化鋇溶液,發(fā)現有白色沉淀生成。寫出ClO2與H2S水溶液反應的離子方程式____________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,向A中充入1molX和1molY,向B中充入2molX和2molY,起始VA=VB=aL,在相同溫度和有催化劑的條件下,兩容器中各自發(fā)生下列反應 X(g)+Y(g)2Z(g)+W(g);△H>0達到平衡時,VA=1.2aL,則下列說法錯誤的是:
A.反應開始時,B容器中化學反應速率快
B.A容器中X的轉化率為40%,且比B容器中X的轉化率大
C.打開K一段時間達平衡時,A的體積為1.6aL(連通管中氣體體積不計)
D.打開K達新平衡后,升高B容器溫度,A容器體積會增大
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是無機物A到M在一定條件下的轉化關系(部分產物及反應條件未列出)。其中, I 是由第三周期元素組成的單質中,熔點最高的金屬。K是一種紅棕色氣體。
請回答下列問題
(1)M、F、E、G 四種物質中所含同一種元素,其名稱是_____________。
(2)寫出反應⑩(溶液 J + G)的離子反應方程式__________________________________。
(3)反應④中被還原的離子和被氧化的離子的物質的量之比是___________。
(4)向M的溶液中直接滴加 NaOH 溶液,現象是______________________,寫出相應的化學方程式_____________________________,_______________________________。
(5)將化合物 D 與 KNO3、KOH 共融,可制得一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑 K2FeO4(高鐵酸鉀),同時還生成 KNO2 和 H2O 。該反應的的化學方程式是___________________________。
(6)共有120 t 硫鐵礦(FeS2)參與反應①冶煉化合物D,最終得到化合物D共16 t,則冶煉D的轉化率為_____。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】(1)A是一種酯,分子式為C4H8O2,A可以由醇B與酸C發(fā)生酯化反應得到,B氧化可得C。則:
①寫出下列化合物的結構簡式:
B______________________,C________________________________________。
②寫出A在堿性條件下水解的化學方程式:________________________________________。
③A中混有少量的B和C,除去C選用的試劑是________,分離方法是_______________。
④B和C的酯化反應和A的水解反應中都用到硫酸,其作用分別是________(填字母)。
a、催化劑、脫水劑;催化劑
b、催化劑、吸水劑;催化劑
c、都作催化劑
d、吸水劑;催化劑
(2)在酸性條件下,CH3CO18OC2H5的水解產物是________。
(3)劣質植物油中的亞油酸[CH3(CH2)4—CH=CH—CH2—CH===CH—(CH2)7COOH]含量很低。下列關于亞油酸的說法不正確的是________(填字母)。
a、一定條件下能與甘油發(fā)生酯化反應
b、能與NaOH溶液反應
c、能使酸性KMnO4溶液褪色
d、1 mol亞油酸最多能與4 mol Br2發(fā)生加成反應
(4)有機物是一種酯。參照乙酸乙酯水解中化學鍵變化的特點分析判斷,這種酯在酸性條件下水解生成3種新物質,結構簡式分別為____________________、____________________________________________________、________。
(5)有機物W()常用于合成維生素類藥物。該有機物的分子式為________,其分子中所含官能團的名稱為______________,水溶液中l mol W可與______ mol NaOH完全反應,分子中含有______種不同化學環(huán)境的氫原子。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】次磷酸(H3PO2,一元弱酸)和氟硼酸(HBF4)均可用于植物殺菌。常溫時,有1 mol L-1的H3PO2溶液和1 mol˙L-1的HBF4溶液,兩者起始時的體積均為V0,分別向兩溶液中加水,稀釋后溶液的體積均為V,兩溶液的pH變化曲線如圖所示.下列說法錯誤的是:
A.常溫下,該HBF4溶液滿足pH=
B.常溫下,H3PO2的電離平衡常數約為1.110-2
C.常溫下,NaBF4溶液的pH=7
D.NaH2PO2溶液中:c(OH-)-c(H+) =c(H3PO2)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】乙烯和乙烷的混合氣體共amol,與bmol氧氣共存于一密閉容器中,點燃后乙烯和乙烷充分燃燒,得到一氧化碳和二氧化碳的混合氣體和45g水。
(1)一氧化碳和二氧化碳的混合氣體總物質的量是_____,生成水的物質的量是____。
(2)當a=1時,乙烯和乙烷的物質的量之比是________。
(3)當a=1,且反應后一氧化碳和二氧化碳混合氣體的物質的量是反應前氧氣的2/3時,則b等于______,得到的一氧化碳和二氧化碳的物質的量之比是_____。
(4)a的取值范圍是________,b的取值范圍是________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】為探討濃度對化學平衡的影響,某同學對可逆反應 “2Fe3++2I-2Fe2++I2 △H<0”按下圖所示步驟進行了一系列實驗。
說明:0.005 mol·L-1的Fe2(SO4)3溶液顏色接近于無色。
(1)實驗中要待實驗Ⅰ溶液顏色不再改變時,才能進行實驗Ⅱ,目的是 。
(2)實驗Ⅱ中,ⅰ的現象是 ,該實驗證明 。
(3)實驗Ⅱ中,ⅲ的化學平衡向 移動(填“正反應方向”或“逆反應方向”);ⅲ的現象是溶液變淺,該現象 (填“能”或“不能”)說明化學平衡發(fā)生移動。如果前一空填“能”,則下一空不填;如果前一空填“不能”,則ⅲ的目的是 。
(4)實驗Ⅱ中,ⅱ的現象是 ,即能證明增大生成物濃度化學平衡發(fā)生了逆向移動。
(5)除了上圖中的方法外,若要使該可逆反應的化學平衡逆向移動,還可以采用的方法有 。
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