A. | CH4 | B. | SO2 | C. | NO | D. | NO2 |
分析 氣體的收集方法有排水法、排空氣法,只能用排水法收集,說明選項(xiàng)中的氣體能夠與空氣中的氧氣反應(yīng),不能夠與水反應(yīng)或易溶于水中等,據(jù)此完成本題.
解答 解:A、甲烷難溶于水、比課外輕,能夠用排水法和排空氣法收集,故A錯誤;
B、二氧化硫易溶于水,不能使用排水法收集,只能用排空氣法收集,故B錯誤;
C、一氧化氮能夠與空氣中的氧氣反應(yīng),不能使用排空氣法收集,所以只能使用排水法水解一氧化氮,故C正確;
D、二氧化氮能夠與水反應(yīng),不能使用排水法收集,只能使用排空氣法,故D錯誤;
故選C.
點(diǎn)評 本題考查了氣體的收集方法,題目難度不大,由于氣體的收集方法需要根據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行選擇,所以需要掌握常見的氣體的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì),試題能夠培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子晶體中一定不存在化學(xué)鍵 | B. | 離子晶體中只存在離子鍵 | ||
C. | 在共價化合物中一定有共價鍵 | D. | 非金屬原子間只能形成共價化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:HX<H2Y<ZH3 | |
B. | 非金屬活潑性:Y<X<Z | |
C. | 原子半徑:X>Y>Z | |
D. | 原子最外電子層上電子數(shù)的關(guān)系:Y=$\frac{1}{2}$(X+Z) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單位時間內(nèi)消耗的A與生成的B物質(zhì)的量之比為1:3 | |
B. | 混合物各物質(zhì)濃度的濃度相等 | |
C. | 容器內(nèi)A、B、C三種物質(zhì)共存 | |
D. | ν(A)、ν(B)、ν(C) 之比為1:3:3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液呈橙色不分層 | B. | 溶液分兩層,上層呈橙色 | ||
C. | 溶液分兩層,下層呈橙色 | D. | 溶液呈紫色不分層 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
甲 組 | 乙 組 | ||
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1.取兩支試管,加入3mL水,各滴入2滴酚酞試液,分別加入一小粒金屬鈉和少量鎂粉,觀察現(xiàn)象. 將加入鎂粉的試管加熱至沸騰,觀察現(xiàn)象. | 鈉:在冷水中,浮于水面,熔成小球,四處游動,逐漸縮小,溶液很快變紅色. 鎂:在冷水中幾乎無現(xiàn)象,加熱至沸后產(chǎn)生大量氣體,溶液變紅. | 1.取兩支試管,加入3mL水,各滴入2滴酚酞試液,分別加入一小粒金屬鈉和少量鎂粉,觀察現(xiàn)象. 將加入鎂粉的試管加熱至沸騰,觀察現(xiàn)象. | 鈉:在冷水中,浮于水面,熔成小球,四處游動,逐漸縮小,溶液很快變紅色. 鎂:在冷水中幾乎無現(xiàn)象,加熱至沸后產(chǎn)生大量氣體,溶液變紅. |
2.取一小塊鋁和一小塊鎂帶,用砂紙擦去表面的氧化膜,分別同時投入盛有2mL1mol/L鹽酸的兩個試管中,觀察現(xiàn)象. | 鎂:劇烈反應(yīng),很快產(chǎn)生大量氣體. 鋁:也產(chǎn)生大量氣體,但反應(yīng)比鎂慢. | 2.取一小塊鋁和一小塊鎂帶,分別同時投入盛有2mL1mol/L鹽酸的兩個試管中,觀察現(xiàn)象. | 鎂:開始時沒有現(xiàn)象,過一會兒產(chǎn)生大量氣體. 鋁:基本沒有變化. |
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