【題目】某興趣小組用Fe3+與I-間的反應(yīng)探究氧化還原反應(yīng)規(guī)律與平衡移動(dòng)原理的取系,回答下列問(wèn)題:
(1)用Fe2(SO4)3晶體配制100mL0.05mol/L的溶液,配制時(shí)需先把Fe2(SO4)3晶體溶解在較濃硫酸中,再用水稀釋?zhuān)尤肓蛩岬哪康氖?/span>_______(結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)回答)。
(2)甲組同學(xué)將0.10mol/L的KI溶液和0.05 mol·L-1 Fe2(SO4)3溶液各5mL混合充分反應(yīng)后,溶液變?yōu)樽攸S色,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)①② 。
實(shí)驗(yàn)①中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的離子方程式為_________,根據(jù)以上反應(yīng)現(xiàn)象寫(xiě)出甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的離了方程式_________,在甲組同學(xué)的反應(yīng)中,I2和Fe3+的氧化性強(qiáng)弱順序?yàn)?/span>_________。
查閱資料:其它條件相同時(shí),物質(zhì)的氧化性及還原性強(qiáng)弱隨濃度大小發(fā)生變化。
(3)乙組同學(xué)以下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步探究上述反應(yīng),
K閉合時(shí),指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),鹽橋中的陽(yáng)離子向______極(填“a”或“b”)定向移動(dòng);當(dāng)指針歸零時(shí),向燒杯I中滿加0.01mol/L AgNO3溶液,指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),表明平衡發(fā)生了移動(dòng)。據(jù)此分析I-還原性強(qiáng)弱與濃度關(guān)系______________。
(4)丙組同學(xué)欲測(cè)定甲組同學(xué)所得棕黃色溶液中c(I2),已知I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O6,F(xiàn)借助酸堿中和滴定相關(guān)儀器,用cmol·L-1的Na2S2O3溶液在弱堿性環(huán)境下對(duì)該溶液進(jìn)行滴定,消耗Na2S2O3溶液VmL。
①Na2S2O3溶液裝入______(填“酸式”或“堿式”)滴定管,選用淀粉濟(jì)液為指示劑,滴定終點(diǎn)現(xiàn)象為_______________。
②老師提出丙組同學(xué)方案不可行,原因一是Fe3+可能氧化Na2S2O3,二是_________。
【答案】 Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+,加入H2SO4可抑制Fe3+水解 3Fe2++2Fe(CN)63-=Fe3[Fe(CN)6]2↓ 2Fe3++2I-2Fe2++I2 Fe3+>I2 b I-濃度越小其還原性越弱 堿式 最后一滴標(biāo)液加入時(shí)溶液由藍(lán)色褪去且30s不復(fù)原 (滴定過(guò)程中I2被消耗,I2氧化性減弱)I-將會(huì)繼續(xù)被氧化為I2,導(dǎo)致測(cè)定I2的真實(shí)濃度不準(zhǔn)確
【解析】(1)Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+,加入H2SO4可抑制Fe3+水解故在晶體配制100mL0.05mol/L的Fe2(SO4)3溶液時(shí)需先把Fe2(SO4)3晶體溶解在較濃硫酸中,再用水稀釋?zhuān)?/span>(2)實(shí)驗(yàn)①中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的離子方程式為3Fe2++2Fe(CN)63-=Fe3[Fe(CN)6]2↓,根據(jù)以上反應(yīng)現(xiàn)象,說(shuō)明溶液中含有亞鐵離子,是由鐵離子氧化碘離子而產(chǎn)生的,其離了方程式為:2Fe3++2I-2Fe2++I2;證明I2和Fe3+的氧化性強(qiáng)弱順序?yàn)镕e3+>I2;(3)裝置形成原電池,碘離子失去電子生成碘單質(zhì),被氧化,故a為負(fù)極,原電池中陽(yáng)離子定向移動(dòng)到正極b極, 當(dāng)加入硝酸銀時(shí)消耗碘離子,碘離子濃度降低,失電子能力減弱,還原性減弱,故說(shuō)明I-濃度越小其還原性越弱;(4)①Na2S2O3溶液呈堿性,必須裝入堿式滴定管,碘遇淀粉變藍(lán),用Na2S2O3溶液終點(diǎn)現(xiàn)象為最后一滴標(biāo)液加入時(shí)溶液由藍(lán)色褪去且30s不復(fù)原;②老師提出丙組同學(xué)方案不可行,原因一是Fe3+可能氧化Na2S2O3,二是(滴定過(guò)程中I2被消耗,I2氧化性減弱)I-將會(huì)繼續(xù)被氧化為I2,導(dǎo)致測(cè)定I2的真實(shí)濃度不準(zhǔn)確。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知下列熱化學(xué)方程式:
①H2(g) +O2(g) = H2O(l)△H = -285.8 kJ / mol
②C(s) + O2(g) = CO2(g)△H = -393.5 kJ / mol
③C(s) + H2O(g) = CO(g) + H2(g)△H = +131.5 kJ/mol
請(qǐng)回答:
(1)上述反應(yīng)中屬于放熱反應(yīng)的是______(填序號(hào),下同),屬于吸熱反應(yīng)的是____。
(2)1 mol H2完全燃燒生成液態(tài)水,放出的熱量為____kJ。
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
①1molN2(g)與適量O2(g)反應(yīng)生成NO(g),需吸收68 kJ的熱量;
_______________________________________________
②2 molCu(s) 與適量O2(g)反應(yīng)生成CuO(s),放出314 kJ熱量;
_______________________________________________
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】298K時(shí),1mol N2與3mol H2完全反應(yīng)生成2molNH3的能量變化曲線如圖,下列敘述正確的是
A.形成6 mol N—H鍵,吸收600 kJ能量
B.b曲線是加入催化劑時(shí)的能量變化曲線
C.該反應(yīng)的ΔH=-92 kJmol-1
D.加入催化劑,能提高N2的轉(zhuǎn)化率
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是中學(xué)化學(xué)中常用于混合物的分離和提純的裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置回答問(wèn)題:
(1)在裝置A和裝置B中都用到玻璃棒,裝置A中玻璃棒的作用是__,裝置B中玻璃棒的作用是__,防止蒸發(fā)皿內(nèi)溶液因局部過(guò)熱而濺出。
(2)裝置C中①的名稱(chēng)是__,①中加入沸石的作用是__,冷卻水的方向是__。
(3)從氯化鈉溶液中得到氯化鈉固體,選擇裝置__(填代表裝置圖的字母,下同);除去自來(lái)水中的Cl等雜質(zhì),選擇裝置__。檢驗(yàn)自來(lái)水中Cl-是否除凈的方法:取少量錐形瓶中的水于潔凈試管中,滴加__,不產(chǎn)生白色沉淀表明Cl已除凈。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】醇脫水是合成烯烴的常用方法,實(shí)驗(yàn)室合成環(huán)己烯的反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)裝置如下:
可能用到的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | 相對(duì)分子質(zhì)量 | 密度/gcm-3 | 沸點(diǎn)/℃ | 溶解性 |
環(huán)己醇 | 100 | 0.9618 | 161 | 微溶于水 |
環(huán)己烯 | 82 | 0.8102 | 83 | 難溶于水 |
合成反應(yīng):在a中加入20g環(huán)己醇和2小片碎瓷片,冷卻攪動(dòng)下慢慢加入1mL濃硫酸。B中通入冷卻水后,開(kāi)始緩慢加熱a,控制餾出物的溫度不超過(guò)90℃。
分離提純:反應(yīng)粗產(chǎn)物倒入分液漏斗中分別用少量5%碳酸鈉溶液和水洗滌,分離后加入無(wú)水氯化鈣顆粒,靜置一段時(shí)間后棄去氯化鈣。最終通過(guò)蒸餾得到純凈環(huán)己烯10g。
回答下列問(wèn)題:
(1)裝置a、b的名稱(chēng)分別是__、__。
(2)加入碎瓷片的作用是__;如果加熱一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)忘記加瓷片,應(yīng)該采取的正確操作是__(填字母)。
A.立即補(bǔ)加 B.冷卻后補(bǔ)加 C.不需補(bǔ)加 D.重新配料
(3)本實(shí)驗(yàn)中最容易產(chǎn)生的副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__。
(4)分液漏斗在使用前須清洗干凈并__;在本實(shí)驗(yàn)分離過(guò)程中,產(chǎn)物應(yīng)該從分液漏斗的__(填“上口倒出”或“下口放出”)。
(5)分離提純過(guò)程中加入無(wú)水氯化鈣的目的是__。
(6)在環(huán)己烯粗產(chǎn)物蒸餾過(guò)程中,不可能用到的儀器有__(填字母)。
A.圓底燒瓶 B.溫度計(jì) C.吸濾瓶 D.球形冷凝管 E.接收器
(7)本實(shí)驗(yàn)所得到的環(huán)己烯產(chǎn)率是__(填字母)。
A.41% B.50% C.61% D.70%
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)院研究員馬大為以氨基酸銅的絡(luò)合物為催化劑實(shí)現(xiàn)了碳氮鍵的高效構(gòu)筑,為含苯胺片段的藥物及材料的合成提供了一種簡(jiǎn)便、實(shí)用的方法,馬大為借助這一研究也獲得了“未來(lái)科學(xué)大獎(jiǎng)物質(zhì)科學(xué)獎(jiǎng)”。如圖是一種氨基酸銅的絡(luò)合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
回答下列問(wèn)題:
基態(tài)銅原子的最外層電子所處的原子軌道的形狀為________,某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)銅有價(jià),則基態(tài)的價(jià)電子軌道表達(dá)式為________。
、C、N、O四種元素的第一電離能由大到小的順序?yàn)?/span>________用元素符號(hào)表示;該氨基酸銅中碳原子的雜化方式為________;氨基酸銅中含有________鍵。
、O元素可形成多種微粒,的空間構(gòu)型為________,寫(xiě)出一種與互為等電子體的分子的化學(xué)式:________。
銅晶體是面心立方結(jié)構(gòu),銅晶體的空間利用率為________;配位數(shù)為________。
銅元素與氮元素形成的一種晶體的立方晶胞如圖所示,該晶體的化學(xué)式為________,兩個(gè)最近的氮原子之間的距離為anm,表示阿伏加德羅常數(shù)的值,則該晶體的密度為________用含a、的代數(shù)式表示。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說(shuō)法中正確的是
A.1 mol甲烷的質(zhì)量與甲烷的摩爾質(zhì)量相等
B.28 g氮?dú)馀c40 g氬氣所含的原子數(shù)目相等,都是NA個(gè)
C.2.3 g鈉和過(guò)量氧氣反應(yīng),失去的電子數(shù)為0.1NA
D.18 g重水(D2O)所含的電子數(shù)為10NA
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:NOx能與Na2O2反應(yīng);NO和NO2均能與酸性KMnO4溶液反應(yīng)生成NO3ˉ和Mn2+。
I.用下圖所示裝置(略去夾持儀器)可制得少量亞硝酸鈉(2NO+Na2O2=2NaNO2)。
(1)B、D的儀器名稱(chēng)是________,D的作用是________。
(2)通NO前,需先通一段時(shí)間N2,目的是________,
(3)E中主要反應(yīng)的離子方程式為________,
(4)常溫下,測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后C的質(zhì)量差值為0.30g,則制得NaNO2________g。
Ⅱ.NO2和Na2O2都有較強(qiáng)氧化性,為探究NO2與Na2O2反應(yīng)的產(chǎn)物,提出如下假設(shè):
假設(shè)i.NO2氧化Na2O2;假設(shè)ii.Na2O2氧化NO2。
甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(5)單向閥在實(shí)現(xiàn)氣體單向流通的同時(shí),還有一個(gè)作用是___________。
(6)待試管G中收集滿氣體,向試管G中加入適量Na2O2粉末,塞緊塞子,輕輕振蕩試管內(nèi)粉末,觀察到紅棕色氣體迅速消失;再將帶火星的木條迅速伸進(jìn)試管內(nèi),木條復(fù)燃,甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為假設(shè)i正確。乙同學(xué)認(rèn)為該裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)在F、G之間增加一個(gè)M裝置,M中應(yīng)盛裝__________(可供選擇的試劑:堿石灰,濃硫酸飽和氯化鈉溶液);乙同學(xué)用改進(jìn)后的裝置,重復(fù)了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,觀察到紅棕色氣體迅速消失,帶火星的木條未復(fù)燃。得到結(jié)論:假設(shè)ⅱ正確。
請(qǐng)做出正確判斷,寫(xiě)出NO2和Na2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式__________
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧元素為地殼中含量最高的元素,可形成多種重要的單質(zhì)和化合物。
(1)氧元素位于元素周期表中___________區(qū);第二周期元素中,第一電離能比氧大的有___________種。
(2)O3可用于消毒。O3的中心原子的雜化形式為___________;其分子的 VSEPR模型為___________,與其互為等電子體的離子為___________(寫(xiě)出一種即可)。
(3)含氧有機(jī)物中,氧原子的成鍵方式不同會(huì)導(dǎo)致有機(jī)物性質(zhì)不同。解釋C2H5OH的沸點(diǎn)高于CH3OCH3的原因?yàn)?/span>___________;C2H5OH不能用無(wú)水CaCl2千燥是因?yàn)镃a2+和C2H5OH可形成[Ca(C2H5OH)4]2+,該離子的結(jié)構(gòu)式可表示為______________________。
(4)氧元素可分別與Fe和Cu形成低價(jià)態(tài)氧化物FeO和Cu2O。
①FeO立方晶胞結(jié)構(gòu)如圖1所示,則Fe2+的配位數(shù)為___________;與O2-緊鄰的所有Fe2+構(gòu)成的幾何構(gòu)型為___________。
②Cu2O立方晶胞結(jié)構(gòu)如圖2所示,若O2-與Cu+之間最近距離為a pm,則該晶體的密度為___________g·cm-3。(用含a、NA的代數(shù)式表示,NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值)
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