分析 (1)①依據(jù)熱化學(xué)方程式和蓋斯定律計(jì)算得到,
a、N2(g)+2O2(g)=N2O4(g)△H=10.7kJ•mol-1;
b、N2H4(g)+O2 (g)=N2(g)+2H2O(g)△H=-543kJ•mol-1,
由蓋斯定律b×2-a得到;
②依據(jù)化學(xué)平衡移動(dòng)原理和影響因素分析判斷,2NO2=N2O4,反應(yīng)是氣體體積減小的放熱反應(yīng);
(2)①依據(jù)裝置圖中電流流向分析,c為正極,氧氣的電子發(fā)生還原反應(yīng),d為負(fù)極,甲烷失電子發(fā)生氧化反應(yīng);
②圖2是電解池,與電源正極連接的a電極為陽極,發(fā)生4OH--4e-═O2↑+2H2O,b為陰極,發(fā)生為Cu2++2e-═Cu,結(jié)合電極方程式計(jì)算,所得溶液電解過程中CuSO4溶液每損失2個(gè)Cu原子,就損失2個(gè) O原子,相當(dāng)于損失一個(gè)CuO,為了使CuSO4溶液,恢復(fù)原濃度,應(yīng)加入CuO,也可以加入CuCO3,符合恢復(fù)溶液濃度的定量關(guān)系.
解答 解:(1)①a、N2(g)+2O2(g)=N2O4(g)△H=10.7kJ•mol-1;b、N2H4(g)+O2 (g)=N2(g)+2H2O(g)△H=-543kJ•mol-1
由蓋斯定律b×2-a得到 2N2H4(g)+N2O4(g)=3N2(g)+4H2O(g)△H=-1096.7KJ/mol,
故答案為:2N2H4(g)+N2O4(g)=3N2(g)+4H2O(g)△H=-1096.7KJ/mol;
②四氧化二氮在大氣中或在較高溫度下很難穩(wěn)定存在,它很容易轉(zhuǎn)化為二氧化氮,由二氧化氮制取四氧化二氮,2NO2=N2O4,反應(yīng)是放熱反應(yīng),反應(yīng)前后氣體體積減小所以反應(yīng)條件為:增大壓強(qiáng)、降溫都有利于反應(yīng)正向進(jìn)行;
故答案為:增大壓強(qiáng)、降溫.
(2)①圖1是原電池,依據(jù)電流流向是從正極流向負(fù)極,c電極為正極,氧氣得到電子發(fā)生還原反應(yīng),d電極為電池負(fù)極,甲烷失電子發(fā)生還原反應(yīng),在兩極上分別通入CH4和空氣,其中固體電解質(zhì)是摻雜了Y2O3的ZrO2固體,它在高溫下能傳導(dǎo)陽極生成的O2-離子,負(fù)極電極反應(yīng)為:CH4-8e-+4O2-=CO2↑+2H2O,
故答案為:正極,CH4-8e-+4O2-=CO2↑+2H2O;
②如圖2所示電解100mL0.5mol•L-1CuSO4溶液,發(fā)生的電解池反應(yīng)為:2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4,與電源正極相連的為陽極,溶液中 氫氧根離子失去電子發(fā)生氧化反應(yīng),電極反應(yīng)為:4OH-═2H2O+O2↑+4e-;
若a電極產(chǎn)生56mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體為氧氣,物質(zhì)的量為0.0025mol,消耗氫氧根離子物質(zhì)的量為0.01mol,溶液中生成氫離子物質(zhì)的量為0.01mol,c(H+)=$\frac{0.01mol}{0.1L}$=0.1mol/L,pH=-lg0.1=1;
則所得溶液電解過程中CuSO4溶液每損失2個(gè)Cu原子,就損失2個(gè) O原子,相當(dāng)于損失一個(gè)CuO,為了使CuSO4溶液,恢復(fù)原濃度,應(yīng)加入CuO,也可以加入CuCO3,符合恢復(fù)溶液濃度的定量關(guān)系,但不能加入Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3,因?yàn)镃uCO3+H2SO4═CuSO4+CO2↑+H2O,相當(dāng)于加CuO,而Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+2H2O、Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4 +CO2↑+3H2O,除增加溶質(zhì)外還增加了水;故選ac.
故答案為:4OH-═2H2O+O2↑+4e-;1;ac.
點(diǎn)評 本題考查蓋斯定律的計(jì)算應(yīng)用,化學(xué)平衡的影響因素分析判斷,原電池原理的應(yīng)用,側(cè)重于考查電極的判斷和電解方程式的書寫,注意平衡移動(dòng)原理的分析,在注重對基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和訓(xùn)練的同時(shí),主要是側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng),有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.本題考查了蓋斯定律的計(jì)算應(yīng)用,化學(xué)平衡的影響因素分析判斷,原電池原理的應(yīng)用,側(cè)重于考查電極的判斷和電解方程式的書寫,注意平衡移動(dòng)原理的分析判斷,題目難度中等.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | AB為氣體,A2,B2均為氣體 Q>0 | |
B. | AB為氣體,A2,B2其中有一種為氣體,Q<0 | |
C. | AB為氣體,A2,B2其中有一種為氣體,Q>0 | |
D. | AB為氣體,A2,B2其中至少有一種為氣體,Q>0 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C8H18(l)+$\frac{25}{2}$O2(g)═8CO2(g)+9H2O(g)△H=-48.40kJ•mol-1 | |
B. | 2C8H18(l)+25O2(g)═16CO2(g)+18H2O(g)△H=+11035.2kJ•mol-1 | |
C. | C8H18(l)+$\frac{25}{2}$O2(g)═8CO2(g)+9H2O(l)△H=+5517.6kJ•mol-1 | |
D. | C8H18(l)+$\frac{25}{2}$O2(g)═8CO2(g)+9H2O(l)△H=-5517.6kJ•mol-1 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3OH(l)+3/2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l);△H=+725.8kJ/mol | |
B. | 2CH3OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(g);△H=-1451.6kJ/mol | |
C. | CH3OH(l)+3/2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l);△H=-725.8kJ/mol | |
D. | 2CH3OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(g);△H=+1451.6kJ/mol |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3OH(l)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=-2Q kJ•mol-1 | |
B. | CH3OH(l)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=-4Q kJ•mol-1 | |
C. | CH3OH(l)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=-Q kJ•mol-1 | |
D. | CH3OH(l)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(g)△H=-4Q kJ•mol-1 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)a的正反應(yīng)速率比點(diǎn)b的大 | |
B. | 點(diǎn) c處反應(yīng)達(dá)到平衡 | |
C. | 點(diǎn)d(t1時(shí)刻) 和點(diǎn)e(t2時(shí)刻)處n(N2)不一樣 | |
D. | 其他條件不變,573K下反應(yīng)至t1時(shí)刻,n(H2)比圖中d點(diǎn)的值大 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把鋅粉改為鋅粒 | B. | 水 | ||
C. | 碳酸鈉(固體) | D. | 降低反應(yīng)體系溫度 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com