7.某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀.
甲同學(xué)認(rèn)為沉淀可能是CuCO3; 乙同學(xué)認(rèn)為沉淀可能是Cu(OH)2;
丙同學(xué)認(rèn)為沉淀可能是CuCO3和Cu(OH)2的混合物.(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水)
Ⅰ、按照甲同學(xué)的觀點,在探究沉淀成分前,須對溶液中的沉淀進行如圖1操作:過濾、洗滌、低溫干燥,檢驗沉淀洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液,滴加BaCl2溶液,無沉淀生成,說明已洗凈.
Ⅱ、請用圖2所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分.

(1)各裝置連接順序為A→C→B.
(2)能證明生成物中有CuCO3的實驗現(xiàn)象是裝置B中澄清石灰水變渾濁.
Ⅲ、若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可利用下列裝置通過實驗測定其組成.若沉淀樣品的質(zhì)量為m克,裝置B質(zhì)量增加了n克,則沉淀中Cu(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{49n}{9m}$.

分析 Ⅰ、先將固體與溶液分離,采取過濾方法,然后洗滌沉淀附著的物質(zhì),再進行干燥,可得較純凈的沉淀;
Ⅱ、利用加熱的方法檢驗,氫氧化銅和碳酸銅加熱分解得到氧化銅、水和二氧化碳,若有氫氧化銅可用無水硫酸銅檢驗,若有碳酸銅可用澄清的石灰水檢驗產(chǎn)生的二氧化碳,澄清石灰水變渾濁說明含有CuCO3;
Ⅲ、裝置B質(zhì)量增加了n克,說明分解生成ng水,根據(jù)水的質(zhì)量計算沉淀中氫氧化銅的質(zhì)量,沉淀質(zhì)量減去氫氧化銅的質(zhì)量等于碳酸銅的質(zhì)量,再利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義計算.

解答 解:Ⅰ、先將固體與溶液分離,采取過濾方法,然后洗滌沉淀附著的物質(zhì),再進行干燥,可得較純凈的沉淀,若沉淀洗滌干凈,則洗滌液中不含有碳酸根離子,檢驗沉淀是否洗滌干凈的方法:取最后一次洗滌液,滴加BaCl2溶液,無沉淀生成,說明已洗凈,故答案為:過濾、洗滌;取最后一次洗滌液,滴加BaCl2溶液,無沉淀生成,說明已洗凈;
Ⅱ、(1)利用加熱的方法檢驗,氫氧化銅和碳酸銅加熱分解得到氧化銅、水和二氧化碳,若有氫氧化銅可用無水硫酸銅檢驗,若有碳酸銅可用澄清的石灰水檢驗產(chǎn)生的二氧化碳.
故答案為:A→C→B;
(2)用澄清的石灰水檢驗是否產(chǎn)生二氧化碳,裝置B中澄清石灰水變渾濁,說明生成二氧化碳,即說明含有CuCO3,故答案為:裝置B中澄清石灰水變混濁;
Ⅲ、裝置B質(zhì)量增加了n克,說明分解生成ng水,水的物質(zhì)的量為$\frac{n}{18}$mol,根據(jù)氫元素守恒可知氫氧化銅的物質(zhì)的量為$\frac{n}{18}$mol,故氫氧化銅的質(zhì)量為$\frac{n}{18}$mol×98g/mol=$\frac{49n}{9}$g,沉淀中氫氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{\frac{49n}{9}}{m}$×100%=$\frac{49n}{9m}$,故答案為:$\frac{49n}{9m}$.

點評 考查對實驗方案設(shè)計與裝置的理解、實驗基本操作、化學(xué)計算等,難度中等,理解實驗原理是 解題的關(guān)鍵,是對知識的綜合運用,需要學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識與運用知識分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請用如圖所示儀器設(shè)計一個電解飽和食鹽水并測定電解時產(chǎn)生的H2的體積和檢驗Cl2的實驗裝置.(提示:Cl2可與KI反應(yīng)生成I2,淀粉遇I2變藍(lán))
(1)所選儀器連接時,各接口的順序是(填各接口的字母代號):A接G、F接H;B接D、E接C.
(2)證明產(chǎn)物Cl2的實驗現(xiàn)象是淀粉碘化鉀溶液變藍(lán).
(3)實驗測得產(chǎn)生的氫氣體積(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)為5.60mL,電解后溶液的體積恰好為50.0mL,則溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度0.01mol•L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實驗室為監(jiān)測空氣中汞蒸氣的含量;往往懸掛涂有CuI的濾紙,根據(jù)濾紙是否變色或顏色發(fā)生變化所用去的時間來判斷空氣中的含汞量,其反應(yīng)為:4CuI+Hg→Cu2HgI4+2Cu.
(1)上述反應(yīng)產(chǎn)物Cu2HgI4中,Cu元素顯+1價.
(2)以上反應(yīng)中的氧化劑為CuI,還原產(chǎn)物是Cu當(dāng)有1molCuI參與反應(yīng)時,轉(zhuǎn)移電子1mol.
(3)CuI可由Cu2+與I-直接反應(yīng)制得,請配平下列反應(yīng)的離子方程式:Cu2++I-→CuI+I3-
(4)某同學(xué)寫出以下三個化學(xué)方程式(未配平):
①NO+HNO3→N2O3+H2O
②NH3+NO→HNO2+H2O
③N2O4+H2O→HNO3+HNO2
在①、②、③反應(yīng)中一定不可能實現(xiàn)的是②;若①能發(fā)生,還原性最強的是NO(填化學(xué)式)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.張青蓮是我國著名的化學(xué)家.1991年,他準(zhǔn)確測得In的相對原子質(zhì)量為114.818,被國際原子量委員會采用為新的標(biāo)準(zhǔn)值.這是原子量表中首次采用我國測定的相對原子質(zhì)量值.已知In的原子結(jié)構(gòu)如圖所示,則下列關(guān)于In的說法不正確的是( 。
A.In為長周期元素B.In為過渡金屬元素
C.In容易導(dǎo)電導(dǎo)熱D.In在反應(yīng)中容易失電子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下面是四位同學(xué)為驗證某無色氣體為SO2而進行的實驗設(shè)計,其中能夠充分說明該氣體是SO2的是(  )
①甲同學(xué)將氣體通入酸性KMnO4溶液中,溶液褪色,再滴入BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀;
②乙同學(xué)用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙檢驗該氣體,試紙變紅;
③丙同學(xué)將氣體通入品紅溶液,溶液褪色,加熱后又恢復(fù)紅色;
④丁同學(xué)將氣體通入溴水中,溴水褪色,再滴加酸化的氯化鋇溶液有白色沉淀生成.
A.①②③④B.①③④C.③④D.②③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.請你參與下列探究:
[問題情景]某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn),請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問,這激發(fā)了同學(xué)們強烈的探究欲望,生成的是什么氣體?
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是 O2、SO2、H2
[查閱資料]SO2易溶于水,它能與過量的 NaOH 溶液反應(yīng),生成 Na2SO3
[方案設(shè)計]依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則較簡單的檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說明是氧氣.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與過量的 NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式S02+2NaOH=Na2S03+H2O.
(3)甲、乙同學(xué)實驗的結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2.丙同學(xué)根據(jù)以上實驗結(jié)果推測氣體是H2
[實驗探究]丙同學(xué)為了檢驗H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇 指點火,聽到很小的聲音.然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰 上方,氣體在
空氣中安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱.結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是氫氣.
[思維拓展]由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.(1)OF2是一種棕黃色有惡臭的氣體,有極強的氧化性.
①OF2中氧元素的化合價為+2.
②將Fz通入稀的NaOH溶液中可得到OF2、鹽等物質(zhì),相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2F2+2NaOH=2NaF+H2O+OF2
(2)HNO2是一種弱酸且不穩(wěn)定,易分解生成NO和NO2;它能被常見的強氧化劑氧化;在酸性溶液中它也是一種氧化劑,如能把Fe2+氧化成Fe3+.AgNO2是一種難溶于水、易溶于酸的化合物.
試回答下列問題:
①下列方法中,不能用來區(qū)分NaNO2和NaCl的是B(填序號).
A.測定這兩種溶液的pH                    B.分別在兩種溶液中滴加甲基橙
C.在酸性條件下加入KI-淀粉溶液來區(qū)別    D. 用AgNO3和HNO3兩種試劑來區(qū)別
②Fe與過量稀硫酸反應(yīng)可以制取FeSO4.若用反應(yīng)所得的酸性溶液,將Fe2+轉(zhuǎn)化為
Fe3+,要求產(chǎn)物純凈,可選用的最佳試劑是C(填序號).
A.Cl2      B.Fe      C.H2O2      D.HNO3
③某同學(xué)把酸性高錳酸鉀溶液滴入NaNO2溶液中,觀察到紫色褪去,同時生成NO3-和Mn2+,請寫出反應(yīng)的離子方程式:6H++5NO2-+2MnO4-═NO3-+2Mn2++3H2O.
④已知FeSO4在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)楦哞F酸鉀(K2FeO4),高鐵酸鉀是一種新型、高效的綠色水處理劑,在水中發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵膠體.高鐵酸鉀作為水處理劑發(fā)揮的作用是凈水、消毒.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.按要求完成下列問題:
①氫氧化鋁是胃舒平的主要成份,請寫出胃舒平治療胃酸過多時的化學(xué)方程式:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
②碳化硼(B4C)是一種新型陶瓷,可由B2O3與碳在高溫下反應(yīng)制得,同時生成一氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2B2O3+7C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$B4C+6CO↑.
③易拉罐體是一種鋁鐵合金,為檢驗其中鋁元素,實驗室現(xiàn)可提供的試劑有:
a.稀硫酸            b.氫氧化鈉溶液       c.易拉罐碎片
請你選用試劑實驗,并寫出離子方程式:2Al+2H2O+2OH-=AlO2-+3H2↑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某燒堿樣品中含有少量不與酸作用的可溶性雜質(zhì),為了測定其純度,進行以下滴定操作:
A.在250mL容量瓶中配制250mL燒堿溶液
B.用移液管(或堿式滴定管)量取25.00mL 燒堿溶液于錐形瓶中,并加幾滴酚酞指示劑
C.在天平上準(zhǔn)確稱取燒堿樣品w g,在燒杯中加蒸餾水溶解
D.將物質(zhì)的量濃度為m mol•L-1的標(biāo)準(zhǔn)H2SO4溶液裝入酸式滴定管,調(diào)整液面,記下開始刻度V1 mL
E.在錐形瓶下墊一張白紙,滴定到終點,記錄終點刻度為V2 mL
請完成下列問題:
(1)正確的操作步驟是(填寫字母):C→A→B→D→E.
(2)操作D中液面應(yīng)調(diào)整到調(diào)節(jié)到零刻度或零稍下的某一刻度;開始E操作前須確保尖嘴部分充滿標(biāo)準(zhǔn)H2SO4溶液.
(3)以下操作會造成所測燒堿溶液濃度偏低的是BE.
A.酸式滴定管未用待裝溶液潤洗    B.堿式滴定管未用待裝溶液潤洗
C.錐形瓶未用待裝溶液潤洗    D.在滴定前滴定管尖嘴部分有氣泡,滴定后氣泡消失
E.在滴定前仰視,滴定后平視    F.滴定結(jié)束還有一滴掛在滴定管尖嘴外面
(4)該燒堿樣品的純度計算式是$\frac{80m(V2-V1)}{W}$%(需化簡).

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同步練習(xí)冊答案