4.高爐煉鐵中發(fā)生的基本反應如下:FeO(s)+CO(g)?Fe (s)+CO2(g)
已知1100℃,K=0.263
(1)1100℃時,若反應向正向進行,高爐內CO2和CO的體積比值逐漸增大直至不變.(填“增大”“減小”或“不變”)
(2)1100℃時,測得高爐中c(CO2)=0.025mol/L,c(CO)=0.1mol/L,在這種情況下該反應是否處于平衡狀態(tài)否(填“是”或“否”),此時化學反應速率是V大于V(填“大于”、“小于”或“等于”),其原因是濃度商Q=$\frac{0.025mol/L}{0.1mol/L}$=0.25<K=0.263,說明平衡正向進行.

分析 (1)反應是吸熱反應,升溫平衡正向進行,最后達到新的化學平衡;
(2)依據(jù)濃度計算濃度商結合平衡常數(shù)進行比較判斷反應進行的方向.

解答 解:(1)FeO(固)+CO(氣)?Fe(固)+CO2(氣)△H>0,已知1100℃時K=0.263.反應是吸熱反應,溫度升高,化學平衡正向移動后達到新的平衡,高爐內CO2和CO的體積比值會增大,最后達到平衡狀態(tài),體積比不變,
故答案為:增大;不變;
(3)1100℃時測得高爐中c(CO2)=0.025mol•L-1,c(CO)=0.1mol•L-1,濃度商Q=$\frac{0.025mol/L}{0.1mol/L}$=0.25<K=0.263,說明平衡正向進行,反應未達到平衡,v>v
故答案為:否;大于;濃度商Q=$\frac{0.025mol/L}{0.1mol/L}$=0.25<K=0.263,說明平衡正向進行.

點評 本題考查了化學平衡、平衡常數(shù)影響因素分析判斷,掌握基礎是關鍵,題目較簡單.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.2.0LAlCl3溶液中含Cl-9.03×1023個,則溶液物質的量濃度是(  )
A.0.1mol/LB.0.25mol/LC.1mol/LD.1.5mol/L

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.在一固定容積為2L的密閉容器中加入4mol的N2和12mol的H2,在一定條件下發(fā)生反應:
N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0
(1)若在5min時反應達到平衡,此時測得NH3的物質的量為4mol.則前5min的平均反應速率v(N2)=0.2mol/(L•min).平衡時H2的轉化率為50%.該溫度下的平衡常數(shù)K1=$\frac{4}{27}$(用分數(shù)表示);若反應開始時,將1molN2和3molH2通入到該容器,再達新平衡時的平衡常數(shù)為K2,則K2=K1(填“>”、“<”或“=”)
(2)平衡后,若要提高H2的轉化率,可以采取的措施有C.
A.加了催化劑B.充入一定量的Ne
C.降低反應體系的溫度D.再充入2mol的Ne和6mol的H2
(3)其化學平衡常數(shù)K與溫度T的關系如表所示:
T/℃200300400
KK1K20.5
請完成下列問題:
①試比較K1、K2的大小,K1>K2(填“>”、“<”或“=”).
②400℃時,反應2NH3(g)?N2(g)+3H2(g)的化學平衡常數(shù)為2,2L的容器中,當測得NH3、N2和H2物質的量分別為6mol、4mol和2mol時,則該反應的v(N2減>v(N2(填“>”、“<”或“=”).
(4)根據(jù)化學反應速率和化學平衡理論,聯(lián)合合成氨的生產(chǎn)實際,你認為下列說法不正確的是C
A.化學反應速率理論可指導怎樣在一定時間內快出產(chǎn)品
B.勒夏特列原理可指導怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品
C.催化劑的使用是提高產(chǎn)品產(chǎn)率的有效方法
D.正確利用化學反應速率和化學反應限度理論都可以提高化工生產(chǎn)的綜合經(jīng)濟效益.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.光氣(COCl2)在塑料、制革、制藥等工業(yè)中有許多用途,工業(yè)上采用高溫下CO與Cl2在活性炭催化下合成.
(1)工業(yè)上利用天然氣(主要成分為CH4)與CO2進行高溫重整制備CO,已知CH4、H2和CO的燃燒熱(△H)分別為-890.3KJ•mol-1、-285.8KJ•mol-1、-283.0KJ•mol-1,則生成44.8L(標準狀況)CO所需熱量為247.3 KJ;
(2)COCl2的分解反應為COCl2(g)=Cl2(g)+CO(g)△H=+108KJ•mol-1.反應體系達到平衡后,各物質的濃度在不同條件下的變化狀況如下圖所示(第10min到14min的COCl2濃度變化曲線未示出):

①計算反應在第8min 時的平衡常數(shù)K=0.234mol/L;(保留3位小數(shù))
②比較第2min 反應溫度T(2)與第8min反應溫度T(8)的高低:T(2)<T(8)(填“<”、“>”或“=”);
③若12min 時反應于溫度T(8)下重新達到平衡,則此時c(COCl2)=0.031mol•l-1;
④反應進行到14分鐘時曲線變化的原因可能是:b
a、加了催化劑   b、增大容器體積   c、降低溫度    d、減少CO的物質的量
⑤比較反應物COCl2在5~6min和15~16min時平均反應速率的大小v(5~6)>v(15~16)(填“<”、“>”或“=”),原因是在相同溫度時,該反應的反應物濃度越高,反應速率越大.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.在一定溫度下,將2mol N2和6mol H2充入固定容積的密閉容器中,發(fā)生:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g),達到化學平衡后,若保持溫度不變,令m、n、p分別為N2、H2、NH3的物質的量,重新建立平衡,混合物中各種物質的含量仍和上述平衡相同,填空:
(1)若m=0,n=0,則p=4;
(2)若m=1,p=2,則 n=3;
(3)若m、n、p取值必須滿足的一般條件為(用兩個式子表示,一個只含m和p,一個只含n和p )m+$\frac{1}{2}$p=2、n+$\frac{3}{2}$p=6.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

9.某工廠使用石油熱裂解的副產(chǎn)物CH4來制取H2,其生產(chǎn)流程如圖1所示:

(1)第II步反應為CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g)△H<0,其平衡常數(shù)隨溫度的變化如下:
溫度T/℃4005008301000
平衡常數(shù)K10910.6
在830℃下,若開始時向恒容密閉容器中充入CO與H2O均為1mo1,則達到平衡后CO的轉化率為50%.
(2)第II步反應CO(g)+H2O(g)?H2(g)+CO2(g),在830℃,向恒容反應器中加入下列物質發(fā)生上述反應,其中反應開始時,向正反應方向進行的有B(填實驗編號).
實驗編號n(CO)/moln(H2O)/moln(H2)/moln(CO2)/mol
A1523
B2211
C0.5211
(3)在一個不傳熱的恒容容器中,判斷第II步反應達平衡的標志是③④(填序號).
①體系的壓強不再變化      ②混合氣體的平均相對分子質量不再變化
③體系中各物質的濃度不再改變   ④體系的溫度不再變化
⑤混合氣體的密度不再變化
(4)圖2表示此流程的第II步反應在t1時刻達到平衡,在t2時刻因改變某個條件而發(fā)生變化的情況.則圖中t2時刻發(fā)生改變的條件是降低溫度或增加水蒸汽的量或減少氫氣的量(只寫2種).
(5)若400℃時,第Ⅱ步反應生成l molH2放出的熱量為 33.2kJ,第Ⅰ步反應的熱化學方程式為 CH4(g)+H2O(g)═CO(g)+3H2(g)△H=-103.3kJ•mol-1
則400℃時,CH4和水蒸氣反應生成CO2和H2的熱化學方程式為CH4(g)+2H2O(g)═CO2(g)+4H2(g)△H=-136.5kJ•mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

16.某研究小性學習小組的同學欲用如圖所示的裝置完成下列實驗,驗證制得的乙烯氣體中含有SO2、CO2、水蒸氣;確定乙烯與單質溴能否反應及反應類型.
(1)寫出生成上述無機副產(chǎn)物的化學方程式C+2H2SO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O.
(2)為實現(xiàn)上述目的,裝置連接的預期順序(各裝置限用一次)為FA→B→E→CD.
(3)實驗中,混合濃硫酸與乙醇的方法是濃硫酸慢慢加到另一種物質中;加熱F裝置時必須使液體溫度170℃.
(4)驗證有CO2生成的裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,有同學通過分析安裝后的實驗裝置構成后認為,僅由該裝置內現(xiàn)象無法確定生成物中是否含有CO2,該同學作出此判斷的依據(jù)是SO2也能使澄清石灰水變渾濁.
(5)改進裝置設計中可能存在的所有缺陷后,當C中現(xiàn)象為溴的四氯化碳溶液顏色會逐漸褪色,表明單質溴要與乙烯反應;若D中溶液有淡黃色沉淀表明C中發(fā)生的是取代反應;若D沒有出現(xiàn)前面所描述的現(xiàn)象時,表明C中發(fā)生的是加成反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.已知1g碳粉在氧氣中完全燃燒放出的熱量是32.8kJ,試寫出表示碳燃燒熱的熱化學方程式C(s)+O2(g)=CO2(g)△H=-393.6kJ/mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是( 。
A.可以用聚氯乙烯制的薄膜來包裝藥品和食品
B.酒精殺菌消毒利用的是使蛋白質鹽析的原理
C.碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱
D.醫(yī)療垃圾中含有多種致病微生物,因此一般采用衛(wèi)生填埋的方法來處理

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