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(14分)某化學興趣小組為探究SO2的性質,按下圖所示裝置進行實驗。

請回答下列問題:

(1)裝置A中盛放濃硫酸和亞硫酸鈉的儀器名稱分別是         、            ;

(2)反應后,裝置B中發(fā)生的現(xiàn)象是                   ,反應的離子方程式為                     ;裝置C中的現(xiàn)象是                ,表現(xiàn)了SO2             ;裝置D中現(xiàn)象是          ,發(fā)生反應的化學方程式為                  ;

(3)裝置E的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實驗操作及現(xiàn)象                                              

(4)F裝置的作用是              ,漏斗的作用是           。

 

【答案】

 (14分)(1)分液漏斗、圓底燒瓶

(2)溶液褪色,SO2+Cl2+2H2O = 4H++2Cl-+SO42-

     溶液紫色褪去(溶液褪色),還原性;

有黃色沉淀生成,2H2S+SO2=3S+2H2O

(3)將試管E在酒精燈上加熱,溶液恢復紅色;

(4)吸收多余的SO2,防止倒吸。

【解析】

試題分析:本實驗的目的是探究二氧化硫的性質,A裝置是制備二氧化硫,用圓底燒瓶和分液漏斗分別盛放固體及液體;B裝置是驗證二氧化硫的還原性,與氯氣反應生成鹽酸和硫酸,現(xiàn)象會溶液褪色,離子方程式為SO2+Cl2+2H2O = 4H++2Cl-+SO42-;C裝置也是驗證二氧化硫的還原性,紫色褪去,說明發(fā)生反應;D裝置是檢驗二氧化硫的氧化性,有黃色沉淀生成,說明發(fā)生反應2H2S+SO2=3S+2H2O;E裝置是檢驗二氧化硫的漂白性,為了檢驗漂白的暫時性,將試管E在酒精燈上加熱,溶液恢復紅色;F裝置是用氫氧化鈉吸收多余的SO2,加倒置的漏斗主要是防止倒吸。

考點:考查二氧化硫的性質及常見的實驗儀器及組合裝置的作用。

點評:只要掌握二氧化硫的化學性質,對組合裝置的作用了解清楚,本題不是很難。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應,如圖所示裝置進行有關實驗.
請回答下列問題:
(1)裝置A中發(fā)生的化學反應的化學方程式為
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
;
(2)裝置B的作用是貯存多余的氣體,B中廣口瓶內應盛放的液體是
(序號)
①水     ②酸性KMnO4      ③Na2SO3溶液      ④飽和的NaHSO3溶液
(3)裝置C和D中產生的現(xiàn)象相同,但原因卻不同.C中是由于SO2
溶液具有酸性,中和了溶液中的NaOH
溶液具有酸性,中和了溶液中的NaOH
,反應的離子方程式為
SO2+2OH-=SO32-+H2O
SO2+2OH-=SO32-+H2O
,而D中則是由于SO2具有
漂白性
漂白性

(4)裝置D中試管口塞一團棉花,棉花中應浸有一種液體,這種液體是
堿液
堿液
,其作用是
吸收多余的二氧化硫,防止污染空氣
吸收多余的二氧化硫,防止污染空氣

(5)實驗完畢,待A中燒瓶內液體冷卻后,過濾,向濾液中加入少量的蒸餾水稀釋,溶液為藍色.為了證明藍色只與Cu2+有關,而與其他離子無關,某同學設計了下列實驗,其中對實驗目的沒有意義的是
②③
②③
.(填序號)
①觀察稀硫酸溶液呈無色  ②觀察CuSO4粉末呈白色  ③稀釋CuSO4溶液,溶液藍色變淺  ④往CuSO4溶液中加入足量NaOH溶液,生成藍色沉淀,過濾,濾液呈無色  ⑤往CuSO4溶液中加入足量BaCl2的溶液,生成白色沉淀,過濾,濾液仍呈藍色.
(6)若實驗中用7.2g銅片和12.5mL 18.5mol/L的濃硫酸在加熱條件下充分反應,最終銅片仍有剩余.根據(jù)所學的知識,某同學認為溶液中一定還有硫酸剩余,其理由是
反應過程中濃H2SO4被不斷消耗,生成的水逐漸增多,使?jié)饬蛩嶂饾u變稀,至一定濃度就不再與銅片反應
反應過程中濃H2SO4被不斷消耗,生成的水逐漸增多,使?jié)饬蛩嶂饾u變稀,至一定濃度就不再與銅片反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組為探究SO2的性質,按圖所示裝置進行實驗.
請回答下列問題:
(1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是
蒸餾燒瓶
蒸餾燒瓶

(2)實驗過程中,裝置B中產生的現(xiàn)象是
溶液顏色由紫色逐漸褪去
溶液顏色由紫色逐漸褪去
,這個現(xiàn)象說明SO2具有的性質是
還原性
還原性

(3)裝置C中Na2S溶液在空氣中不易保存,時間長了會變渾濁,原因是:(用離子方程式)
2S2-+O2+2H2O=2S↓+4OH-
2S2-+O2+2H2O=2S↓+4OH-

(4)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實驗操作及現(xiàn)象
品紅溶液褪色后,關閉分液漏斗的旋塞,點燃酒精燈加熱,溶液恢復為紅色
品紅溶液褪色后,關閉分液漏斗的旋塞,點燃酒精燈加熱,溶液恢復為紅色

(5)如果把分液漏斗中的中的濃H2SO4換作濃HNO3,對此實驗是否有影響
(填“是”或“否”),請說明你的理由
濃硝酸可將亞硫酸鈉氧化為硫酸鈉,而得不到二氧化硫氣體
濃硝酸可將亞硫酸鈉氧化為硫酸鈉,而得不到二氧化硫氣體

(6)工業(yè)上用黃銅礦(CuFcS2)冶煉銅,副產品中也有SO2,冶煉銅的反應為:8CuFeS2+21O2
 高溫 
.
 
8Cu+4FeO+2Fe203+16SO2
若CuFeS2中Fe的化合價為+2,反應中被還原的元素是
Cu、O
Cu、O
.(填元素符號)當生成0.8mol銅時,此反應轉移的電了數(shù)目是
10NA
10NA

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網某化學興趣小組為探究Cl2、Br2、Fe3+的氧化性強弱,設計了如下實驗:
(1)①連接儀器:把玻璃導管插入橡膠塞的操作是:
 
,然后對準橡膠塞上得空稍稍用力轉動,將其插入.
②檢查氣體發(fā)生裝置A的氣密性的操作是:向分液漏斗中注水,若水不能順利流下,則氣密性良好.
(2)整套實驗裝置存在一處明顯不足,請指出
 

用改正后的裝置進行實驗.實驗過程如下:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
打開活塞a,向圓底燒瓶中滴入適量濃鹽酸;然后關閉活塞a,點燃酒精燈 D裝置中:溶液變紅
E裝置中:水層溶液變黃
振蕩后CCl4層無明顯變化
Cl2、Br2、Fe3+的氧化性由強到弱的順序為:
 
(3)因忙于觀察和記錄,沒有及時停止反應,D、E中均發(fā)生了新的變化:
D裝置中:紅色慢慢褪去.
E裝置中:CCl4層先由無色變?yōu)槌壬箢伾饾u變成紅色.
為探究上述實驗現(xiàn)象的本質,小組同學查得資料如下:
Ⅰ.(SCN)2性質與鹵素單質類似.氧化性:Cl2>(SCN)2
Ⅱ.Cl2和Br2反應生成BrCl,它呈紅色(略帶黃色),沸點為5℃,與水發(fā)生水解反應.
Ⅲ.AgClO、AgBrO均可溶于水.
①請用平衡移動原理(結合化學用語)解釋Cl2過量時D中溶液紅色褪去的原因,請設計簡單實驗證明上述解釋:
 

②欲探究E中顏色變化的原因,設計實驗如下:用分液漏斗分離出E的下層溶液,蒸餾、收集紅色物質,取少量,加入AgNO3溶液,結果觀察到僅有白色沉淀產生.請結合化學用語解釋僅產生白色沉淀的原因
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網某化學興趣小組為探究SO2的性質,按如圖所示裝置進行實驗.
已知:Na2SO3+H2SO4(濃)
  △  
.
 
Na2SO4+SO2↑+H2O
請回答下列問題:
(1)裝置A中盛放濃硫酸的儀器名稱是
 

(2)實驗過程中,C中的現(xiàn)象是
 
,說明SO2具有
 
性.
(3)實驗過程中,觀察到裝置B中出現(xiàn)了明顯的白色沉淀.為探究該白色沉淀的成分,該小組同學進行了如下實驗:
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根據(jù)實驗事實判斷該白色沉淀的成分是
 
(填化學式),產生該白色沉淀的原因可能是
 
(填字母編號).
a.BaSO3既不溶于水也不溶于酸     b.BaCl2溶液中可能溶解有氧氣
c.BaCl2溶液中可能混有NaOH      d.由A制得的SO2氣體中可能混有氧氣
(4)如果將裝置A中的濃H2SO4換作濃HNO3,對此實驗是否有影響并明理由
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組為探究SO2的性質,按如圖Ⅰ所示裝置進行實驗.
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請回答下列問題:
(1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是
 
;其中發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)實驗過程中,裝置B、C中發(fā)生反應的現(xiàn)象分別是
 
、
 
,這些現(xiàn)象分別說明SO2具有的性質是
 
 

(3)該實驗小組的甲、乙兩位同學利用上述圖Ⅱ裝置繼續(xù)進行實驗:通氣一段時間后,甲同學實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學的實驗現(xiàn)象是品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺.試根據(jù)該實驗裝置和兩名同學的實驗結果回答問題.
①請寫出實驗室制取氯氣的化學方程式:
 
;
如何除去所制氯氣中混有的氯化氫雜質:
 

②試分析甲同學實驗過程中,品紅溶液不褪色的原因是(用離子方程式表示):
 

③你認為乙同學是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?
 

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