1928年,狄爾斯和阿爾德在研究1,3-丁二烯的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)如下反應(yīng):
(也可表示為:+║→
回答下列問題:
(1)下列具有類似1,3-丁二烯性質(zhì)的有機物是______(填寫序號);
a.    b.    c.    d.
(2)工業(yè)上通常以甲醛、乙炔為原料制取1,3-丁二烯,生成流程為:

上述流程中甲醛和乙炔的反應(yīng)類型是______;X的結(jié)構(gòu)簡式為______.
(3)以CH2=CHCH=CH2、X和HOCH2C≡CCH2OH為原料,合成高分子化合物M的線路如下(羧酸在醇溶液中幾乎不和NaOH反應(yīng)):

①設(shè)置反應(yīng)a、b的目的是:______;
②寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B→C:______;
F→M:______.
③寫出下列反應(yīng)類型:D→E:______;F→M:______.
【答案】分析:(1)物質(zhì)分子中具有2個C=C雙鍵,且雙鍵位置關(guān)系與1,3-丁二烯中雙鍵位置關(guān)系相同,即2個C=C雙鍵通過1個C-C單鍵連接;
(2)由甲醛、乙炔與HOCH2C≡CCH2OH結(jié)構(gòu)特點可知,該反應(yīng)為1分子乙炔與2分子甲醛發(fā)生加成反應(yīng)生成HOCH2C≡CCH2OH,與2分子氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成X,故X為HOCH2CH2CH2CH2OH;
(3)HOCH2C≡CCH2OH與氫氣1:1發(fā)生加成反應(yīng)生成A,A為HOCH2CH=CHCH2OH,與HCl發(fā)生加成反應(yīng)生成HOCH2CH2CHClCH2OH,B為HOCH2CH2CHClCH2OH,發(fā)生催化氧化生成C,C為OHCCH2CHClCHO,C氧化生成D,D為HOOCCH2CHClCOOH,
D在氫氧化鈉醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)生成E,E為HOOCCH=CHCOOH,E與CH2=CH-CH=CH2發(fā)生信息中反應(yīng)生成環(huán)狀化合物F,F(xiàn)為,F(xiàn)與HOCH2CH2CH2CH2OH在濃硫酸作用下發(fā)生酯化進行的縮聚反應(yīng),形成高分子化合物M,M為,據(jù)此解答.
解答:解:(1)分子中具有2個C=C雙鍵,且2個C=C雙鍵通過1個C-C單鍵連接,與1,3-丁二烯具有類似的性質(zhì),a.b.d.中2個C=C雙鍵通過1個C-C單鍵連接,與1,3-丁二烯具有類似的性質(zhì),故答案為:abd;
(2)由甲醛、乙炔與HOCH2C≡CCH2OH結(jié)構(gòu)特點可知,該反應(yīng)為1分子乙炔與2分子甲醛發(fā)生加成反應(yīng)生成HOCH2C≡CCH2OH,與2分子氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成X,故X為HOCH2CH2CH2CH2OH,
故答案為:加成反應(yīng),HOCH2CH2CH2CH2OH;
(3)HOCH2C≡CCH2OH與氫氣1:1發(fā)生加成反應(yīng)生成A,A為HOCH2CH=CHCH2OH,與HCl發(fā)生加成反應(yīng)生成HOCH2CH2CHClCH2OH,B為HOCH2CH2CHClCH2OH,發(fā)生催化氧化生成C,C為OHCCH2CHClCHO,C氧化生成D,D為HOOCCH2CHClCOOH,
D在氫氧化鈉醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)生成E,E為HOOCCH=CHCOOH,E與CH2=CH-CH=CH2發(fā)生信息中反應(yīng)生成環(huán)狀化合物F,F(xiàn)為,F(xiàn)與HOCH2CH2CH2CH2OH在濃硫酸作用下發(fā)生酯化進行的縮聚反應(yīng),形成高分子化合物M,M為
①碳碳雙鍵易被氧化,設(shè)置反應(yīng)a、b的目的是:保護碳鏈中的“C=C”不被氧化,
故答案為:保護碳鏈中的“C=C”不被氧化;
②B→C的反應(yīng)方程式為:
F→M:的反應(yīng)方程式為:,
故答案為:,;
③D→E是HOOCCH2CHClCOOH氫氧化鈉醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)生成HOOCCH=CHCOOH,
F→M是HOCH2CH2CH2CH2OH在濃硫酸作用下發(fā)生酯化進行的縮聚反應(yīng),形成高分子化合物,
故答案為:消去反應(yīng),縮聚反應(yīng).
點評:本題主要考查有機物的推斷與合成,需要學(xué)生對反應(yīng)信息進行利用,掌握官能團的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?松江區(qū)二模)1928年,狄爾斯和阿爾德在研究1,3-丁二烯的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)如下反應(yīng):
(也可表示為:+║→
回答下列問題:
(1)下列具有類似1,3-丁二烯性質(zhì)的有機物是
abd
abd
(填寫序號);
a.    b.    c.    d.
(2)工業(yè)上通常以甲醛、乙炔為原料制取1,3-丁二烯,生成流程為:

上述流程中甲醛和乙炔的反應(yīng)類型是
加成反應(yīng)
加成反應(yīng)
;X的結(jié)構(gòu)簡式為
HOCH2CH2CH2CH2OH
HOCH2CH2CH2CH2OH

(3)以CH2=CHCH=CH2、X和HOCH2C≡CCH2OH為原料,合成高分子化合物M的線路如下(羧酸在醇溶液中幾乎不和NaOH反應(yīng)):

①設(shè)置反應(yīng)a、b的目的是:
保護碳鏈中的“C=C”不被氧化
保護碳鏈中的“C=C”不被氧化
;
②寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B→C:
;
F→M:

③寫出下列反應(yīng)類型:D→E:
消去反應(yīng)
消去反應(yīng)
;F→M:
縮聚反應(yīng)
縮聚反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源:松江區(qū)二模 題型:問答題

1928年,狄爾斯和阿爾德在研究1,3-丁二烯的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)如下反應(yīng):

精英家教網(wǎng)
(也可表示為:
精英家教網(wǎng)
+║→
精英家教網(wǎng)

回答下列問題:
(1)下列具有類似1,3-丁二烯性質(zhì)的有機物是______(填寫序號);
a.
精英家教網(wǎng)
    b.
精英家教網(wǎng)
    c.
精英家教網(wǎng)
    d.
精英家教網(wǎng)

(2)工業(yè)上通常以甲醛、乙炔為原料制取1,3-丁二烯,生成流程為:

精英家教網(wǎng)

上述流程中甲醛和乙炔的反應(yīng)類型是______;X的結(jié)構(gòu)簡式為______.
(3)以CH2=CHCH=CH2、X和HOCH2C≡CCH2OH為原料,合成高分子化合物M的線路如下(羧酸在醇溶液中幾乎不和NaOH反應(yīng)):

精英家教網(wǎng)

①設(shè)置反應(yīng)a、b的目的是:______;
②寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B→C:______;
F→M:______.
③寫出下列反應(yīng)類型:D→E:______;F→M:______.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1928年,狄爾斯和阿爾德在研究1,3-丁二烯的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)如下反應(yīng):

回答下列問題:

⑴ 下列能發(fā)生雙烯合成反應(yīng)的有機物是        (填寫序號);

⑵ 工業(yè)上通常以甲醛、乙炔為原料制取1,3-丁二烯,生成流程為:

① 上述流程中甲醛和乙炔的反應(yīng)類型是       ;

② Y和X是同一系列有機物,兩者互為同分異構(gòu)體,Y能氧化生成一元醛。則Y的結(jié)構(gòu)可能有        種;

⑶ 以CH2=CHCH=CH2、X和HOCH2C≡CCH2OH為原料,合成高分子化合物M的線路如下(羧酸在醇溶液中幾乎不和NaOH反應(yīng)):

① 設(shè)置反應(yīng)①的目的是       

② 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:B→C       ;

③ M的結(jié)構(gòu)簡式為       。

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科目:高中化學(xué) 來源:2009年上海市松江區(qū)高考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

1928年,狄爾斯和阿爾德在研究1,3-丁二烯的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)如下反應(yīng):
(也可表示為:+║→
回答下列問題:
(1)下列具有類似1,3-丁二烯性質(zhì)的有機物是______(填寫序號);
a.    b.    c.    d.
(2)工業(yè)上通常以甲醛、乙炔為原料制取1,3-丁二烯,生成流程為:

上述流程中甲醛和乙炔的反應(yīng)類型是______;X的結(jié)構(gòu)簡式為______.
(3)以CH2=CHCH=CH2、X和HOCH2C≡CCH2OH為原料,合成高分子化合物M的線路如下(羧酸在醇溶液中幾乎不和NaOH反應(yīng)):

①設(shè)置反應(yīng)a、b的目的是:______;
②寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B→C:______;
F→M:______.
③寫出下列反應(yīng)類型:D→E:______;F→M:______.

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