A. | Y和Z可能都是氣體 | B. | Y和Z可能都是固體 | ||
C. | 若Z為固體,則Y一定是氣體 | D. | Y和Z一定是氣體 |
分析 反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升溫平衡正向進行,氣體平均相對分子質(zhì)量=$\frac{氣體總質(zhì)量}{氣體總物質(zhì)的量}$,依據(jù)概念中的氣體質(zhì)量、氣體物質(zhì)的量分析判斷.
解答 解:3X(g)?3Y(?)+Z(?)△H<0,該正反應(yīng)放熱,溫度升高,平衡左移,$\overline{M}$變小,依據(jù)反應(yīng)的系數(shù)關(guān)系,氣體平衡體系的質(zhì)量守恒,平均摩爾質(zhì)量的變化,由反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量變化、混合氣體的質(zhì)量變化決定;
A、若都是氣體,反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量一定增大,質(zhì)量不變,$\overline{M}$減小,但若Y為氣體,Z為固體,反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量不變,氣體質(zhì)量減小,$\overline{M}$減小,故A正確;
B、Y和Z可能都是固體時,只有X一種氣體,$\overline{M}$不變,故B錯誤;
C、Z為固體,Y一定為氣體,反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量不變,氣體質(zhì)量減小,$\overline{M}$減小,故C正確;
D、若都是氣體,反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量一定增大,質(zhì)量不變,$\overline{M}$減小,但若Y為氣體,Z為固體,反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量不變,氣體質(zhì)量減小,$\overline{M}$減小,故D錯誤;
故選AC.
點評 本題考查了化學平衡的影響因素的分析判斷,主要考查氣體摩爾質(zhì)量的變化與物質(zhì)狀態(tài)的關(guān)系,氣體質(zhì)量變化、氣體物質(zhì)的量變化是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的微粒直徑介于1nm~100nm之間 | |
B. | 當光束通過硫酸銅溶液時,在垂直于光線的方向可以看到“光路” | |
C. | 氫氧化鐵膠體具有吸附性,經(jīng)常用于凈水 | |
D. | 將飽和FeCl3溶液滴入沸水中,并繼續(xù)煮沸至紅褐色液體,即可得Fe(OH)3膠體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5mol/L | B. | 0.6mol/L | C. | 1mol/L | D. | 2mol/L |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度升高,平衡常數(shù)一定變大 | |
B. | 溫度升高,平衡常數(shù)一定不變 | |
C. | 平衡向正反應(yīng)方向移動后,平衡常數(shù)一定變大 | |
D. | 使用催化劑,平衡常數(shù)一定不變. |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈣 | B. | 鐵 | C. | 鋅 | D. | 硒 |
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