對達到平衡狀態(tài)的可逆反應：A＋BC＋D，若t1時增大壓強，正、逆反應速率變化如圖所示(v代表反應速率，t代表時間)，下列有關A、B、C、D的狀態(tài)敘述中正確的是(　　)

                   

A．A、B、C是氣體，D不是氣體

B．A、B是氣體，C、D有一種是氣體

C．C、D是氣體，A、B有一種是氣體

D．C、D有一種是氣體，A、B都不是氣體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)一定不是天然高分子的是

A. 淀粉        B. 蠶絲       C.植物油        D. 纖維素

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：


惕各酸苯乙酯（C13H16O2）廣泛用作香精的調(diào)香劑。為了合成該物質(zhì)，某實驗室的科技人員設計了下列合成路線：

試回答下列問題：

(1)F的結構簡式為                。

(2)反應②中另加的試劑是               ；反應⑤的一般條件是               。

(3)反應③的化學方程式為                                      。

(4)上述合成路線中屬于取代反應的是                   (填編號)。

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：


研究性學習小組進行了一系列化學實驗后，發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀分解后的含錳元素的化合    物都能和濃鹽酸反應制得氯氣，且含錳元素的化合物的還原產(chǎn)物都是MnCl2。他們將6.32gKMnO4粉末加熱一段時間，也不知道高錳酸鉀是否完全分解，收集到0.336L氣體后便停止加熱了，冷卻后放入足量的濃鹽酸再加熱，充分反應后生成氯氣的體積是(氣體體積都在標準狀況下測定)

    A．1.344L       B．1.568L        C．1.792L       D．2.016L                 

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：


已知反應A2(g)＋2B2(g)2AB2(g)　ΔH<0，下列說法正確的是(　　)

A．升高溫度有利于反應速率增加，從而縮短達到平衡的時間

B．升高溫度，正向反應速率增加，逆向反應速率減小

C．達到平衡后，升高溫度或增大壓強都有利于該反應平衡正向移動

D．達到平衡后，降低溫度或減小壓強都有利于該反應平衡正向移動

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：


容積固定為3 L的某密閉容器中加入1 mol A、2 mol B，一定溫度下發(fā)生如下反應：A(s)＋2B(g)C(g)＋D(g)，經(jīng)反應5 min后，測得C的濃度為0.3 mol·L－1。則下列說法中正確的是(　　)

A．5 min內(nèi)D的平均反應速率為0.02 mol·L－1·min－1

B．5 min內(nèi)A的平均反應速率為0.06 mol·L－1·min－1

C．經(jīng)5 min后，向容器內(nèi)再加入C，正反應速率變小

D．平衡狀態(tài)時，生成1 mol D時同時生成1 mol A

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：


在一定溫度下，將2 mol A和2 mol B兩種氣體相混合于體積為2 L的某密閉容器中(容積不變)，發(fā)生如下反應：3A(g)＋B(g)xC(g)＋2D(g)，ΔH<0,2 min末反應達到平衡狀態(tài)(溫度不變)，生成了0.8 mol D，并測得C的濃度為0.4 mol·L－1，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)x的值等于________________。

(2)該反應的化學平衡常數(shù)K＝________，升高溫度時K值將________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。

(3)A物質(zhì)的轉化率為__________________。

(4)若維持溫度不變，在原平衡混合物的容器中再充入3 mol C和3 mol D，欲使達到新的平衡時，各物質(zhì)的物質(zhì)的量分數(shù)與原平衡相同，則至少應再充入B的物質(zhì)的量為________ mol。

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：


有aXn＋ 和bYm－ 兩種元素的簡單離子,若它們的電子層結構相同,則下列關系正確的是 (      )

A．b－a＝n＋m             B．a(chǎn)－b＝n－m

C．質(zhì)子數(shù)Y＞X        D．核電荷數(shù)Y＜X  

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：


化學史上很多重要物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)背后都有科學家們的興趣、堅持、創(chuàng)新與傳承。例如氨的發(fā)現(xiàn)史，閱讀下文并填空。

1727年，英國牧師、化學家哈爾斯用氯化銨與熟石灰的混合物在以水封閉的曲頸瓶中加熱,只見水被吸入瓶中而不見氣體放出；

（1）哈爾斯制氨氣發(fā)生的反應方程式為                           ，水吸入曲頸瓶的原理與                  實驗相同。氨的電子式為         ；

1774年英國化學家普利斯特里重作這個實驗，采用汞代替水來密閉曲頸瓶，即排汞取氣法，制得了堿空氣（氨）。他還研究了氨的性質(zhì)，他發(fā)現(xiàn)

（2）氨可以在純氧中燃燒，已知該反應為一個置換反應，反應方程式為  

                                     ，預期該反應在生產(chǎn)上        （填有或無）實際用途。

（3）在氨氣中通以電火花時,氣體體積在相同條件下增加很多，該反應的化學方程式是                               ，據(jù)此證實了氨是氮和氫的化合物。其后戴維等化學家繼續(xù)研究，進一步證實了氨的組成。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案