14.工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃硫酸.為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng):
[探究一]
(1)將已去除表面氧化物的鐵釘(碳素鋼)放入冷濃硫酸中,10分鐘后移入硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后取出觀察,鐵釘表面無明顯變化,其原因是鐵釘表面被氧化.
(2)另稱取鐵釘6.0g15.0mL濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y.
①甲同學(xué)認(rèn)為X中除Fe3+外還可能含有Fe2+.若要確認(rèn)其中的Fe2+,應(yīng)先用d(選填序號(hào)).
a.KSCN溶液和氯水  b.鐵粉和KSCN溶液c.濃氨水         d.酸性KMnO4溶液
②乙同學(xué)取336mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體Y通入足量溴水中,發(fā)生反應(yīng):SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4,然后加入足量BaCl2溶液,經(jīng)適量操作后得干燥固體2.33g,由此推知?dú)怏wY中SO2的體積分?jǐn)?shù)為66.7%.
[探究二]分析上述實(shí)驗(yàn)中SO2體積分?jǐn)?shù)的結(jié)果,丙同學(xué)認(rèn)為氣體Y中還可能含有H2和Q氣體.為此設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)裝置(圖中夾持儀器省略).
(3)裝置B中試劑的作用是檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡.
(4)丙同學(xué)認(rèn)為氣體Y中還含有Q的理由是發(fā)生反應(yīng)C+2H2SO4(濃硫酸)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2 ↑+2SO2↑+2H2O.
(5)為確認(rèn)Q的存在,需在裝置中添加M,則M應(yīng)該位于C(選填序號(hào)).
a.A之前   b.A-B間 c.B-C間   d.C-D間
(6)如果氣體Y中含有H2,預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是D中固體由黑色變紅和E中固體由白變藍(lán).
(7)若要測(cè)定此336mL氣體中H2的含量(標(biāo)準(zhǔn)狀況下約有28mLH2),可否用托盤天平稱量D或E反應(yīng)前后的質(zhì)量差的方法?做出判斷并說明理由否,用托盤天平無法稱量D或E的差量.

分析 (1)常溫條件下,鐵與濃硫酸能產(chǎn)生鈍化現(xiàn)象;
(2)根據(jù)亞鐵離子的性質(zhì)選取試劑,亞鐵離子有還原性,可用強(qiáng)氧化性的物質(zhì)檢驗(yàn),且必須有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(3)二氧化硫能使品紅溶液褪色,從而檢驗(yàn)二氧化硫是否存在,空氣中有水蒸汽會(huì)影響無水硫酸銅對(duì)水的檢驗(yàn);
(4)根據(jù)鐵釘?shù)某煞址治觯F釘中的鐵和碳在加熱條件下都能與濃硫酸發(fā)生氧化還原反應(yīng);
(5)根據(jù)二氧化硫和二氧化碳的性質(zhì)分析選擇位置;
(6)根據(jù)氫氣的性質(zhì)分析,氫氣具有還原性,能還原黑色的氧化銅而生成水,水能使白色的無水硫酸銅變藍(lán);堿石灰能吸收二氧化碳;
(7)計(jì)算出氫氣的物質(zhì)的量及生成水的質(zhì)量,然后根據(jù)中學(xué)階段質(zhì)量的稱量選擇托盤天平,分度值是0.1g進(jìn)行判斷.

解答 解:(1)鐵釘放入冷硫酸中,濃硫酸有較強(qiáng)的氧化性能使鐵釘鈍化阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行,
故答案為:鐵釘表面被氧化;
(2)①亞鐵離子能使酸性高錳酸鉀褪色,溶液中已經(jīng)有三價(jià)鐵離子,選擇a會(huì)造成干擾,b能檢驗(yàn)三價(jià)鐵離子的存在,選c生成兩種沉淀,受氫氧化鐵沉淀顏色的影響無法分辨,
故選d;
②SO2具有還原性,通入足量溴水中,發(fā)生SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4,生成的硫酸遇到氯化鋇會(huì)產(chǎn)生白色沉淀,則n(混合氣體)=$\frac{0.336L}{22.4L/mol}$=0.015mol;
SO2 ~BaSO4
1mol  233g
n     2.33g
n=0.01mol
所以二氧化硫的體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{0.01mol}{0.015mol}$=66.7%,
故答案為:66.7%;
(3)A除去二氧化硫,二氧化硫能使品紅溶液褪色,所以B可以檢驗(yàn)A中是否完全除去二氧化硫,
故答案為:檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡;
(4)在加熱時(shí),鐵釘中不僅鐵和濃硫酸反應(yīng),碳也和濃硫酸反應(yīng)生成生成二氧化硫、二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為C+2H2SO4(濃硫酸)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2 ↑+2SO2↑+2H2O,
所以氣體二氧化硫還含有二氧化碳,
故答案為:發(fā)生反應(yīng)C+2H2SO4(濃硫酸)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2 ↑+2SO2↑+2H2O;
(5)Q為二氧化碳,二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,選擇a或b受二氧化硫的影響無法判斷二氧化碳的存在,選d時(shí)二氧化碳被堿石灰吸收,
故選C;
(6)氫氣還原氧化銅會(huì)生成水蒸氣能使白色的硫酸銅粉末變藍(lán)色,同時(shí)有紅色的銅單質(zhì)生成,
故答案為:D中固體由黑色變紅和E中固體由白變藍(lán);
(7)標(biāo)況下28mL氫氣的物質(zhì)的量為:$\frac{0.028L}{22.4L/mol}$=0.00125mol,生成水的質(zhì)量為:18g/mol×0.00125mol=0.0225g,即D、E的質(zhì)量差小于0.1g,而中學(xué)階段質(zhì)量的稱量選擇托盤天平,分度值是0.1g,無法精確稱量出D或E的差量,所以不能用通過托盤天平稱量質(zhì)量差的方法測(cè)量氫氣含量,
故答案為:否,用托盤天平無法稱量D或E的差量.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了濃硫酸的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),題目難度中等,注意掌握性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的原則及評(píng)價(jià)方法,明確常見氣體的性質(zhì)及檢驗(yàn)方法,(7)為易錯(cuò)點(diǎn),需要通過計(jì)算進(jìn)行判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.在pH=1的溶液中,可以大量共存的離子是( 。
A.K+、Na +、SO42-、SO32-B.NH4+、Mg 2+、SO42-、Cl -
C.Na +、K +、HCO3-、Cl -D.+、Na +、NO3-、CO32-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為制取少量溴乙烷,查閱資料得知:
NaBr+H2SO4→HBr+NaHSO4
CH3CH2OH+HBr$\stackrel{△}{→}$CH3CH2Br+H2O
化學(xué)興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)如圖的裝置.根據(jù)題意完成下列填空:有關(guān)數(shù)據(jù)列表如下:
    乙醇溴乙烷
    狀態(tài)  無色液體   無色液體
密度/g•cm-3    0.8   1.4
  沸點(diǎn)/℃    78.5   119.0
  熔點(diǎn)/℃-130    38.4
(1)圓底燒瓶中加入的反應(yīng)物是溴化鈉、乙醇和2:1的硫酸.配制體積比2:1的硫酸所用的儀器為abc選填編號(hào))
a.燒杯    b.玻璃棒    c.量筒    d.容量瓶   e.滴定管
(2)將生成物導(dǎo)入盛有冰水混合物的試管A中,試管A中的物質(zhì)分為三層(如圖所示),產(chǎn)物在第3層;
(3)用濃的硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若試管A中獲得的有機(jī)物呈棕黃色,除去其中雜質(zhì)應(yīng)加入d選填編號(hào))然后再進(jìn)行分液一步操作即可;
a.無水氯化鈣     b.硝酸銀溶液    c.四氯化碳     d.亞硫酸鈉溶液
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)發(fā)現(xiàn)儀器連接部分有漏氣現(xiàn)象,老師建議把上述裝置中的儀器連接部分都改成標(biāo)準(zhǔn)玻璃接口,其原因是:反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生Br2,腐蝕橡膠;
(5)假設(shè)最初取用的無水乙醇是57.5mL,最后得到的純凈的溴乙烷是52.0mL,則溴乙烷的產(chǎn)率為66.8%.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.向某一容積為5L的密閉容器中,加入 0.2mol CO和0.2mol H2O,在800℃和催化劑存在的條件下,發(fā)生如下反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H>0,反應(yīng)中CO2的濃度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示:
(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,反應(yīng)從開始至達(dá)到平衡時(shí),CO的化學(xué)反應(yīng)速率v(CO)=0.003mol/(L.min); H2的物質(zhì)的量濃度c(H2)=0.03mol/L;該溫度下此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=9.
(2)判斷該反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài)的依據(jù)是①③(填序號(hào)).
①CO減少的化學(xué)反應(yīng)速率和CO2減少的化學(xué)反應(yīng)速率相等
②CO、H2O、CO2、H2的濃度都相等
③CO、H2O、CO2、H2的濃度都不再發(fā)生變化
④正、逆反應(yīng)速率都為0
(3)若開始時(shí)向該容器中加入CO、H2O(g)、CO2和H2各0.1mol,在相同條件下,反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),水蒸氣的物質(zhì)的量濃度c(H2O)=0.01mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.海產(chǎn)品中常含有較多的碘元素,因此海邊的居民很少患碘缺乏。郴瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下步驟提取海帶中的碘:

(1)步驟 ③用到的玻璃儀器主要有漏斗、燒杯和玻璃棒.
(2)步驟 ⑤用有機(jī)溶劑苯將碘從水中提取出來的過程叫萃取.靜置分層后下層液體是水.
(3)我國(guó)從1994年起推出全民食用加碘鹽工程,至今,覆蓋率已超過95%,補(bǔ)碘成效顯著.我們可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉溶液檢驗(yàn)食鹽中的碘酸鉀(KIO3),反應(yīng)后可觀察到溶液變藍(lán),該反應(yīng)的離子方程式為IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),下列敘述正確的是( 。
A.煤的干餾和石油的分餾均屬于化學(xué)變化
B.14C可用于文物年代的鑒定,14C與12C互為同素異形體
C.用油料作物生產(chǎn)的生物柴油成分與石油中提取的柴油成分相同
D.葡萄糖注射液不能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)現(xiàn)象,不屬于膠體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.24mLNO和NO2混合氣體的試管倒置于水中,待液面上升到位置不再改變時(shí),試管內(nèi)氣體總體積縮小一半.
(1)原混合氣體中NO和NO2的體積比為1:3
(2)若在剩余氣體中通入3mLO2,則又有4mL水進(jìn)入試管?
(3)若在原24mL混合氣體中通入9mLO2,并倒置于水中,溶液將充滿整個(gè)試管.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.a點(diǎn)溶液A、B的物質(zhì)的量濃度相等
B.通常采用降溫結(jié)晶的方法獲得晶體B
C.用蒸發(fā)濃縮、趁熱過濾從C的溶液中分離出晶體C
D.30℃時(shí),A的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為35%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.氯堿工業(yè)是最基本的化學(xué)工業(yè)之一,離子膜電解法為目前普遍使用的生產(chǎn)方法,其生產(chǎn)流程如圖1所示:

(1)該流程中可以循環(huán)的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉(或NaCl、NaOH).
(2)電解法制堿的主要原料是飽和食鹽水,由于粗鹽水中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等無機(jī)雜質(zhì),所以在進(jìn)入電解槽前需要進(jìn)行兩次精制,寫出一次精制中發(fā)生的離子方程式Ca2++CO32-=CaCO3↓、Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓,若食鹽水不經(jīng)過二次精制就直接進(jìn)入離子膜電解槽會(huì)產(chǎn)生什么后果少量Mg2+、Ca2+在電解堿性條件下會(huì)生成沉淀,損害離子交換膜.
(3)圖2是工業(yè)上電解飽和食鹽水的離子交換膜電解槽示意圖(陽極用金屬鈦網(wǎng)制成,陰極由碳鋼網(wǎng)制成).則B處產(chǎn)生的氣體是H2,E電極的名稱是陽極.
(4)從陽極槽出來的淡鹽水中,往往含有少量的溶解氯,需要加入8%~9%的亞硫酸鈉溶液將其徹底除去,該反應(yīng)的離子方程式為SO32-+Cl2+H2O=SO42-+2H++2Cl-
(5)已知在電解槽中,每小時(shí)通過1安培的直流電可以產(chǎn)生1.492g的燒堿,某工廠用300個(gè)電解槽串聯(lián)生產(chǎn)8小時(shí),制得30%的燒堿溶液(密度為1.342噸/m3)113m3,電解槽的電流強(qiáng)度1.45×104A,該電解槽的電解效率為87.6%.

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