【題目】金屬鈉晶體為體心立方晶胞,實(shí)驗(yàn)測(cè)得鈉的密度為ρ(g·cm-3)。已知鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為a,阿伏加德羅常數(shù)為NA(mol-1),假定金屬鈉原子為等徑的剛性小球且處于體對(duì)角線上的三個(gè)球相切。則鈉原子的半徑r(cm)為( )
A. B. C. D.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】25 ℃時(shí),下列溶液的堿性最強(qiáng)的是
A. pH=11的溶液
B. 0.1 mol/L Ba(OH)2溶液
C. 1 L含有4 g NaOH的溶液
D. Kw/c(H+)=1.0×10-2的溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列我國(guó)科研成果所涉及材料中,主要成分為同主族元素形成的無(wú)機(jī)非金屬材料的是
A.4.03米大口徑碳化硅反射鏡 | B.2022年冬奧會(huì)聚氨酯速滑服 | C.能屏蔽電磁波的碳包覆銀納米線 | D.“玉兔二號(hào)”鈦合金篩網(wǎng)輪 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫能源是最具應(yīng)用前景的能源之一,高純氫的制備是目前的研究熱點(diǎn)。
(1)甲烷水蒸氣催化重整是制高純氫的方法之一。
①反應(yīng)器中初始反應(yīng)的生成物為H2和CO2,其物質(zhì)的量之比為4∶1,甲烷和水蒸氣反應(yīng)的方程式是______________。
②已知反應(yīng)器中還存在如下反應(yīng):
i.CH4(g)+H2O(g)=CO(g)+3H2(g) ΔH1
ii.CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g) ΔH2
iii.CH4(g)=C(s)+2H2(g) ΔH3
……
iii為積炭反應(yīng),利用ΔH1和ΔH2計(jì)算ΔH3時(shí),還需要利用__________反應(yīng)的ΔH。
③反應(yīng)物投料比采用n(H2O)∶n(CH4)=4∶1,大于初始反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,目的是________________(選填字母序號(hào))。
a.促進(jìn)CH4轉(zhuǎn)化 b.促進(jìn)CO轉(zhuǎn)化為CO2 c.減少積炭生成
④用CaO可以去除CO2。H2體積分?jǐn)?shù)和CaO消耗率隨時(shí)間變化關(guān)系如下圖所示。從t1時(shí)開(kāi)始,H2體積分?jǐn)?shù)顯著降低,單位時(shí)間CaO消耗率_______(填“升高”“降低”或“不變”)。此時(shí)CaO消耗率約為35%,但已失效,結(jié)合化學(xué)方程式解釋原因:____________________________。
(2)可利用太陽(yáng)能光伏電池電解水制高純氫,工作示意圖如下。通過(guò)控制開(kāi)關(guān)連接K1或K2,可交替得到H2和O2。
①制H2時(shí),連接_______________。
產(chǎn)生H2的電極反應(yīng)式是_______________。
②改變開(kāi)關(guān)連接方式,可得O2。
③結(jié)合①和②中電極3的電極反應(yīng)式,說(shuō)明電極3的作用:________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)下列離子方程式中,只能表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的是________。(填序號(hào))
①Fe+Cu2+=Fe2++Cu
②Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
③Cl2+H2O=H++Cl-+HClO
④CO32-+2H+=CO2↑+H2O
⑤Ag++Cl-=AgCl↓
(2)在下列反應(yīng)中,HCl作還原劑的是________,HCl作氧化劑的是________。
①CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
②Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
③PbO2+4HCl(濃) PbCl2+Cl2↑+2H2O
④KClO3+6HCl(濃) KCl+3Cl2↑+3H2O
⑤CuO+2HCl=CuCl2+H2O
(3)在橫線上補(bǔ)充所需的離子或分子,并配平方程式。
①P+FeO+CaOCa3(PO4)2+Fe ______
②Mn2++ClO3-+H2O=MnO2↓+Cl2↑+________
(4)按要求分別用雙線橋或單線橋標(biāo)出下列反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的情況。
①3NO2+H2O=2HNO3+NO(雙線橋)____________
②8NH3+6NO27N2+12H2O(單線橋)______
(5)在做制備氫氧化鐵膠體的實(shí)驗(yàn)時(shí),有些同學(xué)沒(méi)有按要求進(jìn)行,結(jié)果沒(méi)有觀察到膠體,請(qǐng)你預(yù)測(cè)其現(xiàn)象并分析原因:
①甲同學(xué)沒(méi)有選用飽和氯化鐵溶液,而是將稀氯化鐵溶液滴入沸水中,結(jié)果沒(méi)有觀察到________,其原因是________________。
②乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使用蒸餾水,而是用自來(lái)水,結(jié)果會(huì)______,原因是______________。
③丙同學(xué)向沸水中滴加飽和氯化鐵溶液后,長(zhǎng)時(shí)間加熱,結(jié)果會(huì)____________,原因是___________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在給定條件下,下列選項(xiàng)所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化均能實(shí)現(xiàn)的是
A. NaCl(aq)Cl2(g)FeCl2(s)
B. MgCl2(aq)Mg(OH)2(s)MgO (s)
C. S(s)SO3(g)H2SO4(aq)
D. N2(g)NH3(g)Na2CO3(s)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)汽車(chē)劇烈碰撞時(shí),安全氣囊中發(fā)生反應(yīng):10NaN3+2KNO3===K2O+xNa2O+16N2↑,
①x=_______________;
②該反應(yīng)的氧化產(chǎn)物是_________,還原產(chǎn)物是____________,其質(zhì)量比為_______;
③每生成8個(gè)N2轉(zhuǎn)移________個(gè)電子;
(2)以廢舊鉛酸電池中的含鉛廢料(Pb、PbO、PbO2、PbSO4及炭黑等)和H2SO4為原料,制備高純PbO,實(shí)現(xiàn)鉛的再生利用。其工作流程如下:
①過(guò)程Ⅰ中,在Fe2+催化下,Pb和PbO2反應(yīng)生成PbSO4的化學(xué)方程式是____________。
②過(guò)程Ⅰ中,Fe2+催化過(guò)程可表示為ⅰ.2Fe2++PbO2+4H++SO===2Fe3++PbSO4+2H2O ⅱ.……寫(xiě)出ⅱ的離子方程式:____________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示。下列關(guān)于該有機(jī)物的說(shuō)法正確的是
A. 1mol 該有機(jī)物最多與4molH2反應(yīng)生成C9H16O2
B. 該有機(jī)物中所有碳原子不可能處于同一平面上
C. 該有機(jī)物能發(fā)生酯化、加成、氧化、水解等反應(yīng)
D. 與該有機(jī)物具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體有3種
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】異丁酸-3-苯丙酯()是一種香料,下圖是這種香料的一種合成路線:
已知以下信息:
①有機(jī)物E的摩爾質(zhì)量為88 g·mol-1,其核磁共振氫譜表明含有3種不同環(huán)境的氫原子。
②有機(jī)物F是苯甲醇的同系物。
③R—CH==CH2R—CH2CH2OH。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)異丁酸-3-苯丙酯的分子式為________________。
(2)A分子中的官能團(tuán)名稱(chēng)為________________。
(3)C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________________。
(4)一定條件下,1 mol D與2 mol H2能夠完全反應(yīng)生成F,D能夠發(fā)生銀鏡反應(yīng),因此D生成F的反應(yīng)類(lèi)型為________________。
(5)E、F反應(yīng)生成異丁酸-3-苯丙酯的化學(xué)方程式為________________________。
(6)已知有機(jī)化合物甲符合下列條件:
①與F是同分異構(gòu)體;②苯環(huán)上有3個(gè)支鏈;③核磁共振氫譜顯示其含有5種不同環(huán)境的氫原子,且不同環(huán)境的氫原子個(gè)數(shù)比為6∶2∶2∶1∶1;④與FeCl3溶液不能發(fā)生顯色反應(yīng)。
寫(xiě)出符合上述條件的有機(jī)物甲的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:_____________________________。
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