下列離子方程式與所述事實(shí)相符且正確的是( 。
A、漂白粉溶液在空氣中失效:ClO-+CO2+H2O═HClO+HCO3-
B、用濃鹽酸與MnO2反應(yīng)制取少量氯氣:MnO2+2H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O
C、用小蘇打治療胃酸過多:HCO3-+H+=CO2↑+H2O
D、在強(qiáng)堿溶液中次氯酸鈉與Fe(OH)3反應(yīng)生成Na2FeO4:3ClO-+2Fe(OH)3═2FeO42-+3Cl-+H2O+4H+
考點(diǎn):離子方程式的書寫
專題:
分析:A.漂白粉溶液在空氣中失效,反應(yīng)生成碳酸鈣和HClO;
B.電荷、原子個(gè)數(shù)均不守恒;
C.碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水;
D.堿性環(huán)境下不能生成氫離子,不符合反應(yīng)的客觀事實(shí).
解答: 解:A.漂白粉溶液在空氣中失效的離子反應(yīng)為Ca2++2ClO-+CO2+H2O=2HClO+CaCO3↓,故A錯(cuò)誤;
B.用濃鹽酸與MnO2反應(yīng)制取少量氯氣,離子方程式:MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O,故B錯(cuò)誤;
C.用小蘇打治療胃酸過多,離子方程式:HCO3-+H+=CO2↑+H2O,故C正確;
D.在強(qiáng)堿溶液中次氯酸鈉與Fe(OH)3反應(yīng)生成Na2FeO4,離子方程式:2Fe(OH)3+3ClO-+4OH-=2FeO42-+3Cl-+5H2O,故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了離子方程式的書寫,題目難度不大,解題時(shí)注意化學(xué)式的拆分、反應(yīng)是否遵循客觀事實(shí),選項(xiàng)AD為易錯(cuò)選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、二氧化硅是光導(dǎo)纖維的主要原料
B、硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料
C、陶瓷餐具所用材料為硅酸鹽
D、水晶鏡片所用原料為硅酸鹽

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

測知由Fe2(SO43和FeSO4組成混合物中含硫a%,則其含鐵量應(yīng)為( 。
A、(100-4a)%
B、(100-2a)%
C、(100-a)%
D、(100-3a)%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

把20mL  1.0mol/L 稀H2SO4溶液和足量Zn反應(yīng),計(jì)算生成的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,112mL某氣體的質(zhì)量為0.14g,則其摩爾質(zhì)量為
 
,相對分子質(zhì)量為
 
,分子數(shù)為
 

(2)0.5molFe摩爾質(zhì)量為
 
,原子數(shù)為
 

(3)同溫同壓下,5.6LH2和11.2LCO2,它們的物質(zhì)的量之比為
 
,原子數(shù)之比
 
,混合氣體相對平均分子質(zhì)量為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式中,書寫正確的是(  )
A、金屬鈉與水反應(yīng):2Na+2H2O═2Na++2OH-+H2
B、將鋁粉投入氫氧化鈉溶液中:2Al+2OH-═2AlO2-+H2
C、鐵粉與氯化鐵溶液反應(yīng):Fe+Fe3+═2Fe2+
D、實(shí)驗(yàn)室用大理石跟稀鹽酸制取二氧化碳:2H++CO32-═CO2↑+H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列電子式中正確的是:( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下某氣態(tài)烴與氧氣混合充入一容器中,點(diǎn)火爆炸后又恢復(fù)到原來溫度,此時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)為原來的一半,再經(jīng)NaOH溶液處理,容器內(nèi)幾乎成為真空,則此烴分子式為( 。
A、C2H2
B、C2H6
C、C3H6
D、C3H8

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

850K時(shí),在一密閉反應(yīng)器中充入一定量的SO2和O2,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后測得SO2、O2和SO3濃度分別為3.0×10-3mol?L-1、4.0×10-3mol?L-1和2.2×10-2mol?L-1.計(jì)算:
(1)該溫度下反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)的平衡常數(shù)?
(2)平衡時(shí)SO2轉(zhuǎn)化率?

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