11.寫出下列有機物的系統(tǒng)命名或結(jié)構(gòu)簡式或按要求填空:
(1)
2,3-二甲基戊烷
(2)CH3CH(CH3)C(CH32(CH22CH3
2,3,3,-三甲基己烷

(3)3,4-二甲基-4-乙基庚烷
CH3CH2CH(CH3)C(CH3)(CH2CH3)CH2CH2CH3
(4)2-甲基-2-丁烯
CH3C(CH3)=CHCH3
(5)分子式為C5H8,名稱是4-甲基-1-戊炔,
1mol該烴完全燃燒耗O27mol.

分析 (1)烷烴命名時,要選最長的碳鏈為主鏈,從離支鏈近的一端給主鏈上碳原子進行編號;
(2)CH3CH(CH3)C(CH32(CH22CH3,為烷烴,選取最長碳鏈為主碳鏈6個碳原子,離取代基近的一端編號得到名稱;
(3)3,4-二甲基-4-乙基庚烷,該有機物主鏈為庚烷,在3、4號C各含有1個甲基,在4號C含有一個乙基;
(4)2-甲基-2-丁烯主鏈為丁烯,碳碳雙鍵在2號C,在2號C含有1個甲基;
(5)同種元素原子合并得到分子式,物質(zhì)為烯烴,選取含碳碳雙鍵最長碳鏈為主碳鏈,離雙鍵近的一端編號得到名稱;1mol烴CxHy耗氧量=(x+$\frac{y}{4}$)mol;

解答 解:(1)烷烴命名時,要選最長的碳鏈為主鏈,故主鏈上有5個碳原子,從離支鏈近的一端給主鏈上碳原子進行編號,則在2號和3號碳原子上各有一個甲基,故名稱為:2,3-二甲基戊烷,
故答案為:2,3-二甲基戊烷;
(2)CH3CH(CH3)C(CH32(CH22CH3,選取最長碳鏈6個碳,離取代基近的一端編號得到名稱為:2,3,3,-三甲基己烷,
故答案為:2,3,3,-三甲基己烷;
(3)3,4-二甲基-4-乙基庚烷,該有機物主鏈為庚烷,在3、4號C各含有1個甲基,在4號C含有一個乙基,該有機物結(jié)構(gòu)簡式為:CH3CH2CH(CH3)C(CH3)(CH2CH3)CH2CH2CH3
故答案為:CH3CH2CH(CH3)C(CH3)(CH2CH3)CH2CH2CH3;
(4)2-甲基-2-丁烯主鏈為丁烯,碳碳雙鍵在2號C,在2號C含有1個甲基,該有機物結(jié)構(gòu)簡式為:CH3C(CH3)=CHCH3 ,
故答案為:CH3C(CH3)=CHCH3 ;
(5) 分子式C5H8,最長碳鏈5個,離碳碳三鍵近的一端編號,正確名稱為4-甲基-1-戊炔,1mol該烴C5H8 完全燃燒耗O2=(5+$\frac{8}{4}$)mol=7mol,
故答案為:C5H8;4-甲基-1-戊炔;7.

點評 本題考查了有機物的命名、結(jié)構(gòu)簡式書寫、耗氧量計算等,掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.將分別盛有O2、Cl2、HCl、H2四種氣體,容積相同的試管,倒扣在水槽中,下列情形屬HCl氣體的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.二氯化碳利用具有十分重要的意義,科學(xué)家有以下幾個設(shè)想.
(1)用太陽能將CO2轉(zhuǎn)化成O2和C(石墨烯),其設(shè)想如圖1:
①Fe3O4中Fe的化合價是+2和+3;
②重整系統(tǒng)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為6FeO+CO2═2Fe3O4+C.

(2)二氧化碳和氫氣在催化劑作用下可制取低碳烯烴.在一密閉容器中分別投入1molCO2、3molH2,發(fā)生反應(yīng):2CO2(g)+6H2(g)?C2H4 (g)+4H2O(g)△H;在不同溫度下,用傳感技術(shù)測出平衡時H2的物質(zhì)的量變化關(guān)系如圖2所示.
①其它條件不變,起始時若按lmolCO2、2molH2進行投料,CO2轉(zhuǎn)化率將減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”);
②△H<0(填“>”“<”“不能確定”).
③若測試中體系內(nèi)無氧氣產(chǎn)生,試結(jié)合圖示推斷熱穩(wěn)定性C2H4<H2O (填“>”“<”“不能確定”).
(3)用氨水吸收CO2制化肥(NH4HCO3
①已知:NH3•H2O(aq)?NH4+(aq)+OH-(aq)△H1=a kJ•mol-1
CO2 (g)+H2O(l)?H2CO3 (aq)△H2=bkJ•mol-1
H2CO3(aq)+OH-(aq)?HCO3-(aq)+H2O(l)△H3=ckJ•mol-1
則利用NH3•H2O吸收CO2制備NH4HCO3的熱化學(xué)方程式為NH3•H2O+CO2═NH4++HCO3-△H=(a+b+c)kJ/mol;
②已知常溫下相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
Kb(NH3•H2O)2×10-5mol•L-1
Ka1(H2CO34×10-7mol•L-1
Ka2(H2CO34×10-11mol•L-1
則反應(yīng)NH4++HCO3-+H2O?NH3•H2O+H2CO3的平衡常數(shù)k=1.25×10-3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.有關(guān)如圖所示有機化合物的說法不正確的是( 。
A.該有機物的分子式為C15H18O4
B.1 mol該化合物最多可以與2 mol NaOH反應(yīng)
C.既可以催化加氫,又可以使酸性KMnO4溶液褪色
D.可以與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2氣體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

6.在實驗室里,某同學(xué)取一小塊金屬鈉做鈉與水反應(yīng)的實驗.試完成下列問題:
(1)切開的金屬鈉暴露在空氣中,觀察到的現(xiàn)象及發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是鈉塊表面由銀白色變?yōu)榘祷疑ɑ蜮c塊表面變暗),4Na+O2═2Na2O;.
(2)將鈉投入水中后,鈉熔化成一個小球,根據(jù)這一現(xiàn)象你能得出的結(jié)論是鈉與水反應(yīng)放出熱量,鈉的熔點低.
將一小塊鈉投入盛有飽和石灰水的燒杯中,不可能觀察到的現(xiàn)象是C
A.有氣體生成                     B.鈉熔化成小球并在液面上游動
C.燒杯底部有銀白色的金屬鈣生成   D.溶液變渾濁
(3)鈉與水反應(yīng)過程中,若生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下224mL的H2,則轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為0.02mol.
(4)根據(jù)上述實驗過程中鈉所發(fā)生的有關(guān)變化,試說明金屬鈉保存在煤油中的目的是隔絕鈉與空氣中的氧氣和水蒸氣的接觸.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.化學(xué)在自然資源的開發(fā)和利用中具有重要的意義,下列對其認(rèn)識不正確的是( 。
A.利用化學(xué)知識和化學(xué)規(guī)律,人們可以更好的開發(fā)和利用資源
B.人們在開發(fā)和利用資源的過程中,對環(huán)境造成了污染,化學(xué)對此無能為力
C.利用化學(xué)知識和化學(xué)規(guī)律,人們可以制取更多物質(zhì),豐富物質(zhì)世界
D.人們對資源的開發(fā)和利用過程中,時刻不能忘記資源的可持續(xù)性發(fā)展

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

3.某課外小組分別用下圖所示裝置對原電池和電解原理進行實驗探究:

請回答:
I.用圖1所示裝置進行第一組實驗
(1)在保證電極反應(yīng)不變的情況下,不能替代Cu做電極的是A(填字母序號).
A.鋁     B.石墨     C.銀    D.鉑
(2)N極發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為2H++2e-═H2↑.
II.用圖2所示裝置進行第二組實驗.實驗過程中,兩極均有氣體產(chǎn)生,Y極區(qū)溶液逐漸變成紫紅色;停止實驗,鐵電極明顯變細(xì),電解液仍然澄清.(查閱資料發(fā)現(xiàn),高鐵酸根(FeO42-)在溶液中呈紫紅色.)
(3)電解過程中,Y極發(fā)生的電極反應(yīng)為Fe-6e-+8OH-═FeO42-+4H2O 和4OH--4e-═2H2O+O2↑.
(4)若在X極收集到672mL氣體,在Y極收集到168mL氣體(均已折算為標(biāo)準(zhǔn)狀況時氣體體積),則Y電極(鐵電極)質(zhì)量減少0.28 g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.除去乙酸乙酯中殘留的乙酸和乙醇,有效的處理方法是( 。
A.蒸餾B.水洗后分液
C.用過量飽和碳酸鈉溶液洗滌后分液D.用過量氯化鈉溶液洗滌后分液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是( 。
A.反應(yīng)物分子的每次碰撞都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.活化分子之間的碰撞一定是有效碰撞
C.能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的碰撞是有效碰撞
D.增大反應(yīng)物濃度時,活化分子百分?jǐn)?shù)增大

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