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某;瘜W實驗室某物質M的試劑瓶標簽嚴重破損,只能隱約看到一些信息,如相對分子質量為174等,具體如圖所示.
(1)物質M分子式為
C7H10O5
C7H10O5
;M的結構簡式為

(2)M發(fā)生加聚反應的化學方程式

(3)M與乙醇發(fā)生酯化反應的化學方程式

(4)寫出具有以下特征的M的一種同分異構體的結構簡式
HCOO-CH2-CH=CH-CH(OH)-CH2-COOH
HCOO-CH2-CH=CH-CH(OH)-CH2-COOH

①碳鏈、沒有支鏈;②有酸性;③能使溴水褪色;④能在一定條件發(fā)生縮聚反應;⑤能在堿性條件下水解;⑥能發(fā)生銀鏡反應.
分析:根據(jù)已知信息可知,分子中含有5個氧原子,至少7個碳原子,此時12×7+16×5=164,由于相對分子質量是174,則分子中還含有10個氫原子,即分子式是C7H10O5,結構簡式為,分子中含有羧基、羥基和碳碳雙鍵,根據(jù)官能團的性質解答該題.
解答:解:(1)根據(jù)已知信息可知,分子中含有5個氧原子,至少7個碳原子,此時12×7+16×5=164,由于相對分子質量是174,則分子中還含有10個氫原子,即分子式是C7H10O5,結構簡式為,故答案為:C7H10O5;
(2)M分子中含有碳碳雙鍵,能發(fā)生加聚反應生成高分子化合物,反應的方程式為,
故答案為:;
(3)M分子中含有1個羧基,能和1分子乙醇發(fā)生酯化反應生成酯類,反應的方程式為,
故答案為:

(4)有酸性,說明含有羧基;能使溴水褪色,說明含有碳碳雙鍵或碳碳三鍵;能在一定條件發(fā)生縮聚反應,說明還含有羥基;能在堿性條件下水解,說明含有酯基;能發(fā)生銀鏡反應,由此應該是甲酸的酯類.實驗根據(jù)分子中不存在支鏈可知,其同分異構體的結構簡式是HCOO-CH2-CH=CH-CH(OH)-CH2-COOH(中間雙鍵和羥基位置可以不同),
故答案為:HCOO-CH2-CH=CH-CH(OH)-CH2-COOH.
點評:該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題.試題設計新穎,貼近高考,在注重對學生基礎知識鞏固與訓練的同時,側重對學生能力的培養(yǎng)與解題方法的指導和訓練.該類試題能較全面地考查學生的有機化學基礎知識和邏輯思維能力、創(chuàng)造思維能力,提高學生的應試能力和答題效率,也有利于培養(yǎng)學生的自學能力和知識的遷移能力.該題的關鍵是記住常見官能團的結構、性質以及官能團之間的相互轉化,然后結合題意靈活運用即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:2013屆上海市金山區(qū)高三上學期期末考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

某校化學實驗室某物質M的試劑瓶標簽嚴重破損,只能隱約看到一些信息,如相對分子質量為174等,具體如圖所示。

物質M分子式為_______________;M的結構簡式為___________________________。
M發(fā)生加聚反應的化學方程式_______________________________________________。
M與乙醇發(fā)生酯化反應的化學方程式_________________________________________。
寫出具有以下特征的M的一種同分異構體的結構簡式___________________________。
①碳鏈、沒有支鏈;②有酸性;③能使溴水褪色;④能在一定條件發(fā)生縮聚反應;⑤能在堿性條件下水解;⑥能發(fā)生銀鏡反應;

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科目:高中化學 來源:2012-2013學年上海市金山區(qū)高三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

某;瘜W實驗室某物質M的試劑瓶標簽嚴重破損,只能隱約看到一些信息,如相對分子質量為174等,具體如圖所示。

物質M分子式為_______________;M的結構簡式為___________________________。

M發(fā)生加聚反應的化學方程式_______________________________________________。

M與乙醇發(fā)生酯化反應的化學方程式_________________________________________。

寫出具有以下特征的M的一種同分異構體的結構簡式___________________________。

①碳鏈、沒有支鏈;②有酸性;③能使溴水褪色;④能在一定條件發(fā)生縮聚反應;⑤能在堿性條件下水解;⑥能發(fā)生銀鏡反應;

 

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

某;瘜W研究性學習小組的同學在學習了氨的性質時討論:既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(1)制取氨氣
①寫出實驗室用固體氯化銨和熟石灰粉末混合加熱制取氨氣的化學方程式______;
②在實驗室中,還可以用濃氨水與______填寫一種試劑名稱)快速制取少量氨氣;
③有同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣.你認為他能否達到目的?______(填“能”或“否”),理由是______.
(2)該小組中某同學設計了如圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性:

①該裝置在設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是______;
②利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體.寫出氨氣與CuO反應的化學方程式______.
(3)問題討論
有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質中可能含有Cu2O.已知:Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差(2Cu+→Cu+Cu2+).請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu2O______.

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科目:高中化學 來源:山西省模擬題 題型:實驗題

某;瘜W研究性學習小組的同學在學習了氨氣的性質后討論:運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否像H2那樣還原CuO呢?請你參與該小組的探究活動并回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取氨氣的化學方程式:____________________。
(2)有同學類比排飽和食鹽水收集氯氣的方法,想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的?_________(填“能”或“否”)。
(3)該小組某同學設計了下圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出),探究氨氣的還原性。

該裝置在設計上有一定缺陷,為保證實驗結果的準確性,對該裝置的改進措施是_______________
(4) 利用改進后的裝置進行實驗,觀察到CuO變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍色,同時生成一種無污染的氣體。寫出氨氣與CuO發(fā)生反應的化學方程式:_____________________
(5)若將改進后的裝置中的A換成下圖中的X,能否順利完成實驗?__________ (填“能”或“否”)。小組中的某同學將A換成了下圖中的Y,結果無水CuSO4變藍色,據(jù)此削斷氨氣與CuO發(fā)生了反應。你以為他的結論是否嚴謹?_______ (填“是”或“否”)。原因是____________________。

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